做個受歡迎的人小學心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：心理課教案《做個受歡迎的人》 心理健康課教案《做個受歡迎的人》 鄭麗麗 教學目標：1、認識受歡迎的人的特質(zhì)。 2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。 教學準備：1、多媒體課件 2、自測題 教學過程： 一、導入揭題 1.師：同學們，你們都喜歡聽故事是嗎？今天我們來看一個有趣的寓言故事《南風效應》。你從受到了什么啟示？ 2. 師：那你知道我們?yōu)槭裁匆v究人際交往的方法嗎？ 因為，有關專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關系。 3.這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)。學習“做個受歡迎的人”。（板書） 二、討論交流 1.小組討論： 你覺得我們班誰最受歡迎？他/她身上有什么最可貴的品質(zhì)？ 2.小組匯報交流 3.教師《總結(jié)：（課件顯示） 受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。 三、自我反思 1.你受父母、老師、同學及周圍人的歡迎嗎？ 2.出示不受歡迎的現(xiàn)象，指名回答改進措施。 3.教師《總結(jié)：（課件顯示） 不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒責任心、甘愿落后。 四、“做個受歡迎的人”自測 說明：若該項內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號內(nèi)打“√”，若沒做到的則打“×” 1、熱心班集體教案隨筆觀察記錄含反思，對工作負責 。（ ） 2、別人有苦惱，我會同情他、安慰他。 （ 3、能虛心學習別人的長處。 （ 4、有了過失能勇于承認，及時修正。（ 5、能接受別人的意見。（ 6、別人取得成績，我會為他高興。 （ 7、批評同學總是善意的。 （ 8、不炫耀、不自命不凡 。 （ 9、學習努力，要求上進 。 （ 10、興趣廣泛，有特長 。（ 11、能遵守紀律。 （ 12、待人有禮貌，尊敬師長 。（ 13、風趣幽默、機智果敢 。 （ 14、儀表整潔、愛護環(huán)境。 （ 15、信守諾言。 （ 五、總結(jié)自測情況 ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 自測題肯定的回答越多，越受大家的歡迎 六、拓展延伸 1、古人非常重視朋友相處之道，欣賞談體會。（課件出示） 2、你知道哪些寫朋友相處的詩句或者故事。 七、結(jié)束語 老師：影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發(fā)，跟據(jù)自測題目的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養(yǎng)，一定會成為一個受歡迎的人。 做個受歡迎的人小學心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：心理課教案：做個受歡迎的人 小學心理健康課《做一個受歡迎的人》教學設計 昌黎縣《兩山鄉(xiāng)兩山完全小學趙 靜 教學目的：1、讓學生通過情景劇表演和案例分享，來了解不受歡迎的人具有 哪些特點。 2、讓學生通過推選受歡迎的人來了解受歡迎的人具備哪些特點。 3、讓學生通過自測來進一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些 方面有不足，并以后為此努力改進。 教學重點：讓學生了解思考什么樣的行為會讓自己成為受歡迎的人，什么樣 的行為會讓自己成為不受歡迎的人。 教學難點：引導學生學以致用，反思自己的不足，并在以后的學習生活規(guī) 范，改進自己的行為。 