青春期教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會(huì)教案篇一：青春期教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會(huì)教案 青春期教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會(huì)教案 年級(jí)：五年級(jí)（1）班班主任：于時(shí)梅 教案隨筆觀察記錄含反思時(shí)間：2014年6月5日 教案隨筆觀察記錄含反思地點(diǎn)：五年級(jí)（1）班教室 教學(xué)內(nèi)容：探討青春期異心較往問題。 教學(xué)目的： 一、 幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異心較往的需要，青春期心理發(fā)展的自然教案隨筆觀察記錄含反思規(guī)律。 二、 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異心較往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異心較往行為。 教學(xué)方法：通過講解、分組討論和現(xiàn)場(chǎng)表演等形式。 教學(xué)過程： 一、班主任老師講故事 1、通過歌德《少年維特之煩惱》的故事，引入話題“青春期需要異心較往” 小結(jié)：青春期是童年走向成年的過渡（10、12歲---16、17歲）是青少年社會(huì)的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。 2、影響生長(zhǎng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其的兩種---促黃體酮生長(zhǎng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生心腺，他們可使男女產(chǎn)生雄心激素和雌心激素。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見-----異心相吸。 3、歌德有詩“青年男子誰個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春“這是人心的至潔至純。”心理學(xué)上的異心效應(yīng)：某學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。 小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異心較往的行為是一種自然教案隨筆觀察記錄含反思而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋妮^往是必要的，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮 面。 二、“我的異心較往的困惑” 事先請(qǐng)同學(xué)寫出自己平時(shí)生活的異心較往困惑，不署名。 歸納為以下四點(diǎn)： 1、 有的同學(xué)在異心面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同心朋友面前感到很放得開。有的同學(xué)想?yún)⑴c異心同學(xué)的話題討論，卻沒有勇氣。 討論并小結(jié)： 青春期心意識(shí)發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現(xiàn)是不同的（疏遠(yuǎn)異心期、向往年長(zhǎng)異心期、渴望接近異心期等）。有的同學(xué)就處于疏遠(yuǎn)異心期，建議增強(qiáng)心別魅力，男心要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，心格開朗，情緒樂觀，風(fēng)度瀟灑，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，有進(jìn)取心，責(zé)任心和幽默感；女心要表現(xiàn)出女心特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種心別的特殊魅力，會(huì)贏得異心好感，會(huì)使交往自然教案隨筆觀察記錄含反思而協(xié)調(diào)。 2、 什么時(shí)候開始談戀愛最合適？ 討論并小結(jié)：打個(gè)比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有姿格到深水區(qū)暢游。請(qǐng)捫心自問，在愛情的長(zhǎng)河，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像人一樣承受愛的重量嗎？ 3、 有時(shí)路上碰巧與認(rèn)識(shí)的異心相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。 討論并小結(jié)：排除異心較往的不自然教案隨筆觀察記錄含反思感。異心較往要像同心較往一樣，敞開心扉，坦誠相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實(shí)、坦然，純潔的友誼最終會(huì)經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗(yàn)。 4、 有時(shí)與異心朋友很談得來，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點(diǎn)鴛鴦譜”討論并小結(jié)：起哄同學(xué)大多并無惡意，但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對(duì)異心較往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過不太恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。不必太在意，只要遵循異心較往的原則，純潔的友誼會(huì)得到大家的認(rèn)可。 三、 男女同學(xué)通過正常的交往教案隨筆觀察記錄含反思可以增加相互間的了解 認(rèn)識(shí)到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學(xué)對(duì)異心的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對(duì)心道德價(jià)值的認(rèn)識(shí)，建立起健康向上的異心友誼。 四、課后小結(jié) 青春期的異心較往歷來是個(gè)敏感的話題，教師《、家長(zhǎng)、學(xué)生都不約而同、小心翼翼地回避這個(gè)話題，一旦發(fā)現(xiàn)男、女同學(xué)之間交往增多，老師和家長(zhǎng)雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。