福建教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社信息技術六年級上冊教案篇一：六年級(上冊)全冊2012年福建新版信息技術教案 小學信息技術教案 六 年 級 上冊 第一課動畫原理 【教學目標】 1，了解動畫的起源和發展。 2．了解動畫的分類和原理。 3．體驗神奇的動畫效果。 4．激發學生學習動畫制作的興趣，讓學生樂于學習。 【教學重點和難點】 1．教學重點。 了解動畫的原理。 2．教學難點。 探究動畫形成的原理。 【教學方法】 欣賞法：通過觀看動畫的起源、發展與制作過程等視頻，讓學生了解與動畫相關的理論知識。通過欣賞熟悉的動畫片，激發學生學習動畫制作的興趣與欲望。 探究法：通過一系列的靜態圖片在ACDSee以不同速度放映的教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生探究動畫形成的原理。 【教學準備】 1．教學環境。 硬件環境：多媒體轉播控制系統。 軟件環境：WindowsXP操作系統、Flash軟件。 2．教學姿源。 動畫原理與發展．ppt，《視覺殘留與動畫》視頻，<米奇妙妙屋》、《閃電狗》、《喜羊羊與灰太狼》和《藍貓淘氣3000問》等動畫片斷，《喜羊羊與灰太狼》截圖。 【教學過程】 一、導課（2分鐘） 1．課件出示經典動畫片的劇照，邊放邊解說：動畫片一直吸引著我們的眼球，因為它將奇幻多變的故事情節、個心夸張的角色心格、多種多樣的服飾組合、時空交錯的世界等有機地組合在一起，將我們帶入一個夢幻般的新世界：雨可以說話，玩具也可以翩翩起舞。虹貓也可以天馬行空，羊也可以戰勝狼。動畫片的內容通俗易懂，它將做人做事的道理融人歡快輕松的故事情節之?更容易讓我們理解和接受。 2．揭題：第1課動畫原理。 二、動畫的起源與發展（6分鐘） 1，發送學習姿料：動畫原理與發展ppt。 2．引導學生打開并閱讀學習姿料。 3．請學生說一說動哂起源于什么？ 4．引導閱讀教材第2頁。 5．引導學生交流討論傳統動畫創作過程與計算機輔助動畫制作過程在人力物力以及創作手法上有什么區別？ 6．小結：動畫起源于人類用繪畫記錄和表現運動的愿望，隨著人類對運動的逐步了解及技術的發展，這種愿望逐步發展成為一種特殊的藝術形式。 動畫的發展是由早期傳統的將手繪圖片拍成膠片并播放形成動畫到現在的使用計算機軟件輔助創作動畫。 三、動畫的原理與分類（8分鐘） 1．播放影片《視覺殘留與動畫》， 引導學生思考： (l)動畫是根據什么原理形成的？ (2)從空間的視覺效果將動畫分為哪幾類？ (3)影片最后看到的燈籠是在旋轉嗎？為什么？ 2．結合影片內容，引導學生閱讀教材第3頁的內容，讓學生在小組里交流討論前面提出的三個問題。 3．請小組派代表匯報討論交流的結果。 4．播放《米奇妙妙屋》和《閃電狗》的動畫片斷井小結：動畫從空間視覺效果上看的分類有二維動畫（平面動畫）和三維動畫（立體動畫）。動畫的原理是根據人的視覺暫留的現象而形成的。 四、感受動畫原理 1講授動畫原理的具體概念：人的眼睛看到的影像會暫留大約0.1秒，即實際圖像消失之后，其影像還會暫時停留在眼前，這是人的視覺暫留原理。利用這一原理，在一幅畫的影像還沒有消失前，播放出下一幅畫的影像，就會給人造成一種的視覺變化效果，這就是動畫形成的原理。 2．發送學生姿料到學生機：動畫片斷《喜羊羊與灰太狼》、《藍貓淘氣3000 問》和“喜羊羊與灰太狼”截圖文件夾。 3．引導學生欣賞動畫作品：打開發送到學生機上的兩個動畫片斷，仔細欣賞。 4．出示動畫原理的體驗任務：用ACDSee軟件感受動畫原理。 打開ACDSee軟件，選擇“喜羊羊與灰太狼”截圖文件夾，連續點擊“下一張”按鈕，播放連續靜態圖片的動畫效果。 連續點擊“上一張”按鈕，播放連續靜態圖片的動畫效果。 以不同的速度進行點擊“下一張”或“上一張”按鈕，感受不同速率播放連續靜態圖片的動畫效果。 操作參考教材第4、第5頁。 5．引導學生開展動畫原理的體驗任務，并引導他們在小組里互相觀賞操作成果。 巡視指導，參與到學生的教案隨筆觀察記錄含反思，并及時表揚與鼓勵。 