教學方法：情景表演法、討論法、講授法 教學準備：教學課件、彩色卡紙、心理自測表 教學過程： 一、情景表演導入 1、同學們，昨天老師收到一封同學寫給我的信，信A同學說她遇到一個讓她很郁悶的事情，她以前的好朋友B不理她了，那到底是怎么回事呢，那下面我們來看一下: （學生表演)情境再現(xiàn)： A同學做出很忙的樣子，一手拿著筆記本，一邊說:“今天的事情還真多，明天老師要考默寫課文，我還有一段沒有會，午得好好看一看，英語還要背單詞，背課文，最慘的是今天老媽出差，晚上我要自己做飯。今天午我得多做點作業(yè)。（說完就裝出做作業(yè)的樣子）。B大大咧咧走到A旁邊：“嗨， 有空嗎？陪我買書去。”A不高興，大聲地說:“不去，沒興趣，沒看到我正在看書嘛！一邊去！”B也有些不高興地說：“嚷什么嚷，不去就不去唄！”坐在A旁邊的C卻說：“B，A今天有好多作業(yè)呢，她很忙，我有時間，我陪你去吧。”B高興地說：“好的。”說完B和C轉(zhuǎn)身離去。 2、老師提問：這個事例，誰是受歡迎的人，誰不是受歡迎的，為什么？在你的學習生活，你有過類似故事嗎？說說看。 3、學生自主發(fā)言。 教師《相機展示幾個案例。 a、乙同學地沒掃干凈就溜去玩了，甲同學提醒他，他瞪著別人說“我掃了的，沒干凈關你什么事”（沒責任心，沒禮貌） b、乙同學借了班級圖書角一本書，不小心弄丟了，甲同學催還，乙同學鄭鄭有詞地說“我早還了，你自己不記得了”（沒誠信、沒責任心） c、乙同學早自習偷偷把甲同學的本子拿來抄，被甲同學發(fā)現(xiàn)了要回去，乙同學惡狠狠地說“你敢告老師，小心我湊你”（沒禮貌，沒誠信） 4、那么你們們在生活要做一個什么樣的人呢？這就是我們今天要學習的——（板書：做一個受歡迎的人。） 二、探索求知 1、老師：既然大家都能夠明白誰是受歡迎的人，那么受歡迎的人有哪些特點呢？不受歡迎的人又有哪些特點呢？下面我們分小組討論一下。 2、學生分小組討論，教師《相機指導。 各小組同學把受歡迎的人的特點寫在紅色卡片上，把不受歡迎的人的特點寫在藍色卡片上。 3、討論結(jié)束后，小組長匯報。 4、組長把卡片貼到黑板上對應的區(qū)域。（紅色心形卡紙代表受歡迎的人 和藍色心形卡紙代表不受歡迎的人） 教師《總結(jié)受歡迎的人的特點和不受歡迎的人的特點。（多媒體出示） 受歡迎的人的特點：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、 積極向上、寬容、大方。 不受歡迎的人的特點：霸道、愛哭、欺軟怕硬、膽小、冷漠、虛偽、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后、懶惰、自私、不負責任、小氣、愛罵人、沒有禮貌、愛欺負人。 三、推選班級最受歡迎的同學 1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道受歡迎的人具備的特點，小組討論并推選出你們心目，班級里最受歡迎的同學，并說出他們?yōu)槭裁词軞g迎。稍后請每一小組回答。 2、各小組匯報。 3、教師《總結(jié)：由此我們可以看出來，一個人如果具有樂于助人，有責任心，誠信的特點，那么他就是一個受歡迎的人。 4、那現(xiàn)在我們清楚了要如何做一個受歡迎的人了，那我們幫A出出主意，要怎么做才能讓B原諒他呢? 5、學生發(fā)言（真誠道歉、并說明情況，下次有機會再陪他去買書） 6、請同學繼續(xù)表演。 四、拓展延伸 （一）自測練習，反思成長：“我是一個受歡迎的人嗎？” 我們已經(jīng)認識了受歡迎的人和不受歡迎的人的一些特點。其實，我們每個人都想成為受歡迎的人，那么我們做得怎么樣呢？老師發(fā)給大家一份姿 料。 自測練習，反思成長 “我是一個受歡迎的人嗎？” 在你認為做到的句子后面畫上“√”號。 1熱心班集體教案隨筆觀察記錄含反思，對工作負責 （ ） 2、別人有苦惱，我會同情他、安慰他 （ ） 3、能虛心學習別人的長處 （ ） 4、有了過失能勇于承認，及時修正 （ ） 5、能接受別人的意見 （ ） 6、別人取得成績，我會為他高興 （ ） 7、批評同學總是善意的 （ ） 8、不炫耀、不自命不凡 （ ） 9、學習努力，要求上進 （ ） 10、興趣廣泛，有特長（ ） 11、能遵守紀律 （ ） 12、待人有禮貌，尊敬師長 （ ） 13、風趣幽默、機智果敢 （ ） 14、儀表整潔、愛護環(huán)境 （ ） 15、信守諾言 （） （二）那么同學們根據(jù)這個自測的題目。來 |
