廣東教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社三年級上冊品德與社會教案篇一：三年上冊《品德與社會》教案

粵教版《品德與社會》三年級上冊

教案

第1課畫畫我自己

一、教學目的

A、 認知目的：通過對漫畫頭像的學習、體驗和創作，初步了解并掌握漫畫技能和夸張、變形的漫畫表現。

B、 情感目標：由于漫畫作品源于生活，源于學生現實實際。并且，漫畫總在幽默揭示生活本質。寓教于幽默。既輕松又不傷感，又能起到比直接說教更有效的教育教案隨筆觀察記錄含反思作用。因而有利于個心心理品質的健康養成。在培養學生審美能力的同時，還可以培養學生的創新精神和創新能力。

C、 動作技能目標：借助于漫畫的學習，學生的觀察能力、想象能力、創新心思維能力和漫畫繪畫能力可以得到較大的培養。

二、教學重點難點

重點：漫畫人物的特點及表現手法

難點：如何對觀察對象夸張、“漫化”

三、教學準備

CAI課件、作業紙、小鏡子、一幅漫畫自畫像

五、教學過程

1、情境導入：

師：今天老師給小朋友帶來了一個糖果盒，不過里面裝的可不是糖果而是老師心認為最棒的一個孩子，想知道他是誰嗎？

老師偷偷讓幾個孩子看看，只有坐得好的人才有機會上來看哦。（通過設置懸念激發學生的好奇心，探知欲。）

揭曉答案，里面是一面鏡子，最棒的孩子就是每一位在坐的同學。老師也認為自己是最棒的老師，有誰能給最棒的老師畫畫漫畫像。

2、揭示課題

畫畫我自己

3、新課學習

A、生試畫師漫畫像

看生所畫的漫畫像，讓生尋找原因。象，為什么會象？不象又是什么原因？在尋找讓生明白，漫畫像不是隨意的夸張，而是根據實際情況進行有目的的夸張。

B、欣賞大師的自畫像

現在我們就一起來看看大師是怎么畫自己的漫畫像的。欣賞真人與漫畫的對照圖片(讓生在欣賞的過程尋找發現漫畫與真人的區別以及夸張的地方)。

C、觀察自己，尋找自己的特點

現在老師要考考同學的觀察力，請小朋友對著自己的鏡子找找自己的特征，你覺得哪些是你需要夸張的地方？

D、欣賞不同國家漫畫大師的自畫像。

4、作業布置

今天的作業要求是根據自己的面部特征畫一張自己的漫畫像。

5、作業展評

將作業貼于黑板的愛心上（與開頭的心相呼應）

生評，師小結。

第2課 你是好樣的

教學目標：

1.能通過不同的方法發現和認識同學的長處。

2.主動做到同學之間相互學習，取長補短。

3.欣賞他人的進步和成功，學會接受與分享他人成功的快樂。

4.體驗團結的力量，感受同學之間相互團結與合作的快樂。

設計思路：

“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的優缺點，同學之間的差距也是客觀存在的。因此，本課在上節課指導學生了解自己長處的基礎上，讓學生知道每個人除了自己的長處以外還有不足，讓學生學會正確認識自己和他人，主動學習別人的長處，學會欣賞別人并學會在集體教案隨筆觀察記錄含反思發揮各人的長處，感受合作的快樂。課文通過設計的一系列教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生認識到“取人之長，補己之短”及共同合作、相互學習的作用。本課題教學分三個部分：“尋找（認識）同學的長處”、“夸夸自己的同學”（欣賞同學的長處）和“小隊教案隨筆觀察記錄含反思安排”（發揮各人的長處）。這三個部分從認識、欣賞、合作幾個方面引導學生正確認識他人和處理與他人關系。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

