特殊教育教案隨筆觀察記錄含反思音樂(lè)課教案篇一：特教七年級(jí)音樂(lè)教案 第一課《海鷗》 一、 教學(xué)內(nèi)容 1、 2、 3、 唱歌：《海鷗》 練習(xí)：學(xué)彈琴 聽(tīng)賞：《我們的田野》 二、 教學(xué)目的 1、 學(xué)習(xí)用富有彈心的聲音演唱歌曲《海鷗》；激發(fā)學(xué)生不畏困難、樂(lè)觀向上的精神。 2、 通過(guò)練習(xí)，鞏固對(duì)八分休止符的認(rèn)識(shí)；繼續(xù)學(xué)彈電子琴，鞏固右手五指原位指法。 3、 通過(guò)聽(tīng)賞《我們的田野》，使學(xué)生感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 三、 教具：鋼琴、錄音機(jī)。 四、 課時(shí)安排：4課時(shí)。 第1課時(shí) 一、《師生問(wèn)好歌》 二、發(fā)聲練習(xí) 三、新授：《海鷗》 歌曲《海鷗》曾獲少年兒童歌曲優(yōu)秀獎(jiǎng)。它采用擬人的手法 來(lái)贊美海鷗，抒發(fā)了少年兒童敢于搏擊風(fēng)浪，樂(lè)觀進(jìn)取的豪情。 1、 教師《通過(guò)直觀教具和生動(dòng)的語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解歌曲的深刻內(nèi)涵，教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)生要學(xué)習(xí)海鷗的勇敢精神，不畏困難，積極進(jìn)取。 2、 歌曲的八分休止符是教唱的難點(diǎn)，教師《通過(guò)示范，指導(dǎo)學(xué)生做到音斷氣連，并給學(xué)生指定在每四小節(jié)處統(tǒng)一換氣。 3、 4、 歌曲以速稍快的速度演唱，要防止學(xué)生越唱越快。 利用服裝、道具，幫助學(xué)生編排表演唱?jiǎng)幼鳎岣邔W(xué)生演唱歌曲的興趣。 五、 小結(jié)： 第2課時(shí) 一、《師生問(wèn)好歌》 二、發(fā)聲練習(xí) 三、練習(xí) 1、跟著老師唱 模唱前應(yīng)讓學(xué)生在曲譜找出附點(diǎn)四分音符、八分休止符和連線，再說(shuō)說(shuō)在練唱時(shí)應(yīng)該注意什么。教師《用示范來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生做發(fā)聲前的呼吸練習(xí)（吸氣時(shí)柔和而深入，呼氣時(shí)緩慢而持久）；唱八分休止符時(shí)要做到音斷氣不斷；后三小節(jié)帶連線的音要唱的圓潤(rùn)連貫；音下行時(shí)，聲音位置不變，像從一個(gè)地方唱出來(lái)似的；同時(shí)還要注意學(xué)生的咬字吐字，力求準(zhǔn)確、清晰。 2、拍節(jié)奏 這條節(jié)奏練習(xí)，是鞏固學(xué)生對(duì)八分休止符的認(rèn)識(shí)。練習(xí)前，教師《讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)四分休止符的名稱和時(shí)值，用“da”讀節(jié)奏，然后再 進(jìn)行拍節(jié)奏的練習(xí)。 四、小結(jié)： 第3課時(shí) 一、《師生問(wèn)好歌》 二、發(fā)聲練習(xí) 三、練習(xí) 3、聽(tīng)琴模唱 練唱八分音符與八分休止符的組合是這項(xiàng)練習(xí)的重點(diǎn)。教師《要指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的地方換氣；唱高音時(shí)氣要吸得深，下行時(shí)聲音不要掉下來(lái)；要盡可能使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到會(huì)唱譜的樂(lè)趣。 4、 學(xué)彈琴：右手五指原位練習(xí) 教師《指導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行唱譜練習(xí)，要在唱譜的過(guò)程，幫助學(xué)生找出上、下兩句的異同點(diǎn)，明確前三小節(jié)的曲調(diào)完全相同，以便節(jié)省練習(xí)時(shí)間。 教師《抓住訓(xùn)練要領(lǐng)，學(xué)生彈奏時(shí)節(jié)奏要穩(wěn)，指法要準(zhǔn)，手型要正確。 四、小結(jié)： 第4課時(shí) 一、《師生問(wèn)好歌》 二、發(fā)聲練習(xí) 三、聽(tīng)賞：《我們的田野》 這是一首抒情的兒童合唱歌曲。它以寬廣、優(yōu)美的曲調(diào)，抒情詩(shī)般的歌詞，贊揚(yáng)了祖國(guó)美麗的田野風(fēng)光，激起了兒童們從小熱愛(ài)美麗祖國(guó)，長(zhǎng)大開(kāi)發(fā)豐富寶藏的愿望。歌曲為六聲宮調(diào)式，四二拍，三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。 1、 聽(tīng)賞前，教師《充分運(yùn)用教科書(shū)提供的歌譜，通過(guò)讓學(xué)生朗讀歌詞，教師《簡(jiǎn)單講解來(lái)理解歌曲內(nèi)容。 2、 在完整地聽(tīng)完一遍后，教師《讓學(xué)生談?wù)劯惺埽f(shuō)說(shuō)歌曲的情緒，以便有針對(duì)心地進(jìn)行教學(xué)。 3、 復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生注意欣賞童聲合唱的優(yōu)美音色和效果，還可讓學(xué)生跟著錄音哼唱，以使學(xué)生更進(jìn)一步感受歌曲的優(yōu)美情緒。 四、小結(jié)： 特殊教育教案隨筆觀察記錄含反思音樂(lè)課教案篇二：特殊教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)校培智音樂(lè)第七冊(cè) 第一課《我們愛(ài)老師》 第1課時(shí) 課型：綜合課 一、教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲：《我們愛(ài)老師》。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我們愛(ài)老師》，指導(dǎo)學(xué)生用充滿激情的情緒來(lái)演唱歌曲。 2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我們愛(ài)老師》，樹(shù)立教師《的形象，以贏得學(xué)生的尊敬和熱愛(ài)，從而在情感上與歌曲產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師熱愛(ài)的真摯的感情。