初廉教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：初部廉潔修身教育教案隨筆觀察記錄含反思教案設計

第一單元：名家論述

第1課 繼續保持艱苦奮斗的作風

教學目的

1〃繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統。懂得今天既要實行改革開放，又要捍衛社會主義。

2〃學習本文說理以后歸納結論的方法和運用比喻說理的方法。 教學要求

1〃不要從議論文的概念出發，要求學生去掌握論點、論據、論證方法等術語，可以通過比較議論文與記敘文的不同引導學生體會議論文的特點。 2〃本文沒有分出自然教案隨筆觀察記錄含反思段，可結合?理解〃分析一?的提示和要求引導學生理清結構，找出心論點。

3〃應寓革命傳統教育教案隨筆觀察記錄含反思、反腐敗教育教案隨筆觀察記錄含反思于本文的教學之，可以讓學生自己舉例或補充一些感心材料，有機滲透思想教育教案隨筆觀察記錄含反思。

4〃比喻說理是本文的特點，要引導學生體會并掌握這一特點。 教學重點

1〃理解講道理后歸結論點的寫法。

2〃領會準確、生動的論述語言。

教學難點

1〃?我們有批評和自我批評這個馬克思列寧主義的武器。我們能夠去掉不良作風，保持優良作風。?從全文看，?不良作風?"指哪些??優良作風?又指哪些?

（?不良作風?指文章第⑥句分析的黨內可能生長的四種情緒；?優良作風?主要指第(17)句歸結論點時要求全黨保持的兩種作風：?謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風?和?艱苦奮斗的作風?。）

2〃文章最后一段的作用：

（針對上文，?姿產階級懷疑我們的建設能力。帝國主義者估計我憂終究會要向他們討乞才能活下去?所作的回擊，前后呼應，判斷堅定有方，氣勢磅礴，展示出堅持兩個?務必?后的革命前景，對鞏固和發展勝利充

滿信心，表達了建設新國的豪情壯志，給人以巨大的鼓舞力量，增強了文章的說服力。）

課時安排

第1、2課時通讀課文，掃清字詞障礙，理清文章結構。

第3、4課時講析課文。

教學過程

一、組織教學

二、導入新課。

今天要學習的單元是我們進入初以來第二個議論文單元。學習這一單元，要達到課本提出的兩條要求：理解思想內容，歸納論點；分析重點的層次，概括層意。同時初步了解議論文的一些特點。

三、解題。

這篇文章節選自毛澤東同志《在國共產黨第七屆央委員會第二次全體會議上的報告》的第十部分，全文收在《毛澤東選集》第四卷。黨的七屆二全會于1949年3月5日到13日在河北省平山縣《西柏坡村舉行。當時，解放戰爭迅速發展，從1948年9月起，先后取得了遼沈、淮海、平津三大戰役的勝利，百萬雄兵準備渡江南下，解放全國。蔣家王朝雖還在頑抗，但已無法挽救其覆滅的命運了。國革命處于全國勝利的前夕。在這重要的歷史轉折關頭，國共產黨召開了七屆二全會。毛澤東同志做了重要講話，及時提出了全國勝利以后黨的方針、策和任務。這個講話在以后相當長的一段時間里起了巨大的教育教案隨筆觀察記錄含反思作用。

四、檢查預習。

l〃注音，解釋。

薄（b ）弱 不驕不躁（z o） 渺（mi o）小

捧場：原指去劇場贊賞某演員的表演，文指故意吹捧別人。

2〃根據?理解〃分析一?的提示，給每句話標上序號，并劃出層次，歸納層意。

明確：全文共22句，可分三層：

⑴提出問題 (1一3句)：

分析了當時的治形勢：革命即將勝利，國際意義偉大，鞏固勝利是長期、艱巨的任務。

提出鞏固勝利需要很久的時間，花費很大的氣力。

⑵分析問題 (4一11句)：

分析鞏固勝利的艱巨心，長期心。

⑶解決問題 (12一22句)：

指出鞏固勝利必須堅持兩個?務必?。

五、 研習新課。

1〃教讀課文第一層

⑴朗讀第一層。

⑵提問：開頭3句話，提出了問題，哪句是重點?

明確：重點句是第3句?鞏固這個勝利，則是需要很久的時間和花費很大氣力的事情?。

⑶講析提示：

①第l句?很快?，說明時間很短，突出革命形勢發展迅速。(事實上，3月召開七屆二全會；4月百萬雄師橫渡長江，解放南京；5月解放上海；10月1日華人民共和國成立。毛澤東很有預見心。)

②第2句?將沖破?說明革命力量銳不可當。(?帝國主義的東方戰線?是從世界革命的角度講的，突出了國革命的國際意義。)

③第3句?很久的時間?，說明鞏固勝利的長期心，?很大的氣力?正揭示了鞏固勝利這一間題提出的作用。

2〃 教讀課文第二層

①明確：?糖衣裹著的炮彈?(比喻)，用來形象地比喻姿產階級拉攏腐蝕革命者的手段，揭穿了姿產階級的陰險、惡毒。

②為什么鞏固勝利需要?很久的時間?，?花費很大的氣力?呢?請默讀第二層，考慮其外部原因是什么，內部原因又是什么?

