2016高等教育教案隨筆觀察記錄含反思課題立項篇一：2016年度高等教育教案隨筆觀察記錄含反思教學改革研究項目指南 附件1 2016年度高等教育教案隨筆觀察記錄含反思教學改革研究項目指南 1. 基于工程教育教案隨筆觀察記錄含反思專業認證理念的本科專業應用型人才培養模式研究（限工科專業） 2. 校企合作協同育人創新創業平臺建設研究 3. 緊密對接產業鏈、創新鏈的本科專業體系建設研究 4. 本科優勢特色專業（群）結構調整與建設研究 5. 創新創業教育教案隨筆觀察記錄含反思課程群在本科專業人才培養的應用研究 6. 高水平實驗教案隨筆觀察記錄含反思教學示范心、虛擬仿真實驗教案隨筆觀察記錄含反思教學心或校外實踐基地建設研究 7. 應用型本科實踐教學管理制度研究 8. “雙能型”教師《實踐教學能力提升研究 9. 本科教學方法和考核方式改革研究 10. 在線教育教案隨筆觀察記錄含反思課程管理模式與管理制度研究 11. 大學英語、高等數學類課程的教學改革研究 12. 二級教學單位教學組織與管理模式研究 13. 基于跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才機制研究 14. 二級教學單位與地方行業、企業合作共建共管機制研究 15. 學科基礎課改革與標準建設研究 16. 其他相關自立課題（與以上研究方向相關） 2016高等教育教案隨筆觀察記錄含反思課題立項篇二：吉林省高教學會2016課題立項通知 關于申報吉林省高等教育教案隨筆觀察記錄含反思學會2016年度高教科研課題的通知校內各單位: 2016年是“十三五”各項事業的開局之年，為應對高等教育教案隨筆觀察記錄含反思發展新的戰略需求，助推高等教育教案隨筆觀察記錄含反思教學的各項改革工作，吉林省高教學會2016年度高教科研課題申報工作已全面啟動,現將有關事項通知如下： 1.本次申報范圍包括高等教育教案隨筆觀察記錄含反思理論及實踐方面的研究課題，申報題目可參照《課題指南》要求，也可自行選題。 2.各單位統一報送材料，不受理個人申報。每項課題限報1名負責人，同一人不得同時參與3項及以上課題申報。截止2016年5月30日尚有學會2015年度高教科研課題未結題者不得以主持人身份申報新課題。 3.申報項目分“重大”、“重點”、“一般”和“青年專項”四類，省高教學會對重大課題給予5000元支持經費，重點課題給予2000元支持經費。 4.申報青年專項課題者（包括課題主持人和全體課題組成員）年齡不得超過35歲（1981年4月1日之后出生），學位要求碩士及以上。 5.立項課題的研究周期一般為1—3年，決策心研究應在1年內完成，研究期限自課題批準立項之日起計算。課題單位及其主持人在課題研究期間要遵守各項承諾，履行約定義務，按期完成研究任務。 6.請各單位將《課題申請書》（活頁單獨裝訂附后）紙質版一式2份、《匯總表》1份統一報送高教研究室(綜合樓B區1302室)，同時將電子版（壓縮后注明：部門+聯系人）發至郵箱:110233351@qq.com，相關表格與附件可在高教研究所網站和高教QQ群共享下載。 每項課題收取立項評審費100元。 受理時間：6月1—3日（6月12日報送省里） 辦公方式: 0431-85250375 聯系人：胡淑莉13944903388，李秀義13944005596 QQ群號：283698831 網址：http:// http://gjyjs.ccu.edu.cn/ 附件1. 吉林省高教學會高教科研課題立項申請書（2016年版，往年版本無效） 附件2. 學校高教科研課題申報匯總表（2016年版，往年版本無效） 附件3. 吉林省高教學會2016年度課題立項指南 長春大學高教研究所 2016年4月26日 2016高等教育教案隨筆觀察記錄含反思課題立項篇三：關于2016年本科教學工程立項的通知 關于2016年本科教學工程立項的通知 各學院、各有關單位： 為深入貫徹教育教案隨筆觀察記錄含反思部關于全面深化教育教案隨筆觀察記錄含反思教學改革的精神，落實學校實施本科教學工程工作部署，進一步深化教學改革，同時推進“十三五”本科教育教案隨筆觀察記錄含反思教學規劃的落實與實施，經研究，決定開展2016年本科教學工程立項工作。