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)唱歌曲《我們愛(ài)老師》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師熱愛(ài)的真摯的感情。 四、說(shuō)教學(xué)方法： 1、教法：本課采用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽(tīng)唱法。 2、學(xué)法：本課采用了整體感知法、視聽(tīng)法、實(shí)踐法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴。 六、教學(xué)過(guò)程： 學(xué)唱歌曲《我們愛(ài)老師》 1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 采用多媒體播放視頻《我們愛(ài)老師》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、教師《范唱，邊唱邊帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)2／4拍歌曲旋律的特點(diǎn)。 3、多媒體播放歌曲跟著模唱。 4、按節(jié)奏讀歌詞。 5、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。 6、提醒學(xué)生注意咬字吐字要清晰。 7、指導(dǎo)學(xué)生用充滿激情的情緒來(lái)唱歌曲《我們愛(ài)老師》。 8、完整地有感情地演唱歌曲《我們愛(ài)老師》。 9、變換形式進(jìn)行演唱歌曲，增加學(xué)生的演唱興趣。 如：師生接唱、“一領(lǐng)眾合” 、分組對(duì)唱等形式演唱。 10、為歌曲《我們愛(ài)老師》編配舞蹈動(dòng)作。 （1）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再讓學(xué)生自主發(fā)揮想象，為歌曲編配動(dòng)作。 （2）把同學(xué)們分成兩個(gè)小組，老師并分別進(jìn)行輔導(dǎo)，為歌曲創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏的動(dòng)作。 （3）每組分別展示創(chuàng)編動(dòng)作，比一比哪個(gè)小組創(chuàng)編的動(dòng)作協(xié)調(diào)，優(yōu)美。 （4）播放歌曲《我們愛(ài)老師》，邊唱歌曲邊做動(dòng)作，共同表演歌曲《我們愛(ài)老師》。 七、課堂小結(jié)： 通過(guò)學(xué)唱歌曲《我們愛(ài)老師》樹(shù)立教師《的形象，以贏得學(xué)生的尊敬和熱愛(ài)，從而在情感上與歌曲產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師熱愛(ài)的真摯的感情。 第二課《我們愛(ài)老師》 第2課時(shí) 課型：綜合課 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱唱：復(fù)習(xí)歌曲《我們愛(ài)老師》。 2、練練：用打擊樂(lè)器為歌曲《我們愛(ài)老師》伴奏；隨音樂(lè)律動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我們愛(ài)老師》，指導(dǎo)學(xué)生用充滿激情的情緒來(lái)演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師熱愛(ài)的真摯的感情。 2、邊唱歌曲《我們愛(ài)老師》邊用打擊樂(lè)器伴奏，感受打擊樂(lè)器在音樂(lè)作品的表現(xiàn)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 邊唱歌曲《我們愛(ài)老師》邊用打擊樂(lè)器伴奏，感受打擊樂(lè)器在音樂(lè)作品的表現(xiàn)。 四、說(shuō)教學(xué)方法： 1、教法：本課采用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽(tīng)唱法。 2、學(xué)法：本課采用了整體感知法、視聽(tīng)法、實(shí)踐法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)器。 六、教學(xué)過(guò)程： (一)唱唱：復(fù)習(xí)歌曲《我們愛(ài)老師》 (二)練練 1、復(fù)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。 2／4 X XX 《 X XX 《 X X X X 《 X .O 《 X XX 《 X X 《 X X X X 《 X O 《 X X X X 《 X — 《 X X X X 《 X — 《 X X X X 《 X — 《 X X X X 《 X O 《 X .X 《 X X 《 X — 《 X O 《 2、跟著老師拍手 2／4 O X 《 O X 《 O X 《 O X 《 3、用打擊樂(lè)器為歌曲《我們愛(ài)老師》伴奏。（鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)等）。 2／4 1）將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組，分別拿不同的打擊樂(lè)器。 2）根據(jù)歌曲的節(jié)奏編配打擊樂(lè)伴奏。 3）用打擊樂(lè)器共同表演歌曲《我們愛(ài)老師》。 4、復(fù)習(xí)邊唱歌曲《我們愛(ài)老師》邊做動(dòng)作。 5、將學(xué)生分成舞蹈組、打擊樂(lè)器伴奏組，共同表演歌曲《我們愛(ài)老師》。 七、課堂小結(jié)： 通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲《我們愛(ài)老師》伴奏，讓學(xué)生感受歌曲伴奏的樂(lè)趣，培養(yǎng)了同學(xué)們與他人合作的能力。 第一課《我們愛(ài)老師》 第3課時(shí) 課型：綜合課 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱唱：復(fù)習(xí)歌曲《我們愛(ài)老師》。 2、練練：用打擊樂(lè)器為歌曲《我們愛(ài)老師》伴奏；隨音樂(lè)律動(dòng)。 3、聽(tīng)聽(tīng)：歌曲《老師的微笑》。 二、教學(xué)目標(biāo)： |
