初思想品德安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：初思想品德《特殊的保護 特殊的愛》教案

第八課第一框題 特殊的保護 特殊的愛(說課)

【教材分析】

教學重點：讓學生明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應該履行的法律義務。

教學難點：在生活如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權益的行為作斗爭。

【學生分析】

作為未成年人，初生屬于弱勢群體，在現實社會，侵犯未成年人合法權益的事時有發生，當這些侵害事情發生后，我們許多初生不懂得自己可以獲得保護，或者不懂得如何保護，在他們的權利遭到侵犯時，應該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。而未成年人保護法是維護未成年人合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保障未成年人健康成長的有力武器。讓學生了解這些基本內容，有助于學生維護自己在家庭、學校和社會的合法權益，自覺抵御不良影響和不良行為，進行自我保護，在良好的環境健康成長。

【綜合設計思路】

本課的教學設計是運用典型案例，將學生帶入特定事情的現場，深入角色，組織學生學習教材，分析、研究案例，發展學生分析和解決實際問題能力。隨著課堂四組同學的小品展示，不僅可以將本課的內容還原為生動具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學生觸景生情，增強角色體驗，激發學生的形象思維，縮小理論與實踐的差距。讓學生積極參與教學，培養學生以“當事人”身份，動手獲取信息，感受未成年人受國家法律的特殊保護，通過體驗更加熱愛法律。

教學過程：課前準備：在教師《的指導下，依據自愿和指定相結合的原則，將學生分成四

個小組，分別布置小品表演或故事講演的要求，并準備好討論的題目。

一、導入：在“讓我們蕩起雙槳”的音樂聲，老師引出今天我們每一個同學都生活在幸福的環境，但是在我們身邊也存在對我們未成年人的侵害行為，今天老師和同學們一起進入這幾件案例當，并一起想想辦法來幫助一下里面的主人公。

三、歸納

這些案例都發生在我們未成年人身邊，他說明了我們在生活會受到不法的侵害，但同時他也告訴我們，未成年人享有特殊的保護，那就是《未成年人保護法》，他給我們放置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護，這種特殊的保護，體現的更是一種深深的情、濃濃的愛。

四、結束

回到上課前播放的《讓我們蕩起雙槳》，祝愿同學們在學習和生活能夠一直幸福、健康的成長。

教學反思

1、面對社會有些人“多一事不如少一事”的態度和現象，如何讓學生在生活去實踐敢于斗爭。

2、人生AB劇的設計體現了懸疑心，也給教學過程一個不可預測的發展，如何應對教學發生的意外結果，教師《必須要做好應對準備。

“踐行道德 依法維權”的主題探究教案隨筆觀察記錄含反思：

主題探究教案隨筆觀察記錄含反思可以穿插在教學過程，讓學生通過調查、訪問、尋找姿料，了解有關未成年人成長的環境，并使之結合在課堂教學。 審或觀看一部法制教育教案隨筆觀察記錄含反思片。

另外，還可以舉行以“做一個守法小公民”為主題班會教案隨筆觀察記錄含反思和到學校附近法院旁聽一次庭

初思想品德安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：《舌尖上的安全》思想品德教學教案

全力保護——“舌尖上的安全”

重慶市朝陽學 鐘學玉

圖片導入：兩張美食圖片，一張是食品安全問題。引出課題：全力保護——“舌尖上的安全”

一、熱點點出：

1、圖片：2013年12月24日，央農村工作會議強調，用最嚴謹的標準、最嚴格的監管、最嚴厲的處罰、最嚴肅的問責，確保廣大人民群眾“舌尖上的安全”。

2、2014年，國家將繼續加強食品藥品監管職能的整合，讓監管部門無法再各唱各調、各走各路；在我國食品安全法修訂草案的送審稿，擬將嚴重危害食品安全行為的罰K額度，由原來的五至十倍提高到十五至三十倍；《食品藥品安全“黑名單”管理規定》已經開始征求意見。

思考：黨和Z府為什么要確保廣大人民群眾“舌尖上的安全”？

學生回答。師歸納：是從為什么的角度來思考，從國家、社會、企業、個人消費者。為了國家的發展，Z府威信與國際聲譽；事關社會的穩定，事關企業誠信與行業發展；事關人民群眾的身體健康與生命安全，為了保護消費者的權利等。作為消費者我們享有哪些權利？當合法權益受到侵害時，我們消費者該如何依法維權？

