小學心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思課教案篇一：小學心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思課教案交朋友

小學心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思課教案-找朋友

教學目的

1、培養(yǎng)交往意識，學會主動交往。

2、懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。

3、朋友之間在以誠相待，用心交心。

教學重點:使學生懂得怎樣與人交往.

教學準備:

1、電腦課件

2、音樂：《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》

一、 明鏡臺

1、播放《我的朋友在那里》 音樂 。

2、我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？

3、有誰懂得這首歌所表達的意思

師：剛才下課時，老師看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話??看到你們玩得這么開心，老師也很高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活，常常會遇到這樣一些情況，請看一段錄像。

（放映課件［情境一］：學生A自己一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思，說：“真沒勁！”） 播放課件［情境二］：學生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，剛開始很高興，玩著玩著，就覺得沒意思，他坐在臺階上用手托著下巴看著

天空，說：“要是有人跟我玩，多好啊！”）

師：你們覺得他最需要的是什么？

師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。

二、啟示錄——故事啟發(fā)

師：交朋友之前我們一起來聽一個故事一個故事—小熊過生日。小熊：“媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”熊媽媽：“好呀，你去請吧！”小熊蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上，看小羊和小牛在吃草。小熊：“喂，喂，喂，兩個長角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“對不起，我們不想去。”小熊繼續(xù)往前走，他看小松鼠和小白兔在比誰跳得高。小熊：“喂，喂，喂，兩個小不點，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“對不起，我們不想去。”小熊繼續(xù)往前走，看見小雞和小鴨在草地上捉蟲。小熊：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”小雞、小鴨：“對不起，我們不想去。”小熊請不到朋友，傷心地回去找媽媽。小熊：“媽媽，我請了很多小伙伴，可是他們都不來呀！’’熊媽媽：“小熊，你請客的時候有禮貌嗎？”小熊慚愧地低下了頭。熊媽媽：“小熊，你請客的時候要有禮貌，你再去試試！”小熊聽了媽媽的話，又出門了。這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨“弟弟”，稱小松鼠、小白兔“妹妹”，稱小牛、小羊“哥哥”。最后，大家都答應為小熊慶祝生日。當小熊回到家時，小伙伴

已經(jīng)到齊了，大家一起為小熊唱生日歌，全班小朋友也跟著唱起來，共同祝愿小熊生日快樂。

（1）師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？ 后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？

（2）師：我們在與人交往時就要像小熊這樣—（全班齊說：“熱情、大方、有禮貌。”）我們就帶者這樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學嗎？

三、智慧泉—— 學會交往

1 、歌曲《找朋友》

2 、學習交朋友

師：小朋友，交朋友時應該怎樣介紹自己呢？

師：小朋友，你們平時是怎樣交朋友的？在交朋友的時候有沒有遇到什么問題？

3、交友游戲

師：接下來，我們來做找朋友的游戲，老師先請一位小朋友跟我示范一下，還沒被請到的小朋友就先跟著音樂拍手唱歌，好嗎？

4、師：今天，教室里還來了許多聽課的老師，你們想和他們交朋友嗎？

5、小結(jié)：只要我們團結(jié)禮貌、熱情大方，我們就會擁有很多很多的朋友。

四、回音壁

1、了解交朋友原則

(課件呈現(xiàn)問題)

①有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能幫你的朋友嗎?為什么?

②有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你認為這種“哥們義氣

教師《補充：我們與人交友還應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。

2、討論朋友交往碰到的問題

①朋友的想法不符合自己的想法怎么辦?

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話。

C、仔細想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被朋友誤解了怎么辦?

A、心很委屈，但不作聲。

B、由此發(fā)生爭吵。

C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。

D、真誠地說理，想辦法消除誤解。

③與朋友兩個人都需要某件東西，怎么辦?

A、搶在別人前邊先得到。

B、合理協(xié)商，共同使用。

C、為了成功，主動謙讓。

3、結(jié)合上述分析，要求學生分析自己是否善于交往，并與好朋友互相合作交換心得，共同進步。

老師強調(diào)：發(fā)現(xiàn)了問題，可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于交朋友的人轉(zhuǎn)變成為一個受人歡迎的，有許多好朋友的人。

五、真情共勉

1 、在教案隨筆觀察記錄含反思結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>

小學心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思課教案篇二：團結(jié)力量大——小學三年級心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思課教案

《團結(jié)力量大》

——小學三年級心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思課教案

設計理念：

隨著社會的發(fā)展，團結(jié)合作精神成為人際交往必備的心理品質(zhì)。針對當前小學生多為獨生子女，與伙伴共事時以自我為心，在團體缺乏人與人團結(jié)合作的個心弊端，我以“團結(jié)力量大”為心理健康教案隨筆觀察記錄含反思主題，把學生置身于一定的情景，通過做游戲、聽故事等教案隨筆觀察記錄含反思形式讓學生在輕松的氣氛，眼看，心想，手動，體驗團結(jié)合作帶來的成功喜悅，讓孩子們知道什么是團結(jié)，怎樣的合作。從而培養(yǎng)小學生的團體合作的意識和能力。

教學目標：

1、知識和能力目標： 通過本節(jié)課的教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生體驗到團結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助一起把事情做好。知道團結(jié)合作力量大，從而使學生認識到團結(jié)合作在人際交往的重要心，并學會與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗和方法。

2、情感目標：學會從實際生活和學習體驗和感悟，學會團結(jié)合作，并在教案隨筆觀察記錄含反思感受團結(jié)合作帶來成功的喜悅。

3、過程與方法：通過故事、游戲和討論教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生參與其，讓其親身感受到團結(jié)合作帶來的樂趣。

教學重點，難點：

1、了解友好合作的重要心和必要心，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。

2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力，并明白團結(jié)的力量大。

教案隨筆觀察記錄含反思形式：游戲、討論。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

師：課件、一次心筷子、報紙、桌子、小卡片。

生: 一次心筷子。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、激情導入--感受美

（ 小實驗教案隨筆觀察記錄含反思：折筷子）

師：同學們，首先咱們來做一個實驗教案隨筆觀察記錄含反思。看！這是一根筷子，輕輕被折斷（邊說邊折）。我們再試一試，五根加在一起，會怎樣？（邊說邊折）折不動，那十根呢？（再折一折）

師：我們班誰的力氣大？好，你也來試一試。（教師《讓學生試一試）

師：老師和小朋友都折了筷子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一根筷子容易折斷，可越多越難折，團結(jié)力量大）

二 、感知明理--理解美

（一）講故事：

1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？我為大家講個故事，你們可要仔細聽，認真想。

2、 教師《講故事《指頭兄弟》。

3 、提問：a 誰能把小皮球舉起來？

b 那你想到了什么？

（二）想一想：我們的五指在日常生活還可以做什么呢？（學生大膽舉例，并進行演示。）

教師《小結(jié)： 對！我們的手指兄弟，各有個的本領(lǐng)，只有