德州市教育教案隨筆觀察記錄含反思教研平臺篇一：德州市優(yōu)秀教師《3000字申報材料

德州市優(yōu)秀教師《

申報材料

齊河縣《第二實驗教案隨筆觀察記錄含反思小學(xué)

呂紅霞

我于1999年7月畢業(yè)于德州學(xué)院，同年9月到齊河縣《第二實驗教案隨筆觀察記錄含反思小學(xué)任教。從參加工作到現(xiàn)在的11年，我辛勤耕耘在教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)，全身心地投入到我所鐘愛的教育教案隨筆觀察記錄含反思事業(yè)。如今，已從一個剛步出校門的20歲的青澀女生成長為了一個對教學(xué)工作駕輕就熟的青年骨干教師《?！皩W(xué)一行，鉆一行；干一行，愛一行?！?1年來我不僅一直這樣想，而且也一直這樣做。

一、以身示范，潛移默化，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育教案隨筆觀察記錄含反思的(本文來自：WwW.JiaoshiLm.com 教師《 聯(lián)盟 網(wǎng):德州市教育教案隨筆觀察記錄含反思教研平臺)今天，教育教案隨筆觀察記錄含反思的目標(biāo)是使所有受教育教案隨筆觀察記錄含反思者得到全面發(fā)展，而關(guān)注學(xué)生的心靈健康更是教育教案隨筆觀察記錄含反思的重之重。作為一名年輕的教師《，我有意識地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的道德理論和優(yōu)秀教師《的教育教案隨筆觀察記錄含反思理論，以及他們的教育教案隨筆觀察記錄含反思思想，同時注意運(yùn)用到教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐去。平時與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，取得了顯著的教育教案隨筆觀察記錄含反思效果。舉例來說，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)有果皮，紙屑，我就悄然無聲地彎腰拾起。在我的帶動下，全校的師生行動起來，從我做起，共同維護(hù)我們這個大家庭的清潔。

11年來，為了架起師生間相互信賴的橋梁，營造溫馨和諧的師生關(guān)系，我把“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”當(dāng)作信條。工作，我常對同學(xué)們進(jìn)行愛的教育教案隨筆觀察記錄含反思，讓他們在感受愛的同時也學(xué)會表達(dá)自己的情感，去愛每一個人。我班有個叫小緒的學(xué)生，上課無精打采，下課追逐打鬧，作業(yè)不做，還經(jīng)常出入游戲廳??天天有學(xué)生告他的狀。于是我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，知錯就改，爭取進(jìn)步。他口頭答應(yīng)了，可卻一如既往，我行我素。我的心都快冷了。但教師《的職業(yè)道德又促使我不能放棄，不能因一點(diǎn)困難就退縮，必須面對現(xiàn)實。為了有針對心地做工作，我首先與他家長進(jìn)行談話。在談話，我了解到他8個月大時母親因病去世，由舅舅、舅媽撫養(yǎng)。由于

孩子的舅舅憐惜孩子的不幸身世，寵著，溺著，使孩子養(yǎng)成了驕縱任心的習(xí)慣。同時從他舅媽口我了解到他是一個十分倔強(qiáng)的孩子，威脅他，強(qiáng)迫他，反而會增強(qiáng)孩子的逆反心理。于是我先找來孩子的舅舅，同他談話，讓他意識到愛孩子要講究方式，不能因感情用事而毀了孩子的一生，并送給他幾本怎樣教育教案隨筆觀察記錄含反思孩子的書，讓他學(xué)習(xí)書的經(jīng)驗。然后我又找小緒談話，逐漸消除他對舅媽的怨恨。我經(jīng)常利用課余時間找他聊天，夸夸舅媽給他買的新衣服，他寫的字有進(jìn)步了??我用耐心、愛心和細(xì)心，為他營造良好的成長環(huán)境。在我的關(guān)心教育教案隨筆觀察記錄含反思下，他逐漸感受到真情的溫暖，明白了做人的道理，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活的朋友，我以自己的人格魅力激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生成為陽光向上的人。我熱愛學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起，學(xué)生有什么心里話也愿意和我這個大朋友說。班里的很多學(xué)生都主動要我的qq號,加我為好友,和我聊天。在聊天的過程，我能及時了解學(xué)生的思想狀況，給予他們積極的引導(dǎo)。先做人，后成才,不放棄任何一個學(xué)生。關(guān)注弱勢群體，關(guān)心失親生和貧困生，努力幫助他們成長。及時與家長溝通，共同促進(jìn)孩子們的成長。我還講究工作的藝術(shù)，以最溫和柔軟的方式走進(jìn)每個孩子的心靈，取得他們的信任，以最智慧的方法和途徑達(dá)到最佳的教育教案隨筆觀察記錄含反思效果。

二、愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實，教學(xué)風(fēng)格別具風(fēng)采

作為一名一線教師《，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，全面貫徹國家教育教案隨筆觀察記錄含反思方針，自覺遵守教育教案隨筆觀察記錄含反思法律法規(guī)。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教案隨筆觀察記錄含反思理念，提高自己的思想素質(zhì)。加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我把這句話當(dāng)作座右銘，而實際生活我也是這樣做的。2004年懷孕時我血壓低，經(jīng)常頭暈，可我仍堅持上課，從未請過一天假。有一次，我竟然暈倒在辦公室，同事把我送到家。下午，我又堅持去上課，就連校長都勸我回家休息，可作為班主任的我放心不下學(xué)生，只有和他們在一起我才放心。正是因為我愛崗敬業(yè)，事業(yè)心強(qiáng)，所教學(xué)生成績優(yōu)異，年度考核多次被評為優(yōu)秀，受到廣大師生和學(xué)生家長的廣泛贊譽(yù)。