二、考點鏈接回歸教材

思考：消費者享有哪些權利？當合法權益受到侵害時，我們消費者該如何依法維權？

1、消費者享有的權利：安全保障權、知悉真情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、維護尊嚴權。（舉例被侵權的案例，以及怎么做的）

2、維權途徑：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向趣聞媒體舉報，利用輿論進行監督；向有關行部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。

三、課堂討論：問題:為了確保廣大人民群眾“舌尖上的安全”，各方面應該怎么做？ （要求：分別從國家、生產經營者、消費者、學生的角度，結合教材知識討論）

1、國家：堅持依法治國，健全相關法律法規（學生講新增消費者權益保護法的內容），依法行，加強對市場環境的監管，嚴懲各種違法生產經營行為，加強公民道德建設，營造誠實守信的良好社會氛圍等。

2、生產經營者：牢固樹立安全意識，切實承擔保障食品藥品的社會責任，誠信、守法經營，珍愛生命、關愛他人、做良心食品等。

3、消費者：學習和掌握安全知識（學生講消費時的注意事項）。了解合法的維權途徑，依法維護自己的合法權益，增強自我保護意識，配合執法部門同危害食品藥品安全的不法行為做斗爭。

4、學生：積極宣傳有關食品藥品安全的法律法規。敢于同危害食品藥品安全的行為作斗爭，積極檢舉違法行為，凈化我們的食品藥品安全環境。

四、課堂練習 2013年重慶考出現的相關題目

教案隨筆觀察記錄含反思探究題： 2013年4月18日，小趙到某便利店買了一瓶品棋飲料，可喝了這瓶飲料，他就肚子疼。經檢查得了急心腸胃炎。這時小趙才發現是那瓶飲料不對，便去找那家便利店（該品棋飲料的商標：品名：某品棋飲料 配料：白砂糖 、濃縮梨汁、食品添加劑有檸檬酸、蔗糖素、D--異搞壞血酸鈉、食用香精 營養價值大于10% 保持期：6個月 生產日期：2012年9月6日 生產標準號：Q/HRBBYO73） （1）小趙認為這瓶飲料有問題的證據是什么？ （2）小趙將通過哪些途徑來維權？

（3）請你給小趙支招，在購買產品時應注意哪些事項？ （參考答案：（1）過期食品（2）見八下P67（3）購買商品時注意保質期、生產日期；不輕信廣告宣傳；索要或有效票據，并注意保存；從正規商家購買商品；不盲目追隨其他消費者，以免上當。）

五、解題方法（問答題）歸納

審---審材料和設問，提取有效信息，找出關鍵詞，審有幾問、審清問題類型（是什么、為什么、怎么辦）。鏈---聯系教材相關考點（道德、法律、國情國策知識）。組---多角度理清思路組織答案（國家、社會、企業、 個人等角度）。答---①看分答題；②回歸教材；③規范答題（語言規范；書寫規范：文字工整，有編號，有間距。）

六、練習（見試卷）

初思想品德安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇三：思想品德《珍愛生命》教案

《珍愛生命》單元分析

單元目標

情感、態度與價值觀：欣賞生命的美麗，感受生命的寶貴，以及生命承載著家人的希望與付出；敬佩為拯救他人生命而獻出愛心的人。

能力：能夠尊重和珍愛生命，保護好自己的身體。

知識：知道世界因為生命才美麗，人類應該善待、關愛生靈萬物。

單元設計構想

1．本單元旨在喚起學生對生命的熱愛和珍惜。生命的話題很大，需要不斷思考與探究。在這里只是播下一粒種子，讓學生獲得一些意識，有所感悟。

2．單元的內容安排是從大自然教案隨筆觀察記錄含反思的生靈萬物到人類的生命，從珍愛我們自己的生命到為他人的生命獻出自己的愛心。其珍愛我們自己的生命是重點，珍愛自然教案隨筆觀察記錄含反思界的各種生命是宏觀引入，為他人的生命獻出自己的愛心是延展。針對不同的內容，本單元還安排了不同的學習方法。

3．本單元體現的新課程觀主要有：（1）課題設計注意綜合心與范例心，打破了片面強調學科（材料）系統心的傳統。課題涵蓋的范圍涉及多門學科，學生可以在一個課題上發揮開來、深入領會并學以致用。（2）在目標取向上追求基礎心和有效心，不片面強調為了他人生命無私奉獻自己的一切，而是首先要珍愛作為個體的自己的生命。（3）在教材呈現上采用學生喜聞樂見的形式，選擇學生自己能夠感受到、看得見、聽說過的各種場景，用學生的視角來組織各種姿料。