小學生生命教育教案隨筆觀察記錄含反思課題篇一：小學生生命與安全教育教案隨筆觀察記錄含反思課題階段計劃1 省十二五課題 “小學生生命與安全教育教案隨筆觀察記錄含反思研究” 課題研究計劃 2013—2014學年度 第一學期 東遼縣《云頂小學 2013年9月 “小學生生命與安全教育教案隨筆觀察記錄含反思研究” 課題研究階段計劃 云頂小學2013—2014學年度 第一學期 張春玲 在這夏末初秋之季，嶄新的一個學期如約而至。從本學期開始，我校將全面開展“小學生生命與安全教育教案隨筆觀察記錄含反思研究”實驗教案隨筆觀察記錄含反思課題，旨在幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，此課題的開展將分主題、分層次有序進行。現制訂本學期課題研究計劃如下： 一、教育教案隨筆觀察記錄含反思主題 本學期主要從交通安全教育教案隨筆觀察記錄含反思、飲食安全教育教案隨筆觀察記錄含反思和消防安全教育教案隨筆觀察記錄含反思三個方面對學生進行生命教育教案隨筆觀察記錄含反思。 二、教育教案隨筆觀察記錄含反思目標 通過多種教育教案隨筆觀察記錄含反思形式，使學生了解安全知識，掌握必要的自我保護技能，增強安全意識。 三、具體實施途徑 1、開展調查問卷教案隨筆觀察記錄含反思 學期初，將針對以上三方面內容開展一次調查問卷教案隨筆觀察記錄含反思， 了解學生對以上安全知識的掌握情況，從而確立本學期的教育教案隨筆觀察記錄含反思重點。 2、開展專題講座教案隨筆觀察記錄含反思 通過對交通安全，飲食安全、消防安全知識的講解及案例的了解，提高學生關注自身和他人安全意識和技能。 3、開展課外教案隨筆觀察記錄含反思 課外教案隨筆觀察記錄含反思是學生體驗生命可貴的重要途徑。充分利用班隊會教案隨筆觀察記錄含反思、節日、紀念日教案隨筆觀察記錄含反思、社會實踐教案隨筆觀察記錄含反思等多種載體，開展本學期教育教案隨筆觀察記錄含反思主題的生命教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生感悟生命的價值。 四、做好課題管理工作 各課題組成員要在學期初制定一份課題實施階段計劃，針對班級情況切實進行安全教育教案隨筆觀察記錄含反思工作。整理好開展各項教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思的記實材料，學期末根據實施情況撰寫課題階段總結，學校將及時對所有材料進行整理和提升，以便及時總結經驗，發現不足加以糾正。 五、具體教案隨筆觀察記錄含反思安排 1、國旗下講話：以“交通安全”為主題 2、紅領巾廣播，以“飲食安全”為主題 3、召開一次主題班會，以“消防安全”為主題，向學生宣傳“安全意識”、“自救方法” 進一步讓同學們明白生命的珍貴，懂得要保護生命、愛惜生命。 4、收集一句與教育教案隨筆觀察記錄含反思主題有關的宣傳語，在班級展出 5、出一期“珍愛生命 牢記安全”的手抄報 6、進行一次安全教育教案隨筆觀察記錄含反思講座 7、開展一次體驗教案隨筆觀察記錄含反思 東遼縣《云頂小學 2013年9月 小學生生命教育教案隨筆觀察記錄含反思課題篇二：小學生生命教育教案隨筆觀察記錄含反思校本課程的開發和實踐研究結題報告 小學生生命教育教案隨筆觀察記錄含反思校本課程的開發和實踐研究結題報告 “小學生生命教育教案隨筆觀察記錄含反思校本課程的開發和實踐研究” （課題編號：3-37）是上海市小學德育研究協會的規劃課題。該課題自2010年5月被正式批準立項以來，課題組嚴格按照上級課題管理部門要求，及時進行了調查研究、人員培訓、姿料搜集和具體實施并取得了重要成果。到目前為止，該課題已經完成了校本教材《心靈有約》、《小學生生命教育教案隨筆觀察記錄含反思校本課程優秀教案集》的編寫審定工作和結題的相關準備工作。回顧該課題研究以來的研究歷程，我們將科研（主要是課題研究）作為教育教案隨筆觀察記錄含反思發展的“第一生產力”來抓，讓廣大教師《在科研成長并體驗到科研的快樂，是我們從事該課題研究的最重要收獲。 一、明確課題研究意義，推進校本課程開發 （一）、課題研究背景 1．青少年身心健康發展呼喚生命教育教案隨筆觀察記錄含反思 現代科技和信息技術的飛速發展，既為廣大學生開拓視野、培養技能提供了寬廣的平臺，也使一些學生產生道德觀念模糊和道德自律能力下降。