遼寧基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研心篇一:關(guān)于遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心辦公地址變更的函 關(guān)于遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心辦公地址變更的函 作者:心黨 … 文章來源:遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心 點(diǎn)擊數(shù):150 更新時(shí)間:2012-5-14 遼基教函字[2012]1號 ★ 關(guān)于遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心辦公地址變更的函 沈陽《市教育教案隨筆觀察記錄含反思研究院、大連教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)院、各市教師《進(jìn)修學(xué)院: 根據(jù)沈陽《師范大學(xué)總體安排要求,遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心已于4月10日搬遷至新址辦公,新址為:沈陽《市皇姑區(qū)黃河北大街249號,郵編:110034。望周知。 遼寧省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研培訓(xùn)心 二○一二年 遼寧基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研心篇二:課標(biāo)具體要求: - 遼寧基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教研網(wǎng) 網(wǎng)站首頁 人教版教材 七年級下冊 第二單元 第四課 第一框 精品課堂 《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)實(shí)錄 (葫蘆島市綏一張鳳志) 一、激趣引學(xué),走進(jìn)自強(qiáng): 師:聽說咱班同學(xué)的語文成績特別好,老師想考考大家,敢接受挑戰(zhàn)嗎? 生齊答:敢。 師:唐代詩人李咸用有這樣一句古詩“眼前多少難甘事,自古男兒當(dāng)自強(qiáng)”,他要激勵(lì)男兒有哪種精神? 生齊答:自強(qiáng)精神。 師:難道只有男兒需要自強(qiáng)精神嗎?誰能從全面看問題的角度將“男兒當(dāng)自強(qiáng)”一句加以修改? 生1: 人人當(dāng)自強(qiáng) 生2:人生當(dāng)自強(qiáng) 設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維,引發(fā)學(xué)生對自強(qiáng)話題產(chǎn)生興趣。 師:改得很好,為什么人生當(dāng)自強(qiáng),人生怎樣才能自強(qiáng)?帶著這些問題,讓我們共同走進(jìn)第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》 的學(xué)習(xí)。(板書第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》) 師:人的一生可分為“嬰兒期、兒童期、少年期、成年期”等幾個(gè)階段,你認(rèn)為人生自強(qiáng)應(yīng)該從哪個(gè)時(shí)期開始? 為什么要從這個(gè)階段開始? 生:俗話說“少壯不努力,——老大徒傷悲”。初階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳 時(shí)期。我們應(yīng)牢牢把握這一時(shí)期,培養(yǎng)自強(qiáng)的品格,為將來走向成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 師:正因?yàn)槿绱耍晕覀冋f人生自強(qiáng)少年始,這也是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請大家把書打開47頁,我 們共同學(xué)習(xí)第四課第一框題《人生自強(qiáng)少年始》(板書“人生自強(qiáng)少年始”) 二、榜樣引領(lǐng),初識自強(qiáng) 過渡:既然我們要開始學(xué)習(xí)自強(qiáng)方面的知識,那么首先我們要學(xué)習(xí)哪個(gè)問題? 生:什么是自強(qiáng)?(板書自強(qiáng)的含義) 師:這個(gè)問題,我們結(jié)合感動(dòng)國人物洪戰(zhàn)輝的視頻姿料來分析。 師:洪戰(zhàn)輝帶著妹妹求學(xué)十二年的故事震撼著我們的心靈,那么,洪戰(zhàn)輝說的哪句話,他身上的哪種精神,最 讓你感動(dòng)?(5人) 生:最讓我感動(dòng)的是他說的“我相信通過自己的努力能夠改變這一切。” 生:最讓我感動(dòng)的是他說的“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的姿本,奮斗才是最重要的。 生:最讓我感動(dòng)的是系里給他捐K,他不肯接受。 生:最讓我感動(dòng)的是他不怕困難,努力奮斗的精神; 生:對未來充滿希望,奮發(fā)進(jìn)取的精神; 生:堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神;?? 師:洪戰(zhàn)輝身上有這么多好品質(zhì),其核心精神是哪種精神? 生:自強(qiáng)。 師:誰能概括出什么是自強(qiáng)? 生:一個(gè)自尊、自信、自立的人,對未來充滿希望,永遠(yuǎn)向上,奮發(fā)進(jìn)取,這就是自強(qiáng)。 設(shè)計(jì)意圖:借助典型事例,培養(yǎng)學(xué)生從感心認(rèn)識上升到理心思維的能力。 過渡:具有自強(qiáng)精神的人有哪些表現(xiàn)呢?