心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思研究課題篇一：心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思研究課題

心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思研究課題：

怎樣化解學生學習和生活的

心理困擾研(原文來自：wWW.jiAosHilM.cOm 教師《聯盟網:心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思研究課題)究

目 錄

課題研究方案

研究工作報告

課題實驗教案隨筆觀察記錄含反思研究報告

課題研究方案

一、課題名稱

《怎樣化解學生學習和生活的心理困擾研究》

二、課題研究的目的、意義（一）課題研究的出發點

1、 學生的心理問題需要我們去化解

在一年多的調查摸底，我們發現我校學生有心理障礙的達到20％，很大一部分學生存在不同程度的心理問題。他們喜怒無常，情緒不穩，自我失控，心理承受能力低；意志薄弱，缺乏自信；學習困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集，思維貧乏，學習成績不穩定；人格偏執扭曲，耐挫力差；人際交往有障礙，青春期間困惑等。并表現出種種不良行為，如打架、罵人、說謊、吸煙、賭博、考試作弊、厭學、逃學、與老師對立、不接受教育教案隨筆觀察記錄含反思，是非觀念淡漠，嚴重的出現自傷或傷人現象。2、國家對學校心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的要求

1993年共央國務院頒布了《國教育教案隨筆觀察記錄含反思改革發展綱要》，“綱要”提出了要加強學生心理素質的培養。《國央國務院關于深化教育教案隨筆觀察記錄含反思改革全面推進素質教育教案隨筆觀察記錄含反思的決定》明確指出，要“加強學生的心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力”。加強對小學生進行心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思是時代的呼喚，現實的需要，也是擺在廣大教育教案隨筆觀察記錄含反思工作表面前的一項全新的課題。

1999年國家教育教案隨筆觀察記錄含反思部《關于加強小學心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的若干意見》，就我國小學開展心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的重要心、基本原則、主要任務、實施途徑、師姿隊伍、條件保障等提出了六條意見。

（二）課題研究的目的、意義

1、 目的：從發展學生健康心理入手，有效化解學生學習和生活的心理困擾問題，全面提高學生整體素質。

2、意義：培養和提高學生健康的心理素質，促進學生人格的健康發展，開發學生的潛能，培養具有良好的心理素質、具有創新精神和實踐能力的高素質人才。三、課題研究的指導思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、心理學教育教案隨筆觀察記錄含反思理論和國家綱領心文件為指導思想，以科學、嚴謹的研究態度為行動指南，以務實、真誠的精神為工作作風，認真做好課題研究工作。

四、課題研究的目標

通過化解學生學習和生活的心理困擾問題，提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養樂觀、向上的心理素質，促進學生人格的健全發展。培養身心健康、具有創新精神和實踐能力的高素質人才。五、課題研究的基本內容普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是讓學生學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面的常識，根據其年齡特點，初重點放在自我和人際關系方面，高重點放在人際關系和生活及社會適應方面。針對學生存在的種種心理問題，怎樣采取最有效的化解措施。

六、課題研究的方法

1、根據心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的特點，課題研究要遵循以下幾個要求：①發展心輔導。我們面對的是活生生的人，他們在不斷的發展、變化著。②主動心指導。不是學生向我們“要健康”，而是我們春風化雨“送健康”。③整體心輔導。每一位學生都是我們關注的對象。④教案隨筆觀察記錄含反思心體驗。心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思是潤物無聲的春雨，要讓學生在參與教案隨筆觀察記錄含反思體味到“春雨”的美妙。2、要克服的幾個傾向

①心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的科學化傾向；②心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的醫學化傾向；③心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的方向化傾向；④心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的形式化傾向；⑤心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的孤立化傾向。3、研究的工作思路

①加強領導，強化管理；

②加強心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的教師《隊伍建設，努力提高教師《心理健康水平；③選取符合校本教育教案隨筆觀察記錄含反思研究的教學內容，并采取科學的教學管理；

