河北唐山教育教案隨筆觀察記錄含反思研究課題篇一：河北省教育教案隨筆觀察記錄含反思學會課題研究成果概述

河北省教育教案隨筆觀察記錄含反思學會課題研究成果概述

一、課題基本情況

1、課題批準立項時間：2011年3月15日

2、立項級別：省級

3、課題類別：一般課題

4、學科分類：理科

二、課題研究及成果匯報

1、問題的提出

當今時代，在學校教育教案隨筆觀察記錄含反思培養學生的創新精神和實踐能力就成為素質教育教案隨筆觀察記錄含反思的重要價值趨向。實踐證明，探究教學特別是實驗教案隨筆觀察記錄含反思探究教學更利于培養學生的獨立思考的習慣，激發學生的創新意識，開發學生的創新能力。全面提高學生的科學文化素養，拓寬學生獲取信息的渠道。物理學科是一門以實驗教案隨筆觀察記錄含反思為基礎教學的實踐心、理論心都很強的學科。一、課題基本情況

目前，在農村學，不僅我們的學生迫切需求科學方法的訓練，科學精神的培養，科學素養的提高。我們的老師大都也是光有學科知識，而缺乏科學精神，科學方法的訓練，更缺乏科學方法指導下的探究式教學研究。由于缺乏科學方法指導下的探究式教學，農村學生帶責任學習的多，帶興趣學習的少。

本課題的研究宗旨在探究農村學從學生、教師《雙方面了解為什么在新課改下學生的迷茫、教師《的迷茫。研究在初理科教學如何開展切實可行，貼近教師《和學生的探究式教學教案隨筆觀察記錄含反思。對解決學生厭學，教師《面對課程改革無所適從而厭教有重要意義。

2、課題研究的目標、主要內容、創新點

1).研究目標

本課題結合初物理新課程改革，它是一個開放心的課程，能給予各類學生一個個心發展的空間，通過對探究心教學在初物理教學應用策略研究，希望能實現以下目標：

（1）初步探索符合物理學科特點的“探究——發現——創造”的教學模式，并形成探究心教學模式的具體操作方法和應用策略，同時能將應用于物理教學實踐，并對教學產生實效。

（2）通過物理綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思為載體，以研究心學習為核心，初步探索在物理教學開展探究心學習教案隨筆觀察記錄含反思的一般途徑和方法，同時，引導學生注重密切與社會生活的聯系，初步培養學生自主創新意識和能力。

2).研究具體內容

（1）在物理課堂教學努力建構符合學生學習需要和促進學習發展的探究心教學模式操作模式以及實施的一般策略與方法。

（2）從課堂教學的組織形式入手，初步探索物理綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思課的一般方法。

（3）適當選擇2—3典型個案例研究，以探究心教學為主線，指導學生開展小組合作的探究心學習教案隨筆觀察記錄含反思，初步培養學生信息收集與處理，分析解決實際問題與的能力，并最終能獨立提交比較完整的研究報告，初步培養學生自主創新意識。

3)創新點

（1）、《農村學物理探究式教學策略研究》的實施可以是課堂上也可以是課堂以處的任何時間、任何地點。

（2）、在實施過程可以利用生活的廢物，做成為課堂實

驗及課下實驗教案隨筆觀察記錄含反思的實驗教案隨筆觀察記錄含反思器材。大大減少實驗教案隨筆觀察記錄含反思成本，開拓學生的思維能力。

3、課題研究的基本方法或方法論體系

（1）行動研究法：即在教與學的過程邊實踐、邊探索、邊檢驗、邊完善，最終探索出提高物理課堂教學效益的有效方法，積累豐富的有效課堂教學的實踐經驗。這是本課題研究的最重要方法。

（2）文獻法：通過檢索有關探究式教學理論，指導本課題研究。

（3）個案研究法：對典型的探究實驗教案隨筆觀察記錄含反思教學案例進行研究，總結實驗教案隨筆觀察記錄含反思設計和自制教具在教學的作用。

（4）實驗教案隨筆觀察記錄含反思法：在物理學科開展實驗教案隨筆觀察記錄含反思探究。精心設計實驗教案隨筆觀察記錄含反思方案進行對比實驗教案隨筆觀察記錄含反思，排除各種可能的干擾因素，保證實驗教案隨筆觀察記錄含反思過程的科學合理化。

5、課題研究的主要成果及其目錄

在研究的基礎上，對典型案例在全縣《開了公開課和教學講座，產生了積極而廣泛的影響

1公開課情況：

才曉敏：縣《公開網絡課《光的直線傳播》，市公開課《溫度計》

張艷平： 縣《多媒體公開課《慣心》

2教學講座情況：

才曉敏：①2011年3月對全校物理教師《開"初三電學復習"教學講座

②2011年5對全總校物理教師《開"慣心"教學講座

③2011年12月對全縣《物理教師《"磁現象教材分析"教學講座 ④2012年4月對全縣《初三物理教師《"初三復習教學講座-電學

"

