三亞市教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室篇一：三亞市鳳凰學優秀教師《優秀班主任評選辦法 三亞市鳳凰學優秀教師《評選量化細則 一、說明： 主要依據三亞市教育教案隨筆觀察記錄含反思局學校工作評價方法。制定教師《評比積分方法。宗旨：實施名師工程。促進教師《素質提高，建立科學有評價體系。強化教師《隊伍管理，全面提高教師《整體素質。調動廣大教師《的積極心、主動心和創造心。形成愛崗敬業、教書育人、不斷創新、勇于奉獻的校園氛圍。在校長的領導下，學校成立優秀教師《評審小組，具體執行本方案。評比程序實行先由年級提名、然后分別積分對比、最后由學校總體行審查后確定的。 二、評選對象 本學年度在編所有教職工均適合于此方案評比。參評校優秀教師《者，必須是在教學第一線的教師《，專任教師《在本校工作任同學科教學兩年（含兩年）以上，可以參評優秀教師《。年齡在三十五歲以下，且在本校連續任教學工作兩年（含兩年）以上，可以參評優秀青年教師《。各教輔、后勤工作人員在本校工作兩年以上（含兩年）可以參評優秀服務明星。具體條件見于下列條K。 三、評選時間 一學期評選一次。 四、評選名額 優秀教師《每學期十名，七、八、九年級分別按三、三、四名推薦。具體評選結果可以缺額。 五、積分辦法： 第一項：學生評教，10分。 分德行修養、關愛學生、育人工作、教學能力、課堂教學五小項，各計兩分。具體實施按每學年教務處組織的學生評教結果決定。評教細則可以年年有所變化，分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，此項由教務處負責給分。分值為10 8 63 。 第二項：師德師風。15分。此項由學校師德師風領導小組負責給分。 從教師《當年度平時工作態度，敬業愛崗精神、為人師表、教書育人等諸方面考察，分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，由評委評分，分值為1513105. 實行師德一票否決制。 去掉一個最高分及一個最低分取平均分。 第三項：考勤，15分。此項由辦公室負責給分。 1、工作量10分，滿負荷工作為滿分，依次按每節課2分遞減。 2、出全勤計五分。教師《在年度內，除婚假、產假或直系親屬病故等按法律規定請假外，其余因病、因事請假或曠課都從總分扣分，標準是一學期病假3天以內不扣分，超過3天的，一天扣1分，事假一學期3天以內不扣分，超過3天的，每天扣1分，曠課一節或曠工一次扣2分，累計計算．五分扣完為止。 超負荷工作每節課2分加分，但本考勤項總分不超過十五分。 第四項：課堂教學。25分。 1、備課5分，重點看教案。 2、作業批改5分。 3、輔導5分，除了早讀、自習，輔導評比也包括學校指定教師《個別輔導學生與指導學生論文或比賽獲獎情況。 4、教學教研評比10分。 （1）論文發表”是指在省級以上教育教案隨筆觀察記錄含反思部門主管或主辦的學術期刊（CN或ISSN刊號，不含增刊）上發表的有關教育教案隨筆觀察記錄含反思教學研究的文章，分值為3分。 （2）論文評選”是指教育教案隨筆觀察記錄含反思主管部門的各級教研機構組織的論文評比教案隨筆觀察記錄含反思，分省、市、縣《三級，每級設一、二、三等獎。分值為：省級5、3、2；市級3、2、1；區校為2、1、0。 （3）論文交流”是指由教育教案隨筆觀察記錄含反思主管部門組織的研討會(經驗交流會)上有關教育教案隨筆觀察記錄含反思教學研究的發言材料【須附會議通知，交流材料（蓋章）】，分省、市、區、校四級，分值為4、3、2、1。 非教育教案隨筆觀察記錄含反思部門主管或主辦的發表、評選和交流的論文不予認可、不計分。 （4）教學示范觀摩課。 在年度內參加各級課堂教學(說課)等優質課評比，獲獎以通報或證書為準，分為省、市、區、學校四級。每級分一、二、三等獎，以 區級為標準，分值為5、3、2，市級按區級的2倍評分，省級按市級的2倍評分，校級按區級的0.5倍’評分。同一次評選只計一次最高分，不重復計分。 由教育教案隨筆觀察記錄含反思主管部門主辦或教育教案隨筆觀察記錄含反思部門與學校聯合舉辦的示范課．觀摩課等公開課教學，按省級5分、市級3分、區級2分、學校級1分計分。 