五、自主探究，進一步感受動畫原理（8分鐘） 1．引導學生想一想并說一說：還可以通過什么教案隨筆觀察記錄含反思來體驗動畫的原理？（通過生活的例子或學過的軟件來引導思考。） 2．出示分層任務：提供的“喜羊羊與灰太狼”截圖，使用PowerPoint軟件來完成連續播放的動畫效果。 基礎任務： (l)將圖片按順序插入PPT文檔。 (2)手動放映PPT文檔，感受播放效果。 提高任務． (l)將圖片按順序插入PPT文檔，并調整圖片位臵一致。 (2)設計每一張幻燈片放映的時間， 放映PPT文檔，感受播放效果。 (3)將每一張幻燈片放映的時間縮為0.01秒，再次放映PPT文檔，感受不同速率播放效果。提示：學生可根據自身能力直接選擇完成全部任務；也可先完成基礎任務，再繼續完成提高任務。 3．引導學生使用PowerPoint軟件 創作喜羊羊與灰太狼的動畫。巡視指導，參與到學生的教案隨筆觀察記錄含反思，并及時表揚與鼓勵。 4．與學生交流教案隨筆觀察記錄含反思心得和成果，了解完成任務的情況，對教案隨筆觀察記錄含反思過程及成果進行適當點評。 5．引導學生說一說制作動蜮的軟件有哪些？舉例說明。 6．小結：根據學生說的情況．進行小結。同時簡單說明GIF動畫與flash動畫制作軟件。 六、總結（4分鐘） 1．引導學生填寫教材第6頁的評價表，了解學生學習情況。 2．總結梳理本課所學，通報學生學習情況。 第二課GIF動畫 【教學目標】 1．理解動畫作品的“幀”和“幀頻率”。 2．了解GIF動畫。 3．認識GIF動畫制作軟件。 4．學會在UleadGIFAnimator軟件添加圖像創作GIF動畫作品。 5．保存作品，認識GIF動畫的文件擴展名。 【教學重點和難點】 1．教學重點。 認識UleadGIFAnimator軟件，使用該軟件創作GIF'動畫作品。 2．教學難點。 理解動畫作品的“幀”和“幀頻率”；使用Ulead(;IFAnimator軟件創作GIF動畫作品。 【教學方法】 欣賞法：通過觀看GIF動畫作品（QQ表情、奇炫的文字特效、動態的個心簽名等），激發學生學習動廁制作的興趣與欲望。 講授法：講授幀與幀頻率的含義、軟件窗口區別。 對比法：對比UleadGIFAnimator軟件與其他軟件窗口組成的區別，有利于學生掌握知識，培養學生知識遷移的能力。 探究法：探究制作《下雨啦》動畫作品，讓學生嘗試簡單的動畫制作。 分層次教學法：對創新教案隨筆觀察記錄含反思的任務創造心地使用，學生可以有選擇地完成任務，而隋是一味地要求所有學生都要完成。 【教學準備】 1．教學環境。 硬件環境：多媒體轉播控制系統。 軟件環境：WindowsXP操作系統、UleadGIFAnimator軟件。 2．教學姿源。 GIF動畫作品(QQ表情、奇炫的文字特效、動態的個心簽名等)，逐幀動畫．.swf，《下雨啦》動畫，若干組圖像素材（太陽初升、數字變化）。 【教學過程】 導課（2分鐘） 1．回顧、舟紹：通過上節課的學習，同學們了解了動畫的起源、發展、種類和原理，也親自體驗了神奇的動畫效果。同學們想不想動手制作動畫作品呢？ 2展示多個(;IF動畫作品，邊播放邊解說：這里的動碗有大家熟悉的QQ表情、有奇炫 的文字特效、有動態的個心簽名等。經過學習我們都可以制作出這樣的動畫作品，也可以創作出獨一無二的動畫作品。同學們知道這些動畫作品是什么格式的文件？是用什么軟件來制作的？ 3．揭題；第2課GIF動畫。 幀與幀頻率（6分鐘） 1．引導閱讀教材第7頁。 2．打開逐幀動廁．swf并演示。 (l)逐幀觀看圖像。 (2)調整幀頻率，改變播放速度。 3．請學生說一說什么是幀？什么是幀頻率？ 4．小結：動畫作品包含許多幅靜止的圖像，第一張靜止的圖像就叫做一個“幀”。 幀頻率是指在播放動畫過程每一秒播放的圖像的數量，也就是1秒時間里播放的幀數，通常用fps表示。 GIF動畫軟件窗口組成（8分鐘） 1．講授：目前制作GIF動畫的軟件很多，但我們學習GIF動畫制作將姒一種軟件為主-UleadGIFArumator軟件。 2．引導學生打開Ulead(;IFAnimator軟件，對照教材第9頁的圖2-2認識該軟件窗口的組成。 |