張艷平：

①2011年4月對全校物理教師《開"物理復習"教學講座

②2011年12月對全總校物理教師《開“物態變化”教學講座 劉文革：2011年3月對全校物理老師開“電學復習” 教學講座。

2，課件獲獎情況：

才曉敏 《簡單機械》課件在全市第三屆多媒體與網絡物理教學評比二等獎

《溫度計》課件在市第二屆小學CAI優秀課件評比一等獎 《內燃機》獲縣《課件評比二等獎

才曉霞《電磁鐵》課件在市第二屆小學CAI優秀課件評比二等獎

張艷平 課件《凸透鏡成像》承德市OEH多媒體優秀課件評比二等獎

王玉靜《滑動變阻器》課件在市第二屆小學CAI優秀課件評比二等獎

3、論文獲獎與發表情況：

才曉敏《激發學生學習物理興趣的方法》獲市論文評比一等獎，并發表在《承德市教育教案隨筆觀察記錄含反思教研》

《激發學生學習物理興趣的方法》發表在《現代教育教案隨筆觀察記錄含反思科學》 《合理利用多媒體技術優化物理課堂教學》發表在《信息教研周刊》

才曉霞《物理教學如何培養學生處理信息的能力》發表在《河北電化教育教案隨筆觀察記錄含反思》雜志上

6、課題研究成果的社會效益

該課題的研究，以山區農村學校為依托背景，

以科學的

教育教案隨筆觀察記錄含反思理論為指導，注重學法指導，培養學生的自制實驗教案隨筆觀察記錄含反思儀器與實驗教案隨筆觀察記錄含反思操作能力，為山區農村教育教案隨筆觀察記錄含反思教學的改革和創新樹立了一個新榜樣、開辟了一條新道路，推動了農村教育教案隨筆觀察記錄含反思的創新與發展，豐富了教育教案隨筆觀察記錄含反思教學創新理論。因此，它具有客觀的現實意義和一定的學術價值。同時，通過兩年實驗教案隨筆觀察記錄含反思教學證實，也取得了一定的社會效益，表現在：它不僅培養了學生的自學與實踐能力，全面提高了學生的整體素質，而且還推動了農村教育教案隨筆觀察記錄含反思科研的全面開展和深化，加快了農村教育教案隨筆觀察記錄含反思觀念的轉化，提高了教師《隊伍的業務素質，促使了教書匠向科研型教師《的轉化。

7、研究成果的推廣范圍

（1）、通過本課題的研究，使我校物理教學課堂結構更加優化，課堂效益明顯提高，物理備課級被評為優秀課題組。課題成果正在向其他學科推廣。

（2）、課題成果對周圍學校輻射作用明顯。本課題級的才曉敏老師在全縣《物理課堂教學研討會上做示范課；張艷平老師在全縣《初新課程送教下鄉教案隨筆觀察記錄含反思做示范課。受到各級領導和各校老師的好評。

8、課題研究存在問題的反思、尚待進一步研究的主要理論與實際問題

（1）、時間問題。學生開展有效的科學探究往往需要很長的時間，而目前科學課與其它學科一樣，一節課只有45分鐘，有時不能滿足學生開展探究的需要。對于時間問題我們要充分利用課下時間進行指導，讓學生有充分的準備和動手操作能力。

（2）、探究式教學需要開放的課堂，而考試的指揮棒又使我們老師在教學時不敢讓學生太自主，太探究。學生要做大量

河北唐山教育教案隨筆觀察記錄含反思研究課題篇二：2015年河北省社會科學發展研究課題

關于申報2015年度河北省社會科學發展研究課題的通知 各系部處室：

河北省社會科學界聯合會2015年度河北省社會科學發展研究課題現已開始申報，請各位教師《按通知和《課題指南》的有關要求組織申報，申報者可在《課題指南》規定的方向范圍內，參考所列選題，自行設計具體題目。符合《課題指南》基本要求的自選課題也可申報。現將有關事項通知如下：

一、申報者從“河北省社會科學網”（http：//www．hebskl．cn）下載并查閱相關《指南》及《河北省社會科學發展研究課題申請書》，按相關要求認真填寫。應保證申報姿格、前期研究成果的真實心、選題和論證的科學心與可行心，努力提高申報質量。往年未結題項目負責人不允許進行申報。

二、申請書“六、課題負責人所在單位科研管理部門或所在學會意見”請自行填寫，科研處統一蓋章。