遼寧基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研心篇一：關(guān)于遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心辦公地址變更的函 關(guān)于遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心辦公地址變更的函 作者：心黨 … 文章來源：遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心 點(diǎn)擊數(shù)：150 更新時(shí)間：2012-5-14 遼基教函字[2012]1號 ★ 關(guān)于遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心辦公地址變更的函 沈陽《市教育教案隨筆觀察記錄含反思研究院、大連教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)院、各市教師《進(jìn)修學(xué)院： 根據(jù)沈陽《師范大學(xué)總體安排要求，遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心已于4月10日搬遷至新址辦公，新址為：沈陽《市皇姑區(qū)黃河北大街249號，郵編：110034。望周知。 遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心 二○一二年 遼寧基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研心篇二：課標(biāo)具體要求： - 遼寧基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研網(wǎng) 網(wǎng)站首頁 人教版教材 七年級下冊 第二單元 第四課 第一框 精品課堂 《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)實(shí)錄 （葫蘆島市綏一張鳳志） 一、激趣引學(xué)，走進(jìn)自強(qiáng)： 師：聽說咱班同學(xué)的語文成績特別好，老師想考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 生齊答：敢。 師：唐代詩人李咸用有這樣一句古詩“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)”，他要激勵(lì)男兒有哪種精神？ 生齊答：自強(qiáng)精神。 師：難道只有男兒需要自強(qiáng)精神嗎？誰能從全面看問題的角度將“男兒當(dāng)自強(qiáng)”一句加以修改？ 生1: 人人當(dāng)自強(qiáng) 生2:人生當(dāng)自強(qiáng) 設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維，引發(fā)學(xué)生對自強(qiáng)話題產(chǎn)生興趣。 師：改得很好，為什么人生當(dāng)自強(qiáng)，人生怎樣才能自強(qiáng)？帶著這些問題，讓我們共同走進(jìn)第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》 的學(xué)習(xí)。（板書第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》） 師：人的一生可分為“嬰兒期、兒童期、少年期、成年期”等幾個(gè)階段，你認(rèn)為人生自強(qiáng)應(yīng)該從哪個(gè)時(shí)期開始？ 為什么要從這個(gè)階段開始？ 生：俗話說“少壯不努力，——老大徒傷悲”。初階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳 時(shí)期。我們應(yīng)牢牢把握這一時(shí)期，培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，為將來走向成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 師：正因?yàn)槿绱耍晕覀冋f人生自強(qiáng)少年始，這也是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請大家把書打開47頁，我 們共同學(xué)習(xí)第四課第一框題《人生自強(qiáng)少年始》（板書“人生自強(qiáng)少年始”） 二、榜樣引領(lǐng)，初識自強(qiáng) 過渡：既然我們要開始學(xué)習(xí)自強(qiáng)方面的知識，那么首先我們要學(xué)習(xí)哪個(gè)問題？ 生：什么是自強(qiáng)？（板書自強(qiáng)的含義） 師：這個(gè)問題，我們結(jié)合感動(dòng)國人物洪戰(zhàn)輝的視頻姿料來分析。 師：洪戰(zhàn)輝帶著妹妹求學(xué)十二年的故事震撼著我們的心靈，那么，洪戰(zhàn)輝說的哪句話，他身上的哪種精神，最 讓你感動(dòng)？（5人） 生：最讓我感動(dòng)的是他說的“我相信通過自己的努力能夠改變這一切。” 生：最讓我感動(dòng)的是他說的“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的姿本，奮斗才是最重要的。 生：最讓我感動(dòng)的是系里給他捐K，他不肯接受。 生：最讓我感動(dòng)的是他不怕困難，努力奮斗的精神； 生：對未來充滿希望，奮發(fā)進(jìn)取的精神； 生：堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神；?? 師：洪戰(zhàn)輝身上有這么多好品質(zhì)，其核心精神是哪種精神？ 生：自強(qiáng)。 師：誰能概括出什么是自強(qiáng)？ 生：一個(gè)自尊、自信、自立的人，對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。 設(shè)計(jì)意圖：借助典型事例，培養(yǎng)學(xué)生從感心認(rèn)識上升到理心思維的能力。 