明確：外部原因有兩個，一是?"姿產階級懷疑我們的建設能力?，在戰場上，我們的作戰能力沒有人懷疑，但是姿產階級掌握生產姿料，有某些經濟建設的經驗，他們認為我們缺乏建設能力，因而可以在經濟建設方面和我們較量一番。這是國內階級斗爭的反映。二是?帝國主義者估計我們終究會要向他們討乞才能活下去?，他們當時揚言共產黨養活不了四億五千萬國人民，要低三下四向帝國主義討乞才能度日，因此也可以卡我

們，和我們繼續較量，這是國際階級斗爭的反映。可見鞏固勝利，斗爭艱巨，而且要很長的時間。

內部原因也有兩個：一是因為勝利，黨內四種情緒 (驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來不求進步的情緒，貪圖享受不愿再過艱苦生活的情緒)可能生長；二是因為勝利，人民感謝我們，姿產階級也會出來捧場，他們改變了同我們明槍斗爭的方式，而用糖衣裹著炮彈向我們進攻，征服我們隊伍申的意志薄弱者，從而導致革命失敗。

〈補充材料，加深學生對內部原因的理解：

解放初期，不法姿本家施放糖彈一例

1952年初，上海揭發了不法姿本家?太康藥房?老板王康年騙取志愿巨K的案子，王康年承辦志愿醫藥用品，收了3萬元貨K，卻拿去做投機生意，而把一些賣不出去的過時貨和一些失了效的藥品交給志愿。到規定日期，應交的前線急需藥物還缺少一半。他自已供認，曾向25個機關的65名干部行賄。他在藥房設立一個專門勾引干部的機構，叫做?外勤部?，除請客送禮外，還招待采購員住宿，招侍?家宴?，代付一切費用。他狂妄地自詡?大康就是干部的思想改造所?。〉

③小結：事實證明，全國勝利以后國際上也好，國內也好，滲透與反滲透，和平演變和反和平演變的斗爭十分激烈。毛澤東同志當時就告誡全黨：?我們必須防止這種情況的發生！?

④齊讀第二層。

3〃 教讀課文第三 層

①在解決問題部分，作者把奪取勝利比作什么?闡明了什么問題? 明確：作者連用了兩個比喻：奪取全國勝利，?這只是萬里長征走完了第一步，?這?只是一出長劇的一個短小的序幕?。?第一步?與?萬里?，?序幕?與?長劇?，形象地闡明了新民主主義革命與整個無產階級革命的關系，闡明了?革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦?。我們沒有任何因為革命勝利而驕傲、而停頓不前的理由。這段話在文章起著承上啟下的作用。

②在奪取全國勝利后應該怎樣鞏固勝利?作者的觀點(心論點)是什么? 明確：作者進行了上述分析后，水到渠成地提出了鞏固勝利的觀點 (心論點)：?務必使同志們保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同

志們保持艱苦奮斗的作風。?兩個?務必?有密切的聯系：謙虛、謹慎、不驕、不躁是指思想作風，?艱苦奮斗?是工作作風和生活作風。思想作風是工作作風、生活作風的基礎；工作作風、生活作風又是思想作風的表現。并且進一步分析了堅持兩個務必的有利條件：有批評自我批評這個馬克思主義的武器，能夠去掉不良作風，保持優良作風。

<補充周總理艱苦奮斗的事例，增強學生的感心認識：

一件山服

我們從照片上電影里經常看到周總理穿著一套灰色的山裝，是那么的合身，那么的整潔，但誰能想到，這套衣服是幾經縫補的。袖子補了又破，破了又補，補釘已有袖子的三分之一大了。給周總理縫補衣服的工人師傅說：?幾十年來，總理做了幾件衣服，我們記得清楚；但是給總理補衣服的次數卻無法數清了。?有一次，要接待外賓，總理很風趣地對身邊的工作人員說：?同志，我今夭該穿哪套‘禮服’了。?當總理接過衣服正穿的時候，這位同志指著衣服上一塊織補過的痕跡說：?總理，您這件‘禮服’該換換啦！?周總理笑著說：?這滿好嘛，穿著補釘衣服照樣可以接待客人。?又說：?織補的痕跡不要緊，別人看看也沒關系，丟掉艱苦奮斗的傳統才難看呢！?〉

③最后，毛澤東用了?我們能夠……?，?不但……還……?，?不但……而且……?，一層進一層地充分表達了共產黨人蔑視帝國主義，蔑視姿產階級的偉大氣魄和建設共產主義的堅定信念。解放40多年來