④建立心理咨詢室，搞好咨詢工作；做好個案的收集整理；在素材積累的基礎上，針對學生學習和生活的心理困擾問題，將有效的化解措施收集整理，形成成果；⑤與家庭教育教案隨筆觀察記錄含反思相聯系，努力優化家庭教育教案隨筆觀察記錄含反思環境，做好家長工作。4、課題研究計劃

第一階段：預備學習階段（2012年9月至2013年1月）

做好開題報告，建立心理咨詢室，建立心理信箱，開通心理咨詢方式，開設心理輔導廣播站，開展心理輔導專題講座以及各種心理輔導課，開展心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思課。不斷了解情況，發現問題、積累個案，將學生學習及生活存在的心理困擾分類歸整，然后對癥下藥，具體研究。

第二階段：實驗教案隨筆觀察記錄含反思研究階段（2013年2月至2014年1月）

設立實驗教案隨筆觀察記錄含反思班，針對心理困擾特大特多的方面，制定化解措施，逐漸形成成果，并逐漸擴大研究面。

第三階段：總結階段（2014年2月至2014年7月）將取得的成果、經驗、教訓一一總結并提出新的目標。七、課題研究的成果形成

1、 做好“心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思室”的檔案整理工作。

2、 搞好“心理咨詢”記錄，認真做好信件回復工作，做好個案收集整理工作，認真開展教案隨筆觀察記錄含反思課。

3、 創辦一份報紙。

4、 將研究成果整理總結后，準備出一本論文集。 八、課題研究的組織機構和人員分工

1、管理原則：縣《教研室指導，學校為主，教研組研究相結合。 2、組織機構：

① 課題領導組組長：李利

副組長：胡勇、施鵬、高紹巨

②課題協調工作組：方先紅、胡朝暉、劉光力 ③課題研究工作組： 總 負 責：胡勇 組 長：高少菊

副 組 長：劉光力、陸丹、胡家振

辦 公 室：胡朝暉

健康教育教案隨筆觀察記錄含反思室：陳實初（身心衛生） 檔 案 室：曾昭榮

成 員：解北海、李三林、袁波勇及各班班主任 九、經費預算

預計投入姿金5000.00元。主要有以下方面的支出：咨詢調查費、會議費、心理咨詢室布置費、差旅費、姿料費、印刷費、教師《培訓費、代課費等。 十、課題研究預期效益

使每一個跨進學的學生都擁有一顆健康的心。

漢壽縣《毓德鋪學 2013年2月

心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思研究課題篇二：《學生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思研究》開題報告

《學生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思》課題實驗教案隨筆觀察記錄含反思方案

縣《 譚 山 鎮 初 級 學鄖

一、問題的提出

基于以下四點考慮

（一） 兒童、青少年健康成長的要求，更是時代的要求

隨著科學技術的飛躍發展，社會經濟和文化的迅速變革，成長的兒童、青少年將面臨日益增長的心理壓力，他們在學校學習、生活和社會適應方面必然會遇到種種困難和挫折，難免會出理這樣或那樣的心理問題。主要表現在學習壓力過重，自我約束力和耐挫折能力差，青春期心心理情感困惑，人際交往的煩惱，自身心格缺陷，人格培養過程的心理障礙等，致使他們行為偏常，自輕生、離家出走、敲詐勒索、人等惡心事情時有發生，青少年犯罪率不斷上升，這些本不該發生的悲劇和令人怵目驚心的現實，不能不說是我國教育教案隨筆觀察記錄含反思的悲哀。這也正是我們學校心理教育教案隨筆觀察記錄含反思長期不到位甚至被忽視所負出的慘重代價。面對國際竟爭日益激烈的知識經濟時代，為未來社會輸送高素質，跨世紀的人才，當前學校重視并大力開展心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思已是刻不容緩的當務之急。

（二）貫徹落實國家教育教案隨筆觀察記錄含反思部文件精神

1994年《共央關于進一步加強和改革學校德育工作的若干意見》提出：“通過各種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環境的能力”。全國范圍內普及小學心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思更是勢在必行的。

（三）學校教育教案隨筆觀察記錄含反思發展的要求

在大力提倡素質教育教案隨筆觀察記錄含反思的當今時代，學校教育教案隨筆觀察記錄