心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：小學(xué)心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 快樂伙伴 趙同英 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、在輕松的環(huán)境敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。 2、在優(yōu)美、淺顯的語言調(diào)整自己的心理行為。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)同學(xué)的標(biāo)志 從不同的班級(jí)選取若干名同學(xué)，他們相互間不是很熟悉。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、輕松教案隨筆觀察記錄含反思 ——營造輕松的心理氛圍 （播放輕緩的音樂） 伴著輕緩的音樂，請(qǐng)同學(xué)隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，閉上眼睛。 老師配樂解說： 二、游戲《找朋友》 （1）討論： 怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？ （2）游戲找朋友 “那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？” 一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語言的動(dòng)作提 醒同學(xué)問候、相互介紹。 （3）找個(gè)新朋友聊聊天。 3表達(dá)： “當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？” 4、小結(jié)“生活不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友 三、游戲《樹林散步》 1說一說感受 你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？” 2、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。 老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。 四、游戲《跟我不一樣》 ——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤 老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。” 1、跟老師說的相反。 2、跟老師做相反的動(dòng)作。 隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。 3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂 五、游戲《馬蘭花》 ——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。 1、游戲規(guī)則： （一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話， 請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。 沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了。” 2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。 六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴。 快樂著 分享著 陶悅 一、心育目標(biāo)： ⒈讓學(xué)生懂得為人做事是愉快的,經(jīng)常保持愉快心情，有利于身體健康。 ⒉鼓勵(lì)他們用語言、繪畫等形式表達(dá)愉快的心情。 二、教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： ⒈文學(xué)教案隨筆觀察記錄含反思散文“微笑”的電腦動(dòng)畫。 ⒉圖片：蝸牛、微笑卡、照片、學(xué)生平日的繪畫作品，音樂磁帶。 三、教案隨筆觀察記錄含反思過程： (一)欣賞散文“微笑”，幫助理解作品內(nèi)容，懂得為人做事是愉快的。 提問： ⒈小蝸牛表情是什么樣的，它為什么笑呢? ⒉哪些小動(dòng)物為朋友們做什么事感到高興呢? ⒊小蝸牛看到了，心里怎樣? (二)組織討論，知道保持高興的心情有利于身體健康。 ⒈當(dāng)別人幫助了你，你心里怎樣，你幫助了別人，心里又怎樣? ⒉你們還會(huì)為朋友們做哪些事情，讓朋友們高興呢?(可從家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面去擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)) ⒊談?wù)勆钭约哼€有哪些特別開心的事情? (三)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、舞蹈等多種形式表達(dá)自己愉悅的心情。 ⒈展示學(xué)生平日的繪畫作品，聽音樂跳舞等體驗(yàn)高興心情。 ⒉相互交談將“快樂”與大家分享。 ⒊將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來，及時(shí)體驗(yàn)。 (四) “互幫互助” 1、 請(qǐng)看，這幾位小同學(xué)遇到不順心的事時(shí)，同學(xué)們想想辦法，幫幫他們，勸勸他們，使他們也快樂起來。 ① 被教師《批評(píng)后不開心。 ② 小鴨子沒做完作業(yè)就想去游泳，媽媽不同意，便大哭起來。 ③ 遇到了做不出來的難題。 2、幫同學(xué)解決不順心的事，使其快樂起來，從自己也得到快樂。 哪位同學(xué)也有不順心的事，提出來，大家一起幫你解決？ 3、同學(xué)們的辦法真不少，誰能說說你是怎樣克服困難，戰(zhàn)勝不順心，最后得到快樂的經(jīng)歷呢？ 4、提示： A你通過怎樣不停地努力，最后學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。（如洗衣服，煮飯、游泳等等。） （五）課堂總結(jié)： 剛才這些同學(xué)，即使遇到困難或不順心的事，也都能以積極的態(tài)度去克服，用愉快的情緒面對(duì)它，做好它，經(jīng)過自己的努力，在成功得到快樂。這種快樂才是真正的快樂，會(huì)使你渡過一段快樂的時(shí)光。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)以愉快的情緒對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，使生活、學(xué)習(xí)充滿歡聲笑語。 齊唱《歌聲與微笑》 結(jié)束。 心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)設(shè)計(jì)篇二：小學(xué)生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案(9篇) 小學(xué)生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 1 .課題:做家務(wù)的能手教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣； 掌握勞動(dòng)的技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)言 同學(xué)們這節(jié)心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。 二、質(zhì)疑 1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎 2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng) 舉例說明 三、表演 具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。 討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎 （2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做 四、小品 具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。 討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做 五、幻燈出示判斷 1．小明幫助爸爸抱柴。（ ） 2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ） 3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（ ） 4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（ ） 5．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（ ） 六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？ 七、競賽 1．整理書包比賽； 2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽； 一組：做糖拌柿子； 二組：黃瓜涼菜； 三組：炒雞蛋。 八、總結(jié) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 九、教學(xué)后記 全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。 板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手 主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù) 2.課題：不要明日復(fù)明日 教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn)：教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng) 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)言 同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好，下面教師《給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《寒號(hào)鳥》。 二、教師《講故事（音樂配音） 師：聽完故事，大家想一想，寒號(hào)鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會(huì)有這樣的結(jié)果 生：略 師：這個(gè)故事聽了之后，你懂得了什么道理 生：略 三、情境表演 1．舞臺(tái)一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在間，左邊可夠到教室里的課 |