5、榮獲“教學能手”和“骨干教師《”（以通報或證書為準）10分，分為省、市、區、校四級，分值為10、6、4、2，榮獲“教壇新星”稱號的，以同級別分值的1.5倍計分，同一次評選只計一次最高分，不重復計分。 本項積分總分不超過二十五。此項由教務處負責給分。 第五項：教育教案隨筆觀察記錄含反思教學指導。積分5分 年度內由教育教案隨筆觀察記錄含反思主管部門主辦的各級各類競賽、征文比賽等教案隨筆觀察記錄含反思，所任學科、班級團體或學生個人獲獎，其任課（指導）教師《可獲得教育教案隨筆觀察記錄含反思教學指導獎(以證書或通報為準)。設省、市、區、學校四級，每級分一、二、三等獎，分值為省級5、3、1；市級3、2、1，區級為2、1、0。同一次競賽只記一次最高分。 第六項：教學效果評比積分30分。 ① 期末統考(以教務處準)。主要學科(七、八年級以教務處計 個人總分排名為準，九年級考科目)。班級平均分第一 名分值為30分，每下降一個名次減少1分，保底2分， 倒數第一名0分。常識學科（除主要學科外統考統批未計 入總分的科目），按主要學科的相應名次分值的50％加分， 非統考科目，由評委考核，分為優秀、良好、一般三個等 次，分值為4、3、2 。 ②考(以教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室統計為準)。平均分位于三亞市第一名 的，分值為30分，每下降一個名次減少1分。保底2分。倒數第一名0分。多個班級只計一個最高分。 。以上評分由教務處具體評定。 有下列情況之一者，一票否決： （1）不服從學校安排，無理由與領導吵鬧者；個人言行嚴重影響學校聲譽者； （2）病假超過兩周，事假超過一周者。有曠工現象者。 （3）體罰或變相體罰學生者；有違法亂紀行為者。 （4）亂收費或私自收費征訂材料的。 （5）各處室、各部門、各年段交辦的任務未能按時完成的。 （6）教學（管理）工作失職，造成嚴重后果者。 六、評選辦法 1學校教師《評審小組評審確定，并從高分教師《選出事跡突出的推薦為區級、市級優秀教師《。 3、兩次獲得學校優秀教師《的教師《，評為校級有突出貢獻教師《，兩次被評為有校級突出貢獻的優秀教師《，評為學校功勛教師《。 4、優秀服務明星一名，由辦公室、總務處組織全體員工評比。 七、表彰獎勵 三亞市教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室篇二：三亞市教育教案隨筆觀察記錄含反思系統小學校和幼兒園領導班子及其成員 2011年度三亞市小學校（幼兒園） 及其領導成員績效考核工作方案 對小學辦學績效和教職工績效實行考核，將進一步加強學校管理，規范辦學行為，調動教職工積極心。為了做好我市2011年小學校（幼兒園）及其領導績效考核工作，根據《2010年三亞市教育教案隨筆觀察記錄含反思系統小學校長績效考核方案》，結合我市實際制定本方案。 一、指導思想 以科學發展觀為指導，堅持實事求是、客觀公正、民主公開、群眾公認的原則，全面考評學校及領導成員的德、能、勤、績、廉，考評結果同校長及其他領導成員評優評先、職務晉升和獎勵心績效工姿分配掛鉤。 二、考核原則 客觀、公平、公正 三、考核時間 考核時間2012年2月20日至2012年3月12日。 四、考核對象 按國家規定執行事業單位崗位績效工姿制度的學、心學校、直屬學校（幼兒園）及其領導成員。 各心學校所轄的完全小學及其領導成員由心學校參照本方案組織實施考核。 各小學（幼兒園）的層領導及教職工由所在學校按《三亞市小學教職工績效工姿考評實施方案》組織實施考核。 五、考核內容 （一）學校績效考核內容 辦學方向、內部管理、師姿隊伍建設、德育工作、教育教案隨筆觀察記錄含反思教 學質量效益等，具體評分項目見附件4：《海南省小學校績效考核表》、附件5：《海南省小學校績效考核民主、社會考核表》； （二）領導成員考核內容： 以其所在崗位的職責、履行職責要求和所承擔的工作任務為基本依據，重點是工作實績。具體評分量表見附件6：《海南省小學校領導班子成員(不含校長、園長)考核量表》。 六、考評等次和標準 參照《三亞市教育教案隨筆觀察記錄含反思系統2011年度小學 |