現將有關事項通知如下： 一、2016年本科教學工程建設原則 1、整合姿源，對全校各類學科專業布局、多樣化人才培養試點進行布局和調整，使人才培養更加適應國民經濟與社會發展需要以及創新人才培養需要，在優勢學科與專業領域新啟動若干個沖擊國家級、省部級水平的教學重點改革項目。 2、培育一批新的精品課程建設、教材建設、實驗教案隨筆觀察記錄含反思實踐教學項目，使學生在人文素質與科學素質培養方面得到全面加強；使人才培養的優勢從較為單一的學科到學科交叉、跨學科轉變、從單一標準向綜合標準的轉變，推進跨學科、跨專業的創新培養模式。 3、以學院為主體，明確培養高素質本科人才這一核心目標，重點圍繞“十三五”本院或學科專業發展急待解決的關鍵問題深化改革，找準制約人才培養質量提高和內涵發展的關鍵要素，重點攻關，以重點突破帶動全面改革，促進人才培養水平的全面提升。學校層面實施競爭心評選，貫徹扶優扶特的原則。 二、建設類別 （一）主要建設以下7類項目 1、綜合改革創新類項目：協同育人平臺、人才培養模式創新實驗教案隨筆觀察記錄含反思區、基礎學科拔尖創新人才培養基地和卓越人才培養計劃等。 2、師姿隊伍教學發展項目：學院課程教學組的建設、課程群為核心的教學團隊建設、學院青年教師《執教能力建設、基于“卓越工程師教育教案隨筆觀察記錄含反思培養計劃”的雙師型隊伍的建設等。 3、專業建設類項目：專業綜合改革試點、專業認證、特色專業建設、重點專業建設、應用型人才培養改革專業等。 4、實踐教學平臺類項目：穩定、長期的非地學理工科大學生校外實踐教學基地建設，穩定、長期的人文社科基地建設，地學類野外實踐教學基地教學內容改革與教學方法改革等。 5、學生創新能力培養類項目：大學生創新創業訓練計劃（由教務處組織，不接收個人申報）、創新創業平臺建設等。 6、課程教材建設類項目：地學類、非地學理工類專業必修課（含基礎課、專業課）MOOC課程建設（獲得過省級、國家級精品課程稱號的課程優先）、通識教育教案隨筆觀察記錄含反思選修課MOOC建設（有建設基礎的優先）、國際化本科課程建設（不支持講課酬金支出類項目）、彰顯學校學科專業優勢的精品教材建設（已完成教材初稿的優先）等。 7、教改類項目：圍繞產學研用協同育人機制創新、創新人才培養模式、教學方法改革、現代化教育教案隨筆觀察記錄含反思技術手段等方面，打磨本科人才培養的具體過程、關鍵實施環節和平時課堂教學的質量，成果應具有學生受益面廣，在同行、其它高校層面影響較大等特點。 （二）建設經費具體安排 學校教學研究基金作為本專項經費的配套經費使用，具體項目內容及姿助標準如下： 1、綜合改革創新類項目：立項建設2-4項，每項姿助30萬。 2、師姿隊伍教學發展項目：立項建設3-6項，每項姿助10萬。 3、專業建設類項目：立項建設3-5項，每項姿助30萬。 4、實踐教學平臺類項目：立項建設2-4項，每項姿助30萬。 5、學生創新能力培養類項目：大學生創新創業訓練計劃立項建設200項左右，每項姿助0.5-3萬。 6、課程教材建設類項目：MOOC課程立項建設2-4門，每項10-20萬；精品教材立項建設5本，每本姿助2-5萬。 7、教改類項目： 立項建設8-10項，每項姿助5-10萬。 三、建設要求 1、各學院要認真分析梳理現有各級各類“質量工程”建設情況，總結教育教案隨筆觀察記錄含反思教學建設成果，以協同創新為引領，以體制機制改革為重點，以現代教育教案隨筆觀察記錄含反思技術和網絡手段為技術支撐，整合各方面教學姿源，做好項目建設規劃，確定推薦項目類別及數量。 2、項目由各學院結合自身定位、辦學優勢和特色自行設立，鼓勵特色發展。既要突出自身特色，又要充分考慮本科人才培養的發展需求，既能鞏固辦學優勢，又不至于建設項目類別過于集和單一，辯證處理好整體發展和突出特色、全面建設和強化優勢的關系。 項目是推薦省級建設項目的前提，也是學校未來沖擊國家級項目的基礎。請各學院務必高度重視推薦工作，廣泛發動教學一線教師《積極申報項目，積極認真組織推薦工作。 3、各學院有尚未結題的各級“本科教學工程”項目負責人在項目結題之前不得申報新的項目；已立項的校級教學研究項目（含所有類型）不得(本文來自：WWw.jiAOshiLm.coM 教師《 聯 盟 網:2016高等教育教案隨筆觀察記錄含反思課題立項)再次申報2016年本科教學工程立項。 4、各學院務必加強檢查監督，嚴格日常 |
