小學體育滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：三年級上冊體育學科滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 三年級上冊體育學科滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 《田徑、障礙跑》 學習目標：積極參與游戲教案隨筆觀察記錄含反思，掌握障礙賽跑的方法； 學習步驟：；一、游戲教案隨筆觀察記錄含反思，積極參與； 教師《教案隨筆觀察記錄含反思： 1、組織學生集隊、隊列練習； 2、組織學生利用跳繩進行準備教案隨筆觀察記錄含反思； 3、組織學生柔韌練習； 學生教案隨筆觀察記錄含反思： 1、體育委員整隊，檢查出席人數； 2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走 學習目標：積極參與游戲教案隨筆觀察記錄含反思，掌握障礙賽跑的方法。 行學科教學滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思工作，主要滲透《華人民共和國消防法》第44條。 學習內容：游戲：障礙賽跑 學習步驟： 一、 游戲教案隨筆觀察記錄含反思，積極參與 教師《教案隨筆觀察記錄含反思：1、組織學生集隊、隊列練習。 2、組織學生利用跳繩進行準備教案隨筆觀察記錄含反思。 3、組織學生柔韌練習。 學生教案隨筆觀察記錄含反思：1、體育委員整隊，檢查出席人數。 2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。 3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數跳。 4、聽口令進行柔韌練習。 組 織：六列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、嘗試練習，體驗成功 教師《教案隨筆觀察記錄含反思：1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。 2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。 3、提示學生調整障礙。 4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。 學生教案隨筆觀察記錄含反思：1、按要求取器材，并把場地布置好。 2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、 最安全的過障礙方法進行游戲。 3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準 備。 4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。 5、總結自己一小組過障礙跑的情況。 法制教育教案隨筆觀察記錄含反思：進行學科教學滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思工作，主要滲透《華人民共和國消防法》第44條任何人發現火災都應當立即報警。任何單位、個人都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。 人員密集場所發生火災，該場所的現場工作人員應當立即組織、引導在場人員疏散。 任何單位發生火災，必須立即組織力量撲救。鄰近單位應當給予支援。 消防隊接到火警，必須立即趕赴火災現場，救助遇險人員，排除險情，撲滅火災。 場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子 課后小結：本課游戲障礙的設置三個班級是不同的，其二班的障礙比較小，需要翻過的跳箱比較低，游戲時學生的團隊精神體現不是很好，而在另兩個班級我把障礙設置得少些，但難度大些，先讓學生去嘗試練習，想辦法把障礙過一下，做到心有底，然后組織學生比賽，為了使人員的安排比較公正，我把全班的男女生均分成兩大組來進行比賽，比賽時學生的團隊精神、學生的主人翁意識都體現得非常好，特別是當我們的女生在跳上縱箱時，自己小組的男生是最高興的，而且值得一提的是我們的女生在困難面前表現出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量 小學體育滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：小學體育課滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 小學體育課滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 小學體育滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇三：一年級體育滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 《50米跑》教學設計 教學目標 ： 1、認知目標：讓學生知道50米全程跑的四個環節，知道完整的技術動作要領。 2、技能目標：使學生能夠初步掌握50米跑的四個技術環節，完成50米全程跑技術動作。3、情感目標：培養學生的勇于拼搏，團結協作的良好品質。 法制教育教案隨筆觀察記錄含反思： 向學生滲透《學生傷害事故處理辦法》 教學重點和難點 ： 學重點：站立式起跑、起跑后的加速跑、途跑和沖刺跑的四個環節的鏈接。 教學難點：上、下肢動作協調配合。 法制教育教案隨筆觀察記錄含反思滲透點：有 教學過程： 教學環節教師《教案隨筆觀察記錄含反思預設學生行為 一、情景導入部分 整隊，師生問好，宣布本課容。 二、準備部分 1、教師《帶領學生做熱身操。 2、組織學生分成6組進行20米的比賽。 3、 向學生滲透《學生傷害事故處理辦法》 第六條 學生應當遵守學校的規章制度和紀律；在不同的受教育教案隨筆觀察記錄含反思階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。 第七條 未成年學生的父母或者其他監護人(以下稱為監護人)應當依法履行監護職責，配合學校對學生進行安全教育教案隨筆觀察記錄含反思、管理和保護工作。 學校對未成年學生不承擔監護職責，但法律有規定的或者學校依法接受委托承擔相應監護職責的情形除外。 三、基本部分 1、示范講解快速跑的技術要領，組織學生進行放松跑練習，體會跑姿。 2、教師《統一指揮，領做原地高抬腿、柔韌心的練習。 3、提高學生的步幅和步頻。 4、示范講解游戲規則，組織學生進行游戲。 教師《領做放松操項練習，遵守紀律,精神飽滿，隊列整齊 快靜。 認真聽指揮，認真觀察老師的動作，根據老師的語言提示，模老師做動作，盡全力，發揮自己最好的水平。 四、結束部分與小結 1、按照老師的示范講解，自覺的進行體會練習。 2、認真觀察老師的動作，根據老師要求進行練習 3、在快速跑的過程當，注意保持正確的跑姿。 4、認真聽老師的講解，游戲過程當要遵守游戲規則。 在老師的帶領下，模仿的老師的動作進行放松 《各種姿勢的走》教學設計 年級 一年級 備課教師《 何珍卷 吳秀會 認知目標 ：通過學習走的正確方法，培養學生走的正確姿勢，提高學生走的正確能力，促進下肢和內臟器官的發展。 技能目標：學會簡單的韻律教案隨筆觀察記錄含反思，發展學生工作的協調心、節奏感，提高審美能力。 情感目標：通過教學教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生團結合作、不怕困難、敢于創新的優良品質。 教學重點和難點：走時上下肢的協調，放松、抬頭、挺胸、自然教案隨筆觀察記錄含反思大方。 法制教育教案隨筆觀察記錄含反思滲透點：有 學習內容：種姿勢的走 學習步驟： 一、愉悅身心階段： 1、小干部整隊，師生問好。 2、布置本課學習內容。 3、小游戲：快馬加鞭。 二、走姿訓練階段： 1、模仿各種不同動作的走。 師生以對話的形式邊說邊有節奏地模仿動作走，如： ①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪！ ②師：吹起喇叭？ 生：噠！噠！噠！ ③師：敲起鼓來？ 生：咚！咚！咚！ ④師：打起槍來？ 生：叭！叭！叭！等?? 2、體驗各種不同方位的走。 在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。 3、討論在日常生活走的正確姿勢。 ①啟發學生大膽地思考“人們在日常生活有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。 ②讓學生回答：在什么情景用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿勢？ ③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。 ④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。 ⑤分組由小組長帶領練習。 4、滲透《道路交安全法》 第一條為了維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護人身安全，保護公民、法人和其他組織的財產安全及其他合法權益，提高通行效率，制定本法。 |
