小學生法律教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：小學法制教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案

小學法制教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案

教學目的：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育教案隨筆觀察記錄含反思，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少？

1、 說出你所知道的法律法規的名稱。（生根據課前掌握姿料自由發言）

2、 師總結并出示課件。

（1）、國家相關法律及司法解釋

1、華人民共和國憲法

2、華人民共和國未成年人保護法

3、華人民共和國婦女兒童權益保障法

4、華人民共和國預防未成年人犯罪法

5、關于辦理未成年人刑事案件的若干規定

6、關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋等 3請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事？（學生自由發言）

4、教師《小結。

二 案例分析

（一） 1、案例評析一

案例評析一

張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結為兄弟。后結識了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人開始盜竊,后發展為搶劫。五人同吃同住,有Q同花,作案時一起出動,所得贓K平均分配。案發時,五人正策劃購買槍支,并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人的“老大”。在不到半年時間內先后作案十幾起，案值2萬余元。

3、 合作探究

案例的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示？

4、 學生討論并發表自己的見解。

5、 教師《總結（須引起重視的環節）

（ 1） 家庭教育教案隨筆觀察記錄含反思

（2） 結交不良青年

（3） 租房脫離家庭監管

（4） 貪圖享樂

（5） 拉幫結派

（6 ）走上犯罪道路

（二）1、出示課件（案例評析二）

張某（12歲）、展某（13歲）、李某（11歲）搶劫案, 三人摹仿電影的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具, 身穿黑色風衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。

2、問：三人的犯罪成因？

3、學生討論并發表自己的見解。

4、出示課件（評一評）

三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環境也養成了三個人自私自利、以自我為心的心格。在這些孩子的意識,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統統不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。

三、合作探究

１、如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑？（學生討論） ２、在我們身邊是不是有相關的案例？我們如何應對？（學生討論并發表自己的見解）

3、出示課件（看一看1）

師：當發現未成年人打架斗毆

4、出示課件（看一看2）

發現他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學校或家長向公安機關報告。

5出示課件（看一看3）

四、開放心評估題

制作“青少年救護、自護卡”

內容：匪警、火警方式，維權方式、當地派出所、衛生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與方式固話。

五、小結并布置課后思考題

本節課你有哪些收獲？

你還有哪些經驗和同學們分享？

六、小 貼 士

用智慧和法律保護自己

１敏銳地識別，清醒地判斷

２理智地自制，靈活地自衛

３依法保護自己

小學生法律教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：小學三年級法制教育教案隨筆觀察記錄含反思課教案

小學三年級法制教育教案隨筆觀察記錄含反思課教案

2011.9

課題 ： 注意交通安全

教學目標：

1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。

2、使學生知道有關的交通法規。

3、使學生懂得應該自覺遵守交通。

重點難點：

1、各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。

2、有關的交通法規。這是重點。

教學方法：

識記法、情景模擬法、講解法

教學過程(轉載自：www.jIaosHIlm.Com 教 師聯盟 網:小學生法律教育教案隨筆觀察記錄含反思教案)：

一、創設情景，導入新課，激發學習興趣

1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的趣聞。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然教案隨筆觀察記錄含反思地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育教案隨筆觀察記錄含反思，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）

2、提出問題：為什么會發生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違

章而造成的），那么你們在生活當知道哪些交通法規和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二、學習各種交通標志（重點、難點）

1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。

⑴互相向同桌介紹。

⑵全班學生自由交流。

⑶請學生學生到講臺上介紹。

注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發揮了學生的自主心，同時感心上有了一些認識，使這一節課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深認識。

2、學習日記。

（1） 出示討論題：

a.根據劉巖日記的內容，找出并確認她在日記，所提到的各種交通信號，標志和標線。

b.說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）

（3）學生根據課文內容分小組討論。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記提到的各種交通信號、標志、標線及其作用）

3、觸類旁通學習其它的交通標志。

（1）電腦展示各種交通標志。

（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示。

（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文交通警察的圖片）

4、小結：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術措施外，

國家還用法律的形式，制定了一些強制心的規定，這些規定的全稱叫做《華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規”。

三、學習“交通法規”一段文章。

1、指導學生閱讀后，告訴學生《華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統一的交通秩序管理的基本法規。它不僅是小學生的行為規范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規的內容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們了解和學習。

2、叫學生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條K？

2）制定這些條K對我們有什么好處？不這樣做會產生什么后果？

讓學生要據親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發言，暢談制定這些條例的道理。