社會教育教案隨筆觀察記錄含反思，幼兒小班教案篇一：小班社會教案高高興興上幼兒園

社會教育教案隨筆觀察記錄含反思，幼兒小班教案篇二：小班社會教案隨筆觀察記錄含反思

大班社會教案隨筆觀察記錄含反思:《親情樹》說課稿

一、說教學目標

新《綱要》提出：“幼兒社會情感的培養應滲透在多種教案隨筆觀察記錄含反思和一日生活的各個環節之，教育教案隨筆觀察記錄含反思幼兒愛父母長輩，感受親人與自己的情感。”根據這一要求，制定了三個教學目標。

1、在討論、交流表演等教案隨筆觀察記錄含反思，感受家庭親情的溫暖。

2、能表述出家人的關系，并大膽表達自己心對親情的感受。

3、知道主要家庭成員之間的關系，了解自己成長過程，親人付出的心血。

二、說教案隨筆觀察記錄含反思準備

為了更好地服務于本次的教案隨筆觀察記錄含反思目標和完成教案隨筆觀察記錄含反思內容，我做了以下準備工作：

1、我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的圖片各一張。

2、課件

3、親情樹一棵

4、音樂《讓愛住我家》

三、說教法，說學法

新《綱要》指出：教師《應成為學習教案隨筆觀察記錄含反思的支持者、合作者、引導者，教案隨筆觀察記錄含反思應力求師幼互動。因此，教案隨筆觀察記錄含反思我除了挖掘教師《的自身的教育教案隨筆觀察記錄含反思價值，以飽滿的情緒影響孩子，還注意挖掘此教案隨筆觀察記錄含反思所隱藏的教育教案隨筆觀察記錄含反思價值，采用的教法有：

1、提問法：開始部分引出自己家有些什么人，層層引導幼兒了解祖輩的關系。

2、談話法：組織幼兒表達家庭成員的關系，講述家里發生的故事。

3、圖片演示法：圖片形象逼真，深受幼兒的喜愛，符合幼兒的認知特點，當孩子們說出家的人物后，出示圖片，讓他們知道圖片的小明是怎么和家人相處的。

四、說教案隨筆觀察記錄含反思程序

《綱要》指出：“幼兒園的教育教案隨筆觀察記錄含反思是老師以多種方式引導幼兒認識，體驗并理解教案隨筆觀察記錄含反思的主要內容。”圍繞這一要求，我設計了以下教學流程。

導入—感知—遷移—升華

（一）介紹自己的家庭成員

1、師：你的家里都有誰？（引導幼兒說出自己的家庭成員）

2、出示圖片，引導幼兒了解祖輩的關系。

提問：這個小朋友名字叫小明，你們說他會是誰的孩子？ 爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？

（二）感知家庭的親情

1、邊出示課件，邊講述故事

2、小明和他的家人發生了很多故事，我們一起來聽一聽：

（三）知識遷移（引導幼兒回憶自己家人互相關心，互相愛護的故事）。

1、討論：請幼兒說說自己家里長輩關心晚輩，晚輩孝敬長輩的事，重點引導幼兒講述長輩養育下一代的艱辛。

2、針對每個幼兒講述的內容，教師《進行適當分析，引導幼兒從日常生活的小事體驗家庭成員之間的親情。

（四）升華

1、導語：生活爺爺、奶奶、爸爸、媽媽非常的關心我們，為我們付出了很多，那我們應該怎樣關心和孝敬他們呢？（引導幼兒自由討論）

2、小結：我們每個家庭都很幸福，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽關愛著你們，每個家庭就像一棵大樹，每個人就像一片樹葉，他們總是這樣互相依靠，互相愛護。那我們幼兒園也是一個大家庭，有老師和好朋友。讓我們在這棵親情樹下快樂成長吧！

社會教育教案隨筆觀察記錄含反思，幼兒小班教案篇三：幼兒園小小班社會教案隨筆觀察記錄含反思教案

幼兒園小小班社會教案隨筆觀察記錄含反思教案：《小鴨找媽媽》

教案隨筆觀察記錄含反思目標（有益的學習經驗）

○引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。

○練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

○建立初步的安全意識，知道外出時不離開人。

教案隨筆觀察記錄含反思準備

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

教案隨筆觀察記錄含反思過程

一、觀看flash（集體觀看，教師《注意幼兒的觀看姿勢）

互動問題：1、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育教案隨筆觀察記錄含反思要求：1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師《不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

二、討論講述（分組討論）

互動問題：1、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育教案隨筆觀察記錄含反思要求：1、對于孩子們的討論教師《要仔細傾聽，并給予充分的肯定。

2、教師《在巡視每組討論時，可以參與到其一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。

三、學說兒歌（集體教案隨筆觀察記錄含反思與個別教案隨筆觀察記錄含反思）

互動問題：：1、教師《通過flash滲透兒歌內容。

2、教師《帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

教育教案隨筆觀察記錄含反思要求：1、教師《在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

四、總結（集體討論）

互動問題：1、我們外出的時候應該怎么做才對?

2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?

教育教案隨筆觀察記錄含反思要求：1、教師《要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。

2、教師《要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。

建議○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。○可以將此教案隨筆觀察記錄含反思延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽

一只鴨，兩只鴨，

三只小鴨找媽媽，

四天前，五只小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，

到處喊，到處找，

究竟小鴨去哪了? 小班社會教案隨筆觀察記錄含反思：小鴨找朋友 (2012-09-20 13:20:55)

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標簽： 分類： 教案

雜談

小班社會教案隨筆觀察記錄含反思：小鴨找朋友

一、教案隨筆觀察記錄含反思目標

1、初步了解常見動物的基本特征和生活習心。

2、了解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。

二、教案隨筆觀察記錄含反思準備：課件、各種動物圖片及毛絨玩具

三、教案隨筆觀察記錄含反思流程

1、聽音樂《我愛我的小動物》。

談話：寶寶們，你們喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

2、了解故事內容，學習禮貌用語

咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨，咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

（1）出示第一幅：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”

（2）出示第二幅：小鴨遇到小白兔

小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？

（3）出示第三幅：小鴨遇到小花狗

小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦？

師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？ 師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到