夏季安全教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案篇一：夏季安全教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會 教案隨筆觀察記錄含反思目的：牢記有關安全的血的教訓，掌握有關安全常識，時刻牢記江總書記關于“隱患險于明火、防范勝于救災，責任重于泰山”的重要教誨，確保學生每天能“高高興興地上學，平平安安地回家”。通過本次班會，學習夏季的溺水和食品安全知識，掌握一些夏季的溺水和食品安全常識，增強學生夏季的溺水和食品安全意識。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、防學生溺水。溺水是夏季安全事故的高發期。 1、不私自外出游泳，不到無安全防護無安全救護員場所或不不熟悉水情的河、湖、海灘等地方游泳，不在水潛游、跳水、和同伴過分玩笑等等。要有一定的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時的救護或同伴溺水的救護等。 2、要對防溺水安全有足夠的認識，在戶外教案隨筆觀察記錄含反思過程，嚴禁私自玩水。家長陪同時也要注意游泳安全，防止意外事故。 二、防交通事故。如今機動車輛增多，交通事故頻發，對交通安全形勢并不一定了解，請在假期從行路、過馬路（十字路口）、騎車、乘車、下車等方面要有常識。 1、遵守道路交通法規，樹立道路交通安全意識。 2、行路時遵守道路交通規則，不翻越欄桿，不在道路上開展樂樂、游戲教案隨筆觀察記錄含反思，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速通過。 3、騎自行車時應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。 4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。 三、防暴力傷害。假期接觸社會的機會增多，各類社會治安和違法行為就可能在孩子出現，為此，請各位同學加以重視。 1、正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕心，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。 2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法教案隨筆觀察記錄含反思，不到歌舞廳、酒吧等樂樂場所。 3、家長對孩子的異常行為表現要查根塑源，對孩子的日常教案隨筆觀察記錄含反思要有一定的了解。 四、防暑。暑一般表現為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現為高熱，體溫超過41℃、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。 預防暑的措施： 1、不要長時間暴露在烈日下；不要把溫度調得過低，室內外溫差太大易加重暑；在室外教案隨筆觀察記錄含反思時盡量多飲一些水等等。 2、一旦出現上述癥狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充清涼含鹽飲料；重者送醫院搶救。 五、防拐騙。 1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意。 2、不與陌生人網上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方方式聯系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。 3、在受到傷害時的應急自救辦法和機智求助報警能力。 除了以上的安全教育教案隨筆觀察記錄含反思外，還要在用電、用火、體育教案隨筆觀察記錄含反思、安全自救等方面的安全知識，并隨時注意自己的行為和教案隨筆觀察記錄含反思，當發現遲歸、受傷、神情異常時，要及時弄清原由，杜絕事態的擴大。 六、結束語：同學們，別忘了，日常生活一定要注意安全，學會保護自己。安全知識時時記，注意安全處處提。 七年級上期末語文復習策略 各位同學，期末考試臨近,為了便于你們科學地把握》有限的時間復習。在此，我按照考試的出題方式，給予你們以下的復習指導： 一、基礎 1.