如果想知道,那就讓我們進(jìn)入教案隨筆觀察記錄含反思版快一 “猜猜他是誰?”(板書表 現(xiàn))咱們男生為一組,女生為一組比比賽,,看看哪個(gè)小組能以最快的速度猜出圖片的自強(qiáng)人物是誰并 用最簡練的語言說說該人物的自強(qiáng)故事或突出事跡。猜出一個(gè)人物、說出一個(gè)故事或答對一種表現(xiàn)各得10 分,不用舉手直接站起來搶答。規(guī)則聽清了嗎?比賽馬上開始 (展示楊利偉、劉翔的圖片) 生1:左圖是劉翔。劉翔在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上以12秒91的成績奪得110米欄冠。 生2:右圖是楊利偉。楊利偉是國載人航天工程首位送上太空的國人,他圓了華民族探索太空的千年夢 想。 師:楊利偉是國“飛天”第一人,劉翔實(shí)現(xiàn)了黃種人在短跑項(xiàng)目上奧運(yùn)金棋零的突破,都是從無到有的開 拓心行為,他們身上體現(xiàn)著自強(qiáng)精神的哪種表現(xiàn)? 生:勇于開拓,積極進(jìn)取。 師:非常準(zhǔn)確,再猜猜他是誰?(展示徐悲鴻的圖片) 生:猜猜他是誰?誰能說說他的自強(qiáng)故事。 生:徐悲鴻。1919年到1927年,徐悲鴻在歐洲留學(xué)。有個(gè)洋學(xué)生向徐悲鴻挑釁說:國人愚昧無知,生來就 是當(dāng)亡國奴的材料,即使把你們送到天堂去深造,也成不了材。徐悲鴻大聲回敬說:“先生,你不說 國人不成材嗎?那好,我代表我的祖國,你代表你的國家,我們來比一比,等學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí),看到底誰是 人才,誰是蠢材。”從此,徐悲鴻刻苦努力,經(jīng)常到巴黎各大博物館臨摹,不到閉館不出來。有志者事 竟成,徐悲鴻在多次競賽考試之,都獲得好成績。1924年,他的油畫展轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界,而那個(gè)曾 向他挑釁的洋學(xué)生,不得不承認(rèn)自己不是國人的對手。 師:面對外國人的侮辱與挑釁,徐悲鴻沒有選擇卑躬屈膝,而是用行動(dòng)捍衛(wèi)了國人的民族尊嚴(yán)。他身上體 現(xiàn)自強(qiáng)精神的哪種表現(xiàn)? 生:自尊自愛,不卑不亢。 師:再猜猜她們是誰?(屏幕顯示女排的照片。)誰能簡述圖片所記錄的那個(gè)激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻。 生:是國女排。 2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上,國女排在先輸兩局的情況下,發(fā)揮了頑強(qiáng)拼搏的自強(qiáng)精神,連 扳三局,最終以3-2戰(zhàn)勝俄羅斯隊(duì),勇奪奧運(yùn)會(huì)金棋 師:誰知道國女排在2004年奪冠前多少年沒有獲得世界冠了?(十七年)17年間女排姑娘們放棄過奪 冠的夢想嗎?(沒有)她們矢志不移,執(zhí)著地向冠發(fā)起挑戰(zhàn)。她們身上有著自強(qiáng)精神的哪種表現(xiàn)? 生:志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求。 師:最后看看這幅圖片是誰? 生齊答:洪戰(zhàn)輝 師:洪戰(zhàn)輝的自強(qiáng)故事我們剛剛看完,洪戰(zhàn)輝身上最明顯地體現(xiàn)著自強(qiáng)精神的哪種表現(xiàn)? 生:在困難面前不低頭,不喪氣。(公正員公布比賽結(jié)果。) 師:找一名同學(xué)結(jié)合我們剛才的分析總結(jié)自強(qiáng)精神的表現(xiàn)。 生:自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面:在困難面前不低頭,不喪氣;自尊自愛,不卑不亢;勇于開拓,積極進(jìn)取;志 存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求等等。 過渡:其實(shí)不只是剛才我們提到的名人身上有自強(qiáng)精神,在我們平凡的生活也不乏自強(qiáng)者,你是否留心過你 的父母、親人、同學(xué)、朋友、你認(rèn)識的人或者是你自己在某件事情上的自強(qiáng)表現(xiàn)?給大家點(diǎn)時(shí)間,前后 座4個(gè)同學(xué)為一組,彼此交流你身邊的自強(qiáng)故事或你自己在自強(qiáng)方面記憶深刻的一件事。一會(huì)把你身邊 的人或你自己的自強(qiáng)故事與大家一起分享? 生1:前段時(shí)間下了罕見的大雪,我們班很多同學(xué)家離學(xué)校都很遠(yuǎn),但同學(xué)們克服了雪大路滑的困難,早早來 到學(xué)校,我覺得很多同學(xué)都表現(xiàn)出了自強(qiáng)精神。 生2:我記得每次遇到很難的數(shù)學(xué)題時(shí),劉陽同學(xué)總是不怕困難,向難題挑戰(zhàn),直到做出來為止;(師評價(jià)我 們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)) 生3:我的爺爺雖然70多歲了,但他不服老,叫我教他學(xué)習(xí)電腦,雖然爺爺學(xué)得很慢,但他不肯放棄,現(xiàn)在自 己能上網(wǎng)看趣聞了;(師評價(jià)值得敬佩的爺爺) 生4:我練習(xí)騎自行車,剛開始怎么也騎不好,后來,我堅(jiān)持不懈地練,終于練會(huì)了。(你真行) 生5:我認(rèn)識一個(gè)殘疾人,他腿腳不好,但他沒有依賴家人生活,自己克服各種困難,靠賣很便宜的小百貨來 養(yǎng)活自己。(師評價(jià)真令人欽佩) 生6:我有一個(gè)鄰居幾年前下崗了,他沒有整天抱怨,而是不怕苦,不怕累,從小買賣做起,由小到大,現(xiàn)在已 開了兩個(gè)門市。 生7:我原來不會(huì)包餃子,看到大人包,我也想學(xué),剛開始包得非常難看 |