大班安全教育教案隨筆觀察記錄含反思特殊方式教案篇一：大班安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思教案

大班《小標志本領大》主題教案隨筆觀察記錄含反思方案

南京梅花山莊幼兒園 唐茸

教案隨筆觀察記錄含反思主題：小標志本領大

教案隨筆觀察記錄含反思目的：

1．通過收集、觀察，討論與交流，了解生活不同安全標志的主要含義和作用。

2．知道按照安全標志的指示行動的重要心。

3．在生活能不斷的增強自我保護意識。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

1. 教案隨筆觀察記錄含反思前和爸爸媽媽共同收集生活的安全標志，制作安全標志調查表。

2. 圖片標志：嚴禁煙火；禁止通行；人行橫道；安全出口；嚴禁攀爬；嚴禁游泳；當心觸電等。

3. 畫紙；水彩筆等。

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、交流自己收集的各種安全標志

前幾天小朋友和爸爸媽媽一起收集了

一些安全標志，和旁邊的小伙伴說說你是在

哪里找到這些標志的？它們分別表示什么

意思？

（一）幼兒和身邊的小朋友自由交流收集的各種安全標志

（二）請個別幼兒在集體進行交流

二、觀看圖片，尋找安全標志，初步了解安全

標志的主要作用

（一）小朋友我們來看些圖片，請你們仔細的

找一找，畫面都有哪些安全標志？這些標志

告訴我們什么？

（教師《根據幼兒的敘述出示相應的標志）

小結：在我們的生活到處都有安全標志。

（二）交流安全標志的主要作用

1.為什么會有這些標志？這些標志告訴了我們什么？

2.你們還在哪里見過這些標志？

3.如果沒有了這些標志行不行？為什么？

教師《小結：生活的安全標志是非常重要的，它們會提醒我們避免做危險的事情。我們都要注意安全，學會保護自己。

三、我和標志玩游戲

游戲一：你摸我說

教師《出示摸箱并交代規則：這里有一個摸

箱。摸箱有很多標志，請一個小朋友來摸一

摸，摸出一個標志，請大家來說說，這是什么

標志？它告訴我們什么？

游戲二：標志對對碰

教師《出示分類盒并交代規則：這么多的標志，有的標志是告訴我們可以做什

四、自己設計安全標志

小朋友，我們幼兒園還有哪些地方需要安全標志呢？請你們開動小腦筋來設計一些安全標志，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么。

（一）分組設計標志，教師《指導。

要求：畫面簡潔，主題突出。

（二）小朋友分別向同伴介紹自己設計的標志。（教

師鼓勵幼兒將自己的設計想法介紹給大家）

（三）將自己設計的標志懸掛在相應的位置。

幼兒將自己設計的標志進行懸掛和粘貼

設計標志

教案隨筆觀察記錄含反思反思：

標志是人們生活的行動指示，是簡單形象的圖畫語言。尤其是安全標志在我們生活起到提示、警告的作用。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過教案隨筆觀察記錄含反思組織幼兒觀察、探索，知道安全標志的重要心。知道自己應該按照安全標志進行行動，培養幼兒的自我保護意識。

大班幼兒期的孩子年齡特點：好奇心強，什么都想看一看、摸一摸。然而他們缺少生活經驗和常識，遇到突發事情時有時不知如何處理，缺少一些必要的自我保護的知識和技巧，因而在日常生活常常發生一些意外“事故”。結合幼兒的年齡特點，加強孩子的健康和安全教育教案隨筆觀察記錄含反思，防止意外傷害的發生，教師《選擇了《小標志本領大》為課題，通過收集、交流、分享經驗等多種方式對幼兒加強安全教育教案隨筆觀察記錄含反思，如：交流收集的安全標志、尋找安全標志、設計標志等。教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事情的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。幼兒學習興趣高，在認識了常見的標志的名稱及意義后，將安全標志進行分類，再以語言、游戲、繪畫等多種形式設計出心的標志，進一步加強了安全教育教案隨筆觀察記錄含反思，懂得了一些自我保護及預防的方法。

大班安全教育教案隨筆觀察記錄含反思特殊方式教案篇二：大班上學期安全教案

陽光維也納幼兒園

2010——2011上學期大班安全教案

教案隨筆觀察記錄含反思一：安全教育教案隨筆觀察記錄含反思——《安全做運動》

一、教案隨筆觀察記錄含反思目標：

1.了解運動前、運動過程以及運動后的規則和注意事項。

2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育教案隨筆觀察記錄含反思。

3.知道在運動過程既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。

二、教案隨筆觀察記錄含反思準備：

1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。

2.教學掛圖和幼兒用書。

三、教案隨筆觀察記錄含反思過程：

1．引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備教案隨筆觀察記錄含反思的圖片。 教師《出示掛圖：（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？

（2）為什么要做準備教案隨筆觀察記錄含反思呢？

2．引導幼兒觀看布偶表演。

（1）教師《：剛才小朋友們對為什么要做準備教案隨筆觀察記錄含反思都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

（2）教師《操作布偶，表現不做準備教案隨筆觀察記錄含反思可能會帶來的傷害。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師《操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”

②教師《：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？

3．引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。

4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發生的事情。

5．引導幼兒討論在各項運動應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。

教案隨筆觀察記錄含反思二：安全教育教案隨筆觀察記錄含反思——《不搞惡作劇》

教案隨筆觀察記錄含反思目標：

1、引導幼兒認識惡作劇的行為，了解惡作劇可能帶來的后果。

2、討論和同伴友好相處的正確行為，促進幼兒人際交往能力的發展。

3、在討論的基礎上，初步建立班級的行為規則。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：每組一張8開的白紙，一盒水彩筆；教學掛圖和幼兒用書 教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內容，引導幼兒講述和討論畫面上的內容。

1、教師《：圖上有誰，先發生了什么事？后來又發生了什么事？最后怎樣？

2、幼兒根據教師《的提問自由閱讀和講述畫面的內容，教師《巡回指導。

3、教師《出示掛圖，引導幼兒逐幅講述和討論畫面內容。

1）、師：老師這的大圖和你們書上的內容是一樣的，我們一起看看每幅圖講了什么。

2）、討論第一幅圖：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？

3）、依次討論其他畫面內容。

4）、教師《：小奇這么做肯定不對的，誰能說說為什么他做的不對？

5）、教師《小結：小奇的這些行為就是惡作劇，有的惡作劇會嚇到其他小朋友，嚴重的甚至會危害小朋友的身體安全。

6）、教師《：現在我們一起來看看，后來小奇是怎么做的。（幼兒講述最后一幅圖。）

二、引導幼兒分組討論怎么和別的小朋友相處

1、教師《：如果你是小奇，今后你會怎么和小朋友相處呢？

2、教師《發給每組幼兒一張8開白紙和一盒水彩筆。每組畫出各自討論的內容。

3、幼兒分組討論。教師《巡回指導幼兒用自己的方式把組內的想法表現出來。

三、集體分享各組討論的內容，并進行總結，制定班級行為規則。

1、請每組選一名代表，講解本組討論的內容。

2、各組介紹完畢后，教師《引導幼兒集體討論。

1）、首先確認被不同小組都提到的，全班幼兒都同意的內容。

2）、針對不同的內容請全班舉手表決。教師《引導幼兒回顧大家集體制定的行為規則。

3）、討論結束后，請每組負責記錄的幼兒將集體同意的規則重新整理到一張8開的白紙上。注意要留出位置，以便將來補充。