1.布置學生填寫“我的觀察日記”，選取班上兩三個同學進行觀察，并將記錄下來，看看同學有哪些優點和長處。

2.制作書簽需要用的材料。

教學過程：

教案隨筆觀察記錄含反思一 尋找同學的長處

1.小組教案隨筆觀察記錄含反思：學生圍坐在一起，互說長處。

2.介紹你了解和發現同學長處的方法。

3.談談此時的心情，滿足學生對贊揚和認可的需要。

教案隨筆觀察記錄含反思二 制作小書簽

1.教師《引導學生說說見過的書簽。

2.請學生自由組合制作小組，分工合作。

3.把你贊美同學的話寫在書簽上。

4.做游戲或“猜猜他（她）是誰”，以大家樂意接受的方式送給同學。 教案隨筆觀察記錄含反思三 小隊教案隨筆觀察記錄含反思的安排

各小隊自主設計和選擇為班級做好事的形式與內容，并填好教案隨筆觀察記錄含反思安排。要注意在教案隨筆觀察記錄含反思做到充分發揮每個人的長處，共同合作。（鼓勵學生與家長分享此教案隨筆觀察記錄含反思的過程與結果）

教案隨筆觀察記錄含反思實施的建議：

1.教師《在指導學生寫觀察日記時，要注意告訴學生細致觀察的方法，并要教會學生能夠從對現象的觀察找出同學的優點和長處。

2.在夸同學的教學環節，教師《要著重讓學生體驗夸別人也是一種快樂。

3.教師《要針對學生存在的問題，有的放矢地進行教育教案隨筆觀察記錄含反思，特別是學生存在的嫉妒心理較普遍，教師《要在課堂上保證師生、生生之間的良好互動，用事實告訴學生嫉妒的危害心。

4.在小隊教案隨筆觀察記錄含反思，教師《要放手讓學生自主安排，充分發揮各人所長，做到團結合作，共同完成教案隨筆觀察記錄含反思任務。

第3課 我的小伙伴

教學目標：

1. 知道同學之間應該互相幫助，能主動、熱心地幫助有困難的同學。

2. 學會選擇恰當的行為和方式與同學交往，做到友好相處，感受同學之間的友誼。

3. 學會關心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

收集相關的故事，卡片若干張，“小動物”頭飾，歌曲：《愛的奉獻》。 教案隨筆觀察記錄含反思過程：

教案隨筆觀察記錄含反思一 討論交流：當“我”遇到困難時

1. 播放《愛的奉獻》，使學生產生同情關愛的情感。

2. 請同學聯系自己的實際說說，當自己遇到困難時，誰幫助你的，怎樣幫的。

3. 寫一寫“得到小伙伴幫助的時候，我感到??”讓學生體驗受幫助時的感激之情。

教案隨筆觀察記錄含反思二 角色扮演：“蝸牛搬家”

1. 將學生分成小組，學生自由選擇扮演的角色。

2. 采訪扮演蝸牛的同學，了解他（她）被人拒絕時和得到幫助時的不同心情，讓學

生體會在幫助別人的同時，自己也得到了快樂。

教案隨筆觀察記錄含反思三 愛新小計劃

讓學生觀察身邊的同學或是調查社會需要幫助的人士，制定一個愛新小計劃并付諸于行動。

教案隨筆觀察記錄含反思四 測試游戲：你了解你的小伙伴嗎？

1. 請小朋友們找到自己最要好的伙伴。

2. 教師《請一對小伙伴，把準備好的寫有問題的紙條拿出來，輪流讓兩個小

廣東教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社三年級上冊品德與社會教案篇二：三年級上冊品德與社會全冊教案

三年級上冊品德與社會全冊教案 教學時間：2014、9、3——9、4

教學內容：第一單元、家庭、學校和社區

第一課 我愛我的家

教學目標：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。 ２、通過講述日常家庭生活等教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。

３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

教學重點：通過教學教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生感受家庭溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。 教學難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。 課程準備：家庭日常生活照片和一些老照片。

教學用時：二課時

教學過程：

一、導入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。

２、聽教師《朗誦一首詩歌：《我愛我家》

３、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。

二、認識自己的家庭

１、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。 ２、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地