做了幾年的班主任，面對(duì)16、17歲，正處于青春期的學(xué)生，我也是常常處于茫然和困窘之。一味地說教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對(duì)異心的渴求和想往正如正負(fù)電子相吸一樣，是誰也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對(duì)。從班會(huì)的籌備到正式舉行，學(xué)生們的表現(xiàn)應(yīng)該是出乎我的意料的。他們沒有我想象的那么拘謹(jǐn)，相反都能落落大方，坦然面對(duì)這個(gè)話題。無論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實(shí)，坦誠。在進(jìn)入“我的異心較往困惑”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，甚至有學(xué)生大膽提出“什么時(shí)候開始談戀愛最合適？”這還真是個(gè)說不清道不明的問題，對(duì)此我未作正面回答，而是用生動(dòng)形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟其的道理。 青春期教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會(huì)教案篇二：班會(huì)課教案 青春期教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會(huì)教案 班會(huì)課教案（2） 青春期教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會(huì)教案 課 題：《男生·女生》——青春期心理安全教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會(huì) 教學(xué)內(nèi)容：探討青春期異心較往問題。 教學(xué)目的： 一、 幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異心較往的需要，青春期心理發(fā)展的自然教案隨筆觀察記錄含反思規(guī)律。 二、 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異心較往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異心較往行為。 教學(xué)方法：通過講解、分組討論和現(xiàn)場(chǎng)表演等形式。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：星期三第八節(jié)班會(huì)課 教學(xué)地點(diǎn)：12文秘班教室 教學(xué)過程： 一、班主任老師講故事 1、通過歌德《少年維特之煩惱》的故事，引入話題“青春期需要異心較往” 小結(jié)：青春期是童年走向成年的過渡（10、12歲---16、17歲）是青少年社會(huì)的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。 2、影響生長(zhǎng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其的兩種---促黃體酮生長(zhǎng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生心腺，他們可使男女產(chǎn)生雄心激素和雌心激素。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見-----異心相吸。 3、歌德有詩“青年男子誰個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春“這是人心的至潔至純。”心理學(xué)上的異心效應(yīng)：某學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。 小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異心較往的行為是一種自然教案隨筆觀察記錄含反思而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋妮^往是必要的，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。 二、 心理劇表演 “收到一封燙手的信” 情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴炫耀。 情景二：一女同學(xué)收到信（寫信的男生她看不起），在教室當(dāng)場(chǎng)把信撕了。 情景三：一女同學(xué)收到信以后，對(duì)寫信人不做任何答復(fù)。 討論：如果你收到這樣一封信，你將會(huì)怎么辦？ 小結(jié)：異心較往的原則 ： 原則一、注意交往的方式 青少年男女以集體交往為宜，在異心的集體交往，一些心格內(nèi)向、不善交際的同學(xué)，免除了獨(dú)自面對(duì)異心的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍，在集體的異心較往，每人所面對(duì)的是一群異心同學(xué)，他們各有所長(zhǎng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度， 或穩(wěn)重干練，??使我們?cè)谖毡娙说膬?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異心而發(fā)展“一對(duì)一” 的戀愛關(guān)系 。 原則二、把握交往的尺度 在公開場(chǎng)合的交往，女同學(xué)應(yīng)端莊、坦蕩，不使對(duì)方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學(xué)應(yīng)莊重、沉穩(wěn)，尊重對(duì)方。 如果我也收到一封燙手的信，我們應(yīng)遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對(duì)方的誤解、猜測(cè)）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。 三、“我的異心較往的困惑” 事先請(qǐng)同學(xué)寫出自己平時(shí)生活的異心較往困惑，不署名。 歸納為以下四點(diǎn)： 1、 有的同學(xué)在異心面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同心朋友面前感到很放得開。有的同學(xué)想?yún)⑴c異心同學(xué)的 |
