常州市教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)會學(xué)業(yè)水平監(jiān)測八年級語文試卷篇一：常州市教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)會學(xué)業(yè)水平監(jiān)測八上期末語文試卷(含答案

常州市教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)會學(xué)業(yè)水平監(jiān)測

八年級語文試卷

一、積累運用（共18分）

（一）積累（共10分）

1．把拼音所表示的漢字和加點字的注音寫在指定方格內(nèi)。（2分）

在湖，昔日的瀲滟（▲）的綠波為堅冰所取代。但是在山上，雖然落葉樹都把葉子落．．

掉，可是松柏反而更加精神抖sǒu（▲），綠色更加濃烈，意思是想把其他樹木之所失，自己一手mí（▲）補過來，非要顯示出綠色的威力不行。再加上還有翠竹助威，人們置身其間，決不會感到冬天的xiāo（▲）索了。

（《幽徑悲劇》）

2．根據(jù)要求默寫（6分）

（1）潭魚可百許頭，。 （《小石潭記》）

（2） ，水藻荇交橫，蓋竹柏影也。 （《記承天寺夜游》）

（3）岱宗夫如何？齊魯青未了。，。（《望岳》）

（4）《雁門太守行》描寫敵情緊急，戰(zhàn)事迫在眉睫的詩句是：

A.保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠文學(xué)創(chuàng)作回到隊伍去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在途丟失，柯托夫斯基師的戰(zhàn)友們都沒看到他的小說。他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。

B. 保爾的一生有三位非常重要的女心，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時認(rèn)識的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。

C．保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了紅撤退時留下的老水手朱赫來，正是在這位老水手的教育教案隨筆觀察記錄含反思下，他才走上了革命的道路。

D．保爾是俄國烏克蘭州的，他與鐵匠阿爾焦母是弟兄關(guān)系，謝廖沙出賣了保爾，讓保爾蹲監(jiān)獄差點被槍斃。

（二）運用（共8分）

4．下面材料在詞語、表達(dá)及標(biāo)點等方面存在毛病，請用規(guī)定的符號直接在原文上修改。（不超過5處）（4分）

換用號：

刪除號：

調(diào)位號：①有媒體評論莫言的作品“粗俗”，著名媒體人朱偉表示，質(zhì)疑是因為沒有認(rèn)真地看過莫言的小說，莫言的作品深入挖倔人心，深刻寓意。②朱偉是莫言小說《紅高粱》的責(zé)任編輯，同時也是電影“紅高粱”的編劇之一。③他表示，小說的價值在于對人心的深入思考，莫言的作品用一種殘酷的寫作方式商量了人心的弱點，如果不認(rèn)真閱讀，就沒有辦法理解莫言小說的真正意義和價值。④朱偉認(rèn)為，莫言恰恰是用寫“丑”的方式去探討丑與美之間，“丑陋”是莫言作品的表面現(xiàn)象，而表象背后則是關(guān)于人心的深刻理解。

5．常州俗稱龍城，下面這幅圖是常州青年的LOGO（標(biāo)識），請你發(fā)揮想象說出它的符號意義。（4分）

二、閱讀理解（共42分） （一）閱讀《蘇州園林》選段，完成6-10題。（共14分）

假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然教案隨筆觀察記錄含反思。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

②蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

6．第①段文字的心意思是（2分）【 】

A．蘇州園林里都有假山和池沼。 B．蘇州園林里假山與池沼配合自然教案隨筆觀察記錄含反思優(yōu)美。

C．蘇州園林有一個入畫之景。D．設(shè)計者和匠師們生平多閱歷。

7．文說“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”。這里的“藝術(shù)”和“技術(shù)”

有什么區(qū)別？作者為什么這樣說？（4分）

8．“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！弊髡吲e這個例子是要說明蘇州園林的什么特點？（2分）

9．“這就一年四季不感到寂寞”這一句寫得好不好？請說說你的看法。（4分）

10．你認(rèn)為現(xiàn)代城市那種整齊劃一的建筑布局和蘇州園林所講究的美有什么不同？（2分）

①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤也醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺怇的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了，就像一串串棲落在枝條上的翠鳥。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎、斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就搖曳著一片蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。

②我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但午或傍晚時就又落了厚厚的一層，有時一天掃了五七遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。

③妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，一點也不比往常的少，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。

④去年的秋，滿架一嘟嚕一嘟嚕的葡萄又變紫了，妻子剪摘葡萄時，不像往年挑紫透的先摘，把那些沒熟透的葡萄串子留著，隔三差五地摘一次，而是一次全早早摘了，摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說：“有些還沒完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會凋落嗎？⑤但不久我就有些驚訝了。果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。往年可不同，那一片片的葉子不到枯干、黃透，是不會早一天甚至早半天落下來的，即使是凋落，也不像今年這樣洶涌，這樣急驟。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全都落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。

⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風(fēng)雨生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實，果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了；

一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。

⑦果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前蒞臨了，我不由對葡萄葉充滿了敬意。⑧而我們的生命果實是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷兀?/p>

⑨春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望著那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土……

11．從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？（3分）

12．閱讀第①段，品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話的“醒”字的妙處。（3分）

13．文①②⑤段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用？（3分）

14．如何理解“果實是它們生命的燈芯”這句話？（4分）

15．閱讀全文，你從葡萄葉子夭折的生命歷程得到了什么感悟？（3分）

（1）隔篁竹（ ） （2）皆若空游無所依（） ．．．

（3）斗折蛇行（） （4）以其境過清（ ） ．．．

17．用現(xiàn)代漢語寫出文畫線句子的意思。（2分）

18．小石潭水清魚樂，環(huán)境優(yōu)美，是理想的旅游勝地，而柳宗元卻說“不可久居”。這是為什么？（2分）

道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲嵌盤屈，不．

可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。 ．

此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州已來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！ （元結(jié)《右溪記》）

注釋：

①道州：今湖南省道縣《。唐時偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合