人民教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社一年級下冊數學教案篇一：2014新人教版小學數學一年級下冊教案 小學數學一年級下冊教學計劃 一、班級情況分析： 一年級現有學生39人， 學生在經過了一個學期的數學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習教案隨筆觀察記錄含反思去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的教案隨筆觀察記錄含反思，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此，本學期要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極心，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。 二、教材分析 ： 本學期教材內容包括下面一些內容：認識圖形（二）、20 以內 退位減法、分類與整理、100 以內數的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100 以內進位加法和退位減法（一）、找規律。教材以學生已有的經驗為基礎設計教案隨筆觀察記錄含反思內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現知識的形成過程；數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念；注意培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數學學科體系的嚴謹心和學生自主學習的開放心有機結合，更好地促進教育教案隨筆觀察記錄含反思教學教案隨筆觀察記錄含反思，初步培養學生嚴謹求實又勇于探索創新的科學精神，更加符合實施素質教育教案隨筆觀察記錄含反思的要求。 三、教學重難點： 1、認識 100 以內的數及加減法的計算，培養學生 的數感，體會生活處處有數學。 2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計 意識，學會有條理地表達自己的思想。 3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。 四、教學目標 ： 1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內數，會讀寫 100 以內數。掌握 100 以內數的組成、順序和大小，會用 100 以內的數表示日常生活 的事物，并會進行簡單的估計和交流。 2、熟練計算 20 以內的退位減法。會計算 100 以內兩位數加，減 一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。 4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數據整理的關系。 5、認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 愛護人民 幣。 6、經歷從生活發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學 與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活的作用。 7、會探索給定圖形或數的排列的簡單規律，初步形成發現和 欣賞數學美的意識。 8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 9、培養認真傾聽，書寫工整的良好習慣。 10、在綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思，體會數學與日常生活的密切聯系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思維方法。 五、教學措施： 1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。 2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學，關注 學生參與學習教案隨筆觀察記錄含反思的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數 學的熱情。 3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢 于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品 質。 4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設教案隨筆觀察記錄含反思情境。 5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。 6、在實踐教案隨筆觀察記錄含反思給學生留下充分的時間與空間，在教案隨筆觀察記錄含反思學習 數學知識。 7、根據本班學生的特點和實際情況，創造心地使用教材，設計教學過程。 六、課時安排： 1、認識圖形（二）（3課時） 2、20以內的退位減法（13課時） 3、分類與整理（3課時） 4、100以內數的認識（9課時） 5、認識人民幣（5課時） 6、100以內的加法和減法（一）（17課時） 7、找規律（4課時） 8、總復習（4課時） 第一單元：認識圖形（二） 單元教學計劃 一、單元內容及簡析 認識圖形（二），這部分內容是在上學期“認識立體圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠區分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關系。本單元教學的關鍵是讓學生通過擺、拼、剪等教案隨筆觀察記錄含反思體會圖形特征，感知圖形間的關系。 二、單元教學目標 1.知識與技能目標：讓學生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區分這些圖形。 2.過程與方法目標：通過觀察和實際操作、使學生初步感知所學圖形之間的關系，培養學生初步的想象能力和創新能力。 3.情感與態度目標：在學習教案隨筆觀察記錄含反思積累對數學的興趣，增強與他人交往、合作的意識。 三、單元教學重點： 讓學生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區分這些圖形。 四、單元教學難點 通過觀察和實際操作，使學生初步感知所學圖形之間的關系，培養學生初步的想象能力和創新能力。 五、單元教學措施 1.充分給學生機會，讓他們通過拼、剪等操作教案隨筆觀察記錄含反思，在教案隨筆觀察記錄含反思體會平面圖形的一些特征。 2.讓學生感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關系。 六、教具準備：課件、圖形卡紙、實物等。 七、課時安排：3課時。 第一課時 教學內容：：P2～P3 認識平面圖形 教學目標：1．通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。 2．培養學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數學交流的能力。 3．能辨認各種圖形，并能把這些圖形分類。 教學重、難點：初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。 教具準備：課件、圖形卡紙、實物、學具等。 教學過程： 一、復習，探究新知 1.(課件出示)小朋友們還記得這些圖形朋友嗎？（長方體 正方體 球 圓柱） 2.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎？學生利用學具模型在紙上畫一畫。 3.你們畫下的圖形有什么特點？ 學生小組討論并且派代表全班交流。 長方形：對邊相等 4個角都是直直的 平面的 正方形：4邊相等 4個角都是直直的 圓 ： 沒有角（即封閉的） 不斷開的 三角形：有3條邊3個角 二、鞏固發展 1．說一說，你身邊哪些物體的面是你學過的圖形？ 2．用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形。 小組內評一評，各小組展示作品。 3．練習一的第1題 。 請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形，知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作，反饋匯報哪些涂成黃色，哪些涂成藍色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？ 4．用圓、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2題：數一數有幾個圓、正方形、長方形、三角形？ 學生獨立完成，說說你是怎么數的？有什么好方法？ 三、提高練習 取長方形紙一張，對折再對折 。 取正方形紙一張，對折再對折 。 取正方形紙一張，對角折再對角折 。 觀察結果 。 四、總結 今天你們學到了什么？長方形、正方形、三角形、圓各有什么特點？你有什么想問的？ 五、課堂作業 《練習冊》 板書設 |