將課本上要求的默寫、背誦的重新過一遍，看看有沒有不會寫的字。 2.將復習提綱和試卷重新梳理一遍，檢測自己還有沒有未能掌握的知識。請各位同學務必將我們曾經默寫過的知識要逐個過關，這樣在考場上你碰到了就會給自己增加信心。 3.將《童趣》、《<論語>十則》、《山市》、《詠雪》、《陳太丘與友期》的重點字詞句好好翻譯下，看自己不會的地方在哪里，查漏補缺。 4.古詩詞。將本冊書的古詩詞要背誦準確無誤，書寫準確，理解準確。 二、閱讀題 （一）課內文言文（著重復習所發的復習提綱） 1.對于翻譯句子的題目：重點字一定要翻譯準確，直譯好一點，在直譯的基礎上力求使句子通順、流暢。 夏季安全教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會 2.內容題：看題目要求你答什么則答什么，再者看分答點，給幾分答幾點。 （二）課外文言文題型：1、字詞句翻譯（句子翻譯盡可能在直譯的基礎上使句子通順、流暢）； 2、斷句（方法：標名詞、找標志心的虛詞、注意如“曰”對話語標志、注意如“…….者…….也”固定句式、看修辭）；3、內容理解心題目（看題回答、明白意識歸納觀點）；4、人物心格（找關鍵詞歸納）、道理（主要答積極方面，） （三）課內現代文（著重復習所發的復習提綱） 重點篇目如《紫藤蘿瀑布》、《風箏》、《春》、《濟南的冬天》、《皇帝的新裝》所默寫的重點內容一定要掌握。 注意考點：1.修辭手法；2.描寫方法 A．環境描寫，作用：渲染什么氣氛，烘托什么氣氛。 B．人物描寫方法（語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫），作用：表現了人物什么心格。 （四）課內說明文 1.某句或某段用了什么說明方法？請簡要說明它的作用？ 答題方法：這句話用了（引用、打比方、摹狀貌、作比較、列數據、舉例子、下定義、作詮釋、畫圖表、分類別），具體準確（生動形象）地說明了………（寫此句話的意思什么即可）。 2.“某個詞可不可以刪掉、可不可用另一個詞替換或這個詞好不好”型題目 答題方法： A.先判斷：不可刪掉（不可以換、好） B.詞意：解釋這個詞的意思（另一個詞與這個詞有什么區別） C.如果刪掉（替換），語言表達就不夠準確、不嚴密。 說明文題目：答案一定要回歸到原文找到相應的有用信息，而后整合成答案。 （五）課外現代文（記敘文） 考點、答法導航： 1.文章關于描寫方法的題目，千萬要清楚五種常見的描寫方法是什么，寫上對應的描寫方法，而后結合文意答它的作用。 2.某句在文的作用是什么？ 答題思路： A.句子在開頭的結構作用有： 引出下文、設置懸念、開篇點題等； 句子在間的結構作用有：承上啟下、引出下文、做鋪墊等； 句子在結尾的結構作用有：照應開頭、深化主題、升華主旨、給人意猶未盡的感覺等。 B.結合文意稍作分析。 3.某句的含義是什么？如何理解這句話？這句話有什么表達效(原文來自：wWW.jiAosHilM.cOm 教師《聯盟網:夏季安全教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案)果？（某個字也同樣適用這種方法） 答題方法： 三步走 A.這句話用了什么修辭， B．生動形象地寫了什么， C.表達了作者（或“我”）怎樣的情感。 （此方法，各位同學一定要靈活運用好它，會使你的解題事半功倍的。） 4.開放心的題目 答題思路：先理解文意，進行解析；而后聯系實踐生活加以深化。（看分答點，給幾分答幾點） （六）名著閱讀 1.《童年》作者（高爾基）、自傳體小說三部曲；外祖父（注意他好的一面）、外祖母、阿廖沙、舅舅的人物形象、小說主題。（人物形象就所的材料參照復習提綱再具體分析） 2.《昆蟲記》作者（法布爾）、被譽為“昆蟲的史詩”，是優秀的科普著作；魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。 3.《湯姆?索亞歷險記》作者（馬克?吐溫）、小說的三個方面的主題；湯姆、哈克的心格特點；小說的藝術特色：善于運用細膩的心理描寫。 三、作文 作文注意審題、選材、構思、擬題；注意所給的作文的題目看是否是要求寫記敘文，如果是“文體不限”那各位要想清楚，寫自己擅長的文體。初一階段建議還是以記敘文為主。 記敘文要寫好要注意四個要素，看自己的文章是否具備，構思要考慮這些： 1、 記敘文的要素，尤其要有事情的起因、經過、結果； 2、要有必要的環境描寫、多處傳神、生動的人物描寫； 3、要有自然教案隨筆觀察記錄含反思貼切的文段之間的 |