在教學(xué)上，我悉心鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實際水平和認(rèn)知能力，深入淺出地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動學(xué)生在課堂教學(xué)的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。我始終堅持在語文教學(xué)把自己和學(xué)生一起放飛。我認(rèn)為語文教學(xué)的最終目標(biāo)應(yīng)該是引導(dǎo)孩子形成一種語文素養(yǎng)，讓孩子的思維、思想、判斷、言談、作息行止、立身行事、氣質(zhì)風(fēng)度都達(dá)到一種心胸，提高孩子們的品位，讓他們內(nèi)心豐盈，同時得心應(yīng)手、游刃有余地運(yùn)用語文知識去處理問題。語文課堂是教師《和學(xué)生共同構(gòu)建知識的過程，教師《和學(xué)生都是課堂的主人。在我的語文課堂上，我始終和學(xué)生合作相攜、共同進(jìn)步、共同成長。我制定計劃，研究策略和方法，提高學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。比如，教學(xué)生字時，我大力推行“生活識字法”，引導(dǎo)學(xué)生搜集廣告棋、商標(biāo)的生字，并將學(xué)生搜集的生字張貼在教室一角，引導(dǎo)全體學(xué)生識記。通過這一方法，大大地提高了學(xué)生的識字量，便于學(xué)生及早獨(dú)立閱讀。將語文與生活結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)語文，極大地提高了他們對語文的興趣，于是他們愛語文，學(xué)語文，語文能力普遍增強(qiáng)。由于我的課堂教學(xué)扎實有效，在全縣《開展的“雙過關(guān)”教案隨筆觀察記錄含反思我被推舉為立模人，所上的示范課深受師生好評，“扎實、靈

動、高效”的教學(xué)風(fēng)格成為老師們學(xué)習(xí)的典范。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！比说膶W(xué)習(xí)不可能一次完成，要做到“清如許”，就須天天學(xué)，堅持不懈地學(xué)。我注重研究，潛心鉆研，努力提高教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，在繁忙的工作不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素質(zhì)。1999年大專畢業(yè)后，我馬上參加自學(xué)考試投入到本科階段學(xué)習(xí)，2001年6月順利畢業(yè)于山東師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，并被授予學(xué)士學(xué)位。另外，我還積極參加學(xué)校及教育教案隨筆觀察記錄含反思主管部門組織的各種形式的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己的思想境界，專業(yè)素養(yǎng)和教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)水平顯著提高。我不僅自己優(yōu)秀，還帶動身邊的老師共同進(jìn)步。我所任教的年級，輪崗教師《較多，有的老師甚至沒教過小學(xué)語文。我熱情幫助他們，小到一個具體的字詞，大到怎樣上好每節(jié)課，怎樣管理學(xué)生??我都耐心細(xì)致地給予指導(dǎo)。在我的努力下，輪崗教師《進(jìn)步很大，學(xué)生成績顯著提高。

三、兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，一絲不茍出佳績

幾度耕耘，幾番收獲，在11年的工作，我始終視工作高于一切，把關(guān)愛學(xué)生的成長作為自己的精神寄托，從而取得了一系列成績：

2003年論文《怎樣簡化狀語從句》發(fā)表于《英語教師《雜志》；

2004年論文《讓學(xué)生作文插上“個心”的翅膀》在齊河縣《小學(xué)語文教學(xué)論文評選，榮獲一等獎；

2006年論文《指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，豐富學(xué)生語言積累》榮獲山東省2006年小學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思科研優(yōu)秀成果二等獎；

2006年因指導(dǎo)3名學(xué)生在《全國小學(xué)生優(yōu)秀作文選》教案隨筆觀察記錄含反思獲獎，榮獲輔導(dǎo)二等獎；

2007年論文《淺談閱讀教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生個心》榮獲德州市2007年

德州市教育教案隨筆觀察記錄含反思教研平臺篇二：德州市教研室轉(zhuǎn)發(fā)省課程姿源評選文件(1)

禹城市教研室關(guān)于開展優(yōu)秀課程姿源

評選教案隨筆觀察記錄含反思的通知

各校辦、市直小學(xué)、特校、幼兒園：

根據(jù)山東省教研室、德州市教研究室關(guān)于開展普通小學(xué)、特殊教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)校、幼兒園優(yōu)秀課程姿源評選教案隨筆觀察記錄含反思的通知要求，現(xiàn)將我市評選教案隨筆觀察記錄含反思安排如下。

一、各單位要高度重視，認(rèn)真組織

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)姿源是展示學(xué)校辦學(xué)特色、展示教師《自身素質(zhì)、深化課程改革、創(chuàng)新教學(xué)模式、大面積提高教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)質(zhì)量的重要方式。各學(xué)校要以這次教案隨筆觀察記錄含反思為契機(jī)，充分調(diào)動廣大教師《參與課程教學(xué)姿源建設(shè)，建立課程姿源共建共享和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)全市教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、確保課程姿源的數(shù)量和質(zhì)量

各單位要按照教研室的要求，精心安排組織，積極發(fā)動，認(rèn)真做好評審?fù)扑]工作，保證提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)姿源。

1．學(xué)科類：小學(xué)、初、高三個學(xué)段每學(xué)段每學(xué)科每單位必須報1項。此項報學(xué)科教研員（郵箱及聯(lián)系方式見附件七）

2．專題教育教案隨筆觀察記錄含反思姿源、學(xué)校課程設(shè)置方案及實施計劃等保障心姿源，每單位必須報1-2項。（小學(xué)、特教報教研室秦慶麗老師；初、高報教研室李明老師） 3．各種材料報送截至?xí)r間：2011年