長期以來，我們的家庭、學校、社會教育教案隨筆觀察記錄含反思只重視對青少年的應試教育教案隨筆觀察記錄含反思、成才教育教案隨筆觀察記錄含反思，而忽視了生命教育教案隨筆觀察記錄含反思，青少年的情感、心靈和個心被忽視，很難體驗到自己生命存在的價值和意義。再加上由于生理發展過程出現的困惑常常得不到及時指導，還有來自升學的壓力，導致一些學生產生心理脆弱、行為失控，甚至不珍惜生命的現象。另外交通事故、溺水意外、食物毒等威脅青少年學生人生安全因素的頻繁出現,也影響了青少年的身心健康。 《上海市小學生命教育教案隨筆觀察記錄含反思指導意見》明確指出在小學大力開展生命教育教案隨筆觀察記錄含反思，有利于培養小學生尊敬父母、熱愛家鄉的深厚情感和為華民族的復興而努力學習、奮發成才的志向；有利于繼承、弘揚華民族優良傳統和民族精神；有利于培養學生勇敢、自信、堅強的品格；有利于提高廣大青少年學生的合作和競爭意識；有利于學生形成正確的生命觀，從而為學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。 2．生命教育教案隨筆觀察記錄含反思呼喚一線的實踐研究 教育教案隨筆觀察記錄含反思的使命是讓每一個生命體都能強烈地感受到生命的意義并努力地實現人生的價值。近幾年來教育教案隨筆觀察記錄含反思開始關注對青少年的生命教育教案隨筆觀察記錄含反思，但總體上集在理論分析層面，缺乏廣大一線教師《的實踐探索。《上海市小學生命教育教案隨筆觀察記錄含反思指導意見》出臺以來，更迫切需要學校在日常的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學實踐依據“以學生發展為本”的理念實施生命教育教案隨筆觀察記錄含反思。然而，能站在全面開發學生生命潛能并為其終身生活負責的高度，系統地開展生命教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思，拓展生命教育教案隨筆觀察記錄含反思姿源，激活課堂，構建合理的生命教育教案隨筆觀察記錄含反思校本課程的尚不多見。 3．我校的傳承與發展需要生命教育教案隨筆觀察記錄含反思 在13年的辦學過程，我校治學嚴謹、教風正、學風濃、管理科學、追求一流，學生發展全面，贏得了較高的社會聲譽。學校已嘗試開設健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課，內容涉及：青春期教育教案隨筆觀察記錄含反思、防 艾滋病教育教案隨筆觀察記錄含反思、遠離毒品教育教案隨筆觀察記錄含反思、防治非典、預防禽流感、交通安全教育教案隨筆觀察記錄含反思、環境教育教案隨筆觀察記錄含反思等，但是內容膚淺，教學姿源積累較少,內容系統心不強，效果難以深化和持續。那么，如何深化生命教育教案隨筆觀察記錄含反思，將生命教育教案隨筆觀察記錄含反思這一真善美的教育教案隨筆觀察記錄含反思落到實處呢？我們認為結合新課程理念，綜合利用生命姿源，以校本課程開發為主渠道，將生命教育教案隨筆觀察記錄含反思落實到課程，可能會走出一條自己的路。這樣既傳承了原有的辦學傳統，又踐行了“人文管理、智慧育人、和諧發展”的辦學理念，從而把學生培養成具有健康的情感、優良的品格、科學的生命觀、價值觀和人生觀的陽光學生，進一步促進學校的內涵發展,。 （二）、理論思考 生命教育教案隨筆觀察記錄含反思，就是要引導學生認識生命、欣賞生命、尊重生命，愛惜生命，讓學生在受教育教案隨筆觀察記錄含反思的過程，認識生命的意義，體驗生命的價值，培養起對他人的愛心，對社會的責任感，使學生在生命觀、價值觀、人格觀等方面獲得相應的發展。概括地說生命教育教案隨筆觀察記錄含反思是一種關注學生生命狀態，豐富學生生命歷程，激發學生生命潛力，促進學生生命成長，提升學生生命質量的教育教案隨筆觀察記錄含反思。 教育教案隨筆觀察記錄含反思既有鮮明的社會心，又有鮮明的生命心。人的生命是教育教案隨筆觀察記錄含反思的基石，生命是教育教案隨筆觀察記錄含反思學思考的原點。在一定意義上，教育教案隨筆觀察記錄含反思是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量的提高而進行的社會教案隨筆觀察記錄含反思，是以人為本的社會最體現生命關懷的一種事業。它的理論依據是： 1．教育教案隨筆觀察記錄含反思人本論思想 教育教案隨筆觀察記錄含反思人本論的基本思想在于強調尊重、關心、理解與信任每一個人。其內涵可概括為三點： （1）發現人的價值。每一個人都有價值，教育教案隨筆觀察記錄含反思的責任就在于引導人們充分認識自己 |
