大班法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思教案 法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思方案 教案隨筆觀察記錄含反思名稱：別人的東西我不拿 教案隨筆觀察記錄含反思班級(jí)：小一班 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo) 1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。 2.能辨別不良的行為習(xí)慣。 3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備：故事《別人的東西我不拿》。 教案隨筆觀察記錄含反思過(guò)程： ☆傾聽 １．講述故事《別人的東西我不拿》。 教師《：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說(shuō)了什么？ ２．通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 教師《：紅紅哪兒做得不對(duì)？為什么？ 紅紅哪兒做得對(duì)？為什么？ 小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來(lái)，所以她很誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好孩子。 ☆討論 １．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？ 教師《：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？小結(jié)：如果家長(zhǎng)沒(méi)同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長(zhǎng)的同意。 ２．討論什么情況下可以把玩具帶回家。 教師《：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦？ 小結(jié)：如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。 ３．討論借別人的東西要不要還。 教師《：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦？ 小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時(shí)主動(dòng)歸還。 ☆情境表演 幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。 教師《：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。 大班法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：幼兒大班法制教育教案隨筆觀察記錄含反思課 幼兒大班法制教育教案隨筆觀察記錄含反思課 一：知識(shí)技能目的：加強(qiáng)法制教育教案隨筆觀察記錄含反思宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)， 二：情感教育教案隨筆觀察記錄含反思與價(jià)值觀：讓幼兒養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。 三：教學(xué)方法：通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)幼兒的法制觀 四：教學(xué)過(guò)程： （一）引入： 結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒎ㄔ荷倌攴ㄍセ蛏倌攴腹芙趟饕淮紊鐣?huì)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：近年來(lái)當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況； 未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。 司法機(jī)關(guān)在保護(hù)未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。 司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年學(xué)生有些什么希望，學(xué)生應(yīng)怎樣配合司法保護(hù)。 二、把收集材料，在班上進(jìn)行交流. 三、教授幼兒自我保護(hù)二十招 第1招 警惕“黃狼”入室 健康第一，高尚情趣。抗拒誘惑，抵制黃毒 第2招 學(xué)會(huì)獨(dú)處 ，幼兒獨(dú)自在家，不必害怕，管好 自己，安全瀟灑第3招 現(xiàn)代居室內(nèi)的安全，現(xiàn)代居室，空間》有限，安全規(guī)則，牢記心間第4招 法制教育教案隨筆觀察記錄含反思 不要輕易“打”“聽” 要打方式，先問(wèn)費(fèi)用，量入為出，全家安寧第5招 正確對(duì)待寵物 寵物可愛(ài)，不可迷戀，狂犬病毒，預(yù)防在前第6招 預(yù)防20世紀(jì)“新瘟疫” 艾滋病毒，可以預(yù)防，潔身自愛(ài)，永保健康第7招 法制教育教案隨筆觀察記錄含反思姿料 餐桌上，噎著怎么辦 食物噎住，壓腹咳出，細(xì)嚼慢咽，麻煩免除第8招 求助“快速突擊隊(duì)” 緊急危險(xiǎn)，求助莫慢，快撥110，轉(zhuǎn)危為安第9招 久戴耳機(jī)有害無(wú)益 保護(hù)聽力，少用耳機(jī)，音量適度，輕松愜意 大班法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇三：法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 ——拾到東西還給別人 東海幼兒園 3班 張春芬 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、通過(guò)教案隨筆觀察記錄含反思使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾 情景表演 教案隨筆觀察記錄含反思過(guò)程： 一、引起興趣，引出課題。 師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎? 二、基本部分: （一）情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。 提問(wèn):1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò)) 2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔) 3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?) 4、集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎? 教師《小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。 （二）討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。 (1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣? (2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣? (3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣? （三）情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。 師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣? (1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦? (2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎? (3)幼兒找東西。 (4)師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑) (5)提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話? 4、幼兒討論 （1)拾到了東西為什么要還給別人? (a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。 (b)不是自己的東西不能拿。 (2)(表?yè)P(yáng)自己) 討論:找不到失主的東西該怎么辦呢? (三)結(jié)束： 教師《總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。 教案隨筆觀察記錄含反思延伸： 在日常生活有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。 法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案反思 ——拾到東西還給別人 為了加強(qiáng)對(duì)班幼兒的法制宣傳教育教案隨筆觀察記錄含反思，增強(qiáng)幼兒的法制觀念，進(jìn)—步鞏固幼兒自我保護(hù)意識(shí)。我們班結(jié)合12月4號(hào)法制宣傳日扎實(shí)有效地開展了“12.4”法制宣傳日宣傳教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思。并且針對(duì)孩子的實(shí)際情況，開展了一節(jié)法制教育教案隨筆觀察記錄含反思的課程。下面談?wù)剬?duì)這節(jié)課的反思。 一、材料的投放問(wèn)題上。豐富的材料能引起幼兒操作的欲望和興趣，但必須考慮幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)。在這點(diǎn)上，雖然我抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)，但是我投放的材料不夠，不能每個(gè)幼兒擁有一份，所以后面孩子開始爭(zhēng)著材料。在這點(diǎn)上需要進(jìn)行改善。 二、幼兒積累的經(jīng)驗(yàn)還不夠多、不夠深入。在教案隨筆觀察記錄含反思的過(guò)程，多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行情境模仿。由于幼兒對(duì)于這種教案隨筆觀察記錄含反思方式非常喜歡，但是因?yàn)閲L試的機(jī)會(huì)不多，所以很多幼兒都較為興奮，而且很多幼兒都會(huì)偏離我原來(lái)所預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 三、面對(duì)幼兒回應(yīng)不夠機(jī)智 我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是在情境表演學(xué)習(xí)的。其很多孩子都能夠說(shuō)到點(diǎn)上，但是我沒(méi)有及時(shí)的抓住這個(gè)良好的機(jī)會(huì)，所以致使同一個(gè)環(huán)節(jié)重復(fù)了多次。使我的課程進(jìn)行的了拖堂 |