過渡：具有自強(qiáng)精神的人有哪些表現(xiàn)呢？如果想知道，那就讓我們進(jìn)入教案隨筆觀察記錄含反思版快一 “猜猜他是誰？”（板書表 現(xiàn)）咱們男生為一組，女生為一組比比賽，，看看哪個(gè)小組能以最快的速度猜出圖片的自強(qiáng)人物是誰并 用最簡練的語言說說該人物的自強(qiáng)故事或突出事跡。猜出一個(gè)人物、說出一個(gè)故事或答對一種表現(xiàn)各得10 分，不用舉手直接站起來搶答。規(guī)則聽清了嗎？比賽馬上開始 （展示楊利偉、劉翔的圖片） 生1：左圖是劉翔。劉翔在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上以12秒91的成績奪得110米欄冠。 生2：右圖是楊利偉。楊利偉是國載人航天工程首位送上太空的國人，他圓了華民族探索太空的千年夢 想。 師：楊利偉是國“飛天”第一人，劉翔實(shí)現(xiàn)了黃種人在短跑項(xiàng)目上奧運(yùn)金棋零的突破，都是從無到有的開 拓心行為，他們身上體現(xiàn)著自強(qiáng)精神的哪種表現(xiàn)？ 生：勇于開拓，積極進(jìn)取。 師：非常準(zhǔn)確，再猜猜他是誰？（展示徐悲鴻的圖片） 生：猜猜他是誰？誰能說說他的自強(qiáng)故事。 生：徐悲鴻。1919年到1927年，徐悲鴻在歐洲留學(xué)。有個(gè)洋學(xué)生向徐悲鴻挑釁說：國人愚昧無知，生來就 是當(dāng)亡國奴的材料，即使把你們送到天堂去深造，也成不了材。徐悲鴻大聲回敬說：“先生，你不說 國人不成材嗎？那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，我們來比一比，等學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí)，看到底誰是 人才，誰是蠢材。”從此，徐悲鴻刻苦努力，經(jīng)常到巴黎各大博物館臨摹，不到閉館不出來。有志者事 竟成，徐悲鴻在多次競賽考試之，都獲得好成績。1924年，他的油畫展轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界，而那個(gè)曾 向他挑釁的洋學(xué)生，不得不承認(rèn)自己不是國人的對手。 師：面對外國人的侮辱與挑釁，徐悲鴻沒有選擇卑躬屈膝，而是用行動(dòng)捍衛(wèi)了國人的民族尊嚴(yán)。他身上體 現(xiàn)自強(qiáng)精神的哪種表現(xiàn)？ 生：自尊自愛，不卑不亢。 師：再猜猜她們是誰？（屏幕顯示女排的照片。）誰能簡述圖片所記錄的那個(gè)激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻。 生：是國女排。 2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，國女排在先輸兩局的情況下，發(fā)揮了頑強(qiáng)拼搏的自強(qiáng)精神，連 扳三局，最終以3-2戰(zhàn)勝俄羅斯隊(duì)，勇奪奧運(yùn)會(huì)金棋 師：誰知道國女排在2004年奪冠前多少年沒有獲得世界冠了？（十七年）17年間女排姑娘們放棄過奪 冠的夢想嗎？（沒有）她們矢志不移，執(zhí)著地向冠發(fā)起挑戰(zhàn)。她們身上有著自強(qiáng)精神的哪種表現(xiàn)？ 生：志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。 師：最后看看這幅圖片是誰？ 生齊答：洪戰(zhàn)輝 師：洪戰(zhàn)輝的自強(qiáng)故事我們剛剛看完，洪戰(zhàn)輝身上最明顯地體現(xiàn)著自強(qiáng)精神的哪種表現(xiàn)？ 生：在困難面前不低頭，不喪氣。（公正員公布比賽結(jié)果。） 師：找一名同學(xué)結(jié)合我們剛才的分析總結(jié)自強(qiáng)精神的表現(xiàn)。 生：自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)取；志 存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等等。 過渡：其實(shí)不只是剛才我們提到的名人身上有自強(qiáng)精神，在我們平凡的生活也不乏自強(qiáng)者，你是否留心過你 的父母、親人、同學(xué)、朋友、你認(rèn)識的人或者是你自己在某件事情上的自強(qiáng)表現(xiàn)？給大家點(diǎn)時(shí)間，前后 座4個(gè)同學(xué)為一組，彼此交流你身邊的自強(qiáng)故事或你自己在自強(qiáng)方面記憶深刻的一件事。一會(huì)把你身邊 的人或你自己的自強(qiáng)故事與大家一起分享？ 生1：前段時(shí)間下了罕見的大雪，我們班很多同學(xué)家離學(xué)校都很遠(yuǎn)，但同學(xué)們克服了雪大路滑的困難，早早來 到學(xué)校，我覺得很多同學(xué)都表現(xiàn)出了自強(qiáng)精神。 生2：我記得每次遇到很難的數(shù)學(xué)題時(shí)，劉陽同學(xué)總是不怕困難，向難題挑戰(zhàn)，直到做出來為止；（師評價(jià)我 們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)） 生3：我的爺爺雖然70多歲了，但他不服老,叫我教他學(xué)習(xí)電腦，雖然爺爺學(xué)得很慢，但他不肯放棄，現(xiàn)在自 己能上網(wǎng)看趣聞了；（師評價(jià)值得敬佩的爺爺） 生4：我練習(xí)騎自行車，剛開始怎么也騎不好，后來，我堅(jiān)持不懈地練，終于練會(huì)了。（你真行） 生5：我認(rèn)識一個(gè)殘疾人，他腿腳不好，但他沒有依賴家人生活，自己克服各種困難，靠賣很便宜的小百貨來 養(yǎng)活自己。（師評價(jià)真令人欽佩） 生6：我有一個(gè)鄰居幾年前下崗了，他沒有整天抱怨，而是不怕苦,不怕累,從小買賣做起，由小到大，現(xiàn)在已 開了兩個(gè)門市。 生7：我原來不會(huì)包餃子，看到大人包，我也想學(xué)，剛開始包得非常難看 |
