大班綜合教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：大班綜合教案隨筆觀察記錄含反思《一分鐘》教案一

大班綜合教案隨筆觀察記錄含反思——《一分鐘》

溫州市機關一幼 凌 楊 謝 林四人組

設計意圖：

對于大班的孩子來說，認識時間是比較感興趣的事情。但在日常生活，大多數的孩子時間概念比較模糊，一分鐘、十分鐘、一個小時到底相差在哪里？一分鐘有多長？在一分鐘的時間里可以做些什么事情？這些疑問該通過怎樣的方式幫助孩子找到答案。于是，我們就從生活選材，預想通過感受、體驗、探究、分享的方式充分讓幼兒體驗一分鐘的長短，一分鐘的寶貴；將抽象的東西物化到具體的操作，從而延伸到幼兒對時間觀念的增強，學會珍惜每一分鐘，為入小學學習養成良好的生活習慣打下基礎。特別是《綱要》也提出：“數學教育教案隨筆觀察記錄含反思必須要讓幼兒能從生活和游戲感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；教師《要引導幼兒對周圍環境數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建立初步的數學感念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲某些簡單的問題?！币虼?，我們設計了此教案隨筆觀察記錄含反思，將數學教案隨筆觀察記錄含反思和生活教育教案隨筆觀察記錄含反思緊密的聯系在一起，讓幼兒在聯系生活的基礎上感受到數學知識的無處不在，改變拖拉、不遵守時間的不良現象，能為以后入小學制定合理的作息時間做好準備。

教案隨筆觀察記錄含反思目標：

1、在樂樂式的競賽教案隨筆觀察記錄含反思體驗一分鐘時間的長短，感受時間和人們生活節奏的關系。

2、嘗試通過獨立與合作并重的操作方式對自己的教案隨筆觀察記錄含反思情況進行記錄并簡單的分析，增強幼兒的時間意識。

3、激發幼兒能在一分鐘里做一件讓別人快樂的事情的情感。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

1、多媒體課件2、幼兒操作材料(白紙、夾子、勾線筆 、珠子、線、、碟子、拼圖、積木)3、幼兒記錄紙 4、節奏歡快的錄音帶5、紅黃藍綠幼兒人手一貼 教案隨筆觀察記錄含反思過程：

（一）創設游戲情境，引導幼兒猜想一分鐘。

1、師：孩子們，你們好！歡迎來到“一分鐘”快樂節目時間，我是主持人思思（丹丹）姐姐?！耙环昼姟笨鞓饭澞坷锼械挠螒蝽椖慷夹枰环昼妬硗瓿?，對了，你知道一分鐘是多長嗎？

2、那就請出我們的鬧鐘先生（播放畫面一），你們認識鬧鐘嗎？鬧鐘上面有時針、分針、秒針，秒針走一圈就是一分鐘。好，現在讓我們豎起耳朵聽，秒針滴答幾下才是走了一圈呢？（請幼兒心里默數）

3、師：數出來了嗎？（60）原來，一分鐘有這么長。

（二）結合操作材料，體驗一分鐘的長短。

1、師：孩子們，一分鐘的時間里可以做些什么事情呢？

2、結合畫面，進入猜想環節。

師：別急，我這里有幾個小朋友，他們也想試試自己在一分鐘里想完成一件事情，讓我們來猜一猜，他們可否成功？每組看好了之后，來猜一猜，猜對了，就可以為自己這組加一分。

畫面一：畫畫

畫面二：搭積木

畫面三：燒飯

畫面四：

3、結合材料，進入探究環節

1）師：玩金雞獨立，讓幼兒體驗一分鐘的長短。

2）玩運積木、搭積木的游戲，再次體驗一分鐘的長短。

小結：在等待在堅持，就會覺得一分鐘(轉載自：www.jIaosHIlm.Com 教 師聯盟 網:大班綜合教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思教案)很漫長；如果在開心和忙碌的時候，就會覺得一分鐘很短。

3）師：一分鐘我們究竟可以做什么事情呢？我這里有四樣玩具，拼圖、夾彈珠、畫畫、穿珠子，請你自己來選擇一樣自己喜歡的玩，每種玩具只能玩一分鐘，一分鐘時間到了，請請你停止手的玩具，看看自己在一分鐘的時間里拼了幾片圖、夾了幾個彈珠、畫了多少畫、穿了幾個珠子，然后將自己的結果記錄在表格里。 小結：只要我們珍惜時間，一分鐘也可以做很多事情。??

（三）觀看多媒體，感受重要的一分鐘。

師：看來，一分鐘做的事情還真不少，有時候一分鐘對于我們來說，還非常的寶貴，看，大人們都會用一分鐘來做些什么重要的事情呢？

（幼兒觀看多媒體）

小結：只要抓緊時間，消防員叔叔可以提前一分鐘把火撲滅，醫生可以救活一個人的生命，一分鐘真的很重要。

（四）討論，一分鐘怎樣帶給別人快樂？

師：如果給你一分鐘，你會在一分鐘里怎樣將快樂帶給別人呢？

（五）站隊計時

大班綜合教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：幼兒園集教案隨筆觀察記錄含反思教案

第八周

教案隨筆觀察記錄含反思一： 科學教案隨筆觀察記錄含反思隨筆觀察記錄含反思《樹葉寶寶找媽媽》

教案隨筆觀察記錄含反思目標：

1．引導幼兒發現天氣與植物生長的密切關系，感受秋季的明顯特點。 2．通過撿拾樹葉，辨別幾種常見樹葉的主要特征。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

1．場景選擇：選擇一片樹種不同、落葉繽紛、安全便于觀察的小樹林。 2．《幼兒習得手冊》（玩一玩 做一做）上學期Ⅱ第一頁。

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、感受秋天特征（邊走邊談）。

1．老師帶領幼兒在種植園參觀提問：你們覺得現在天氣怎么樣？ 2．大家穿的是什么衣服？ 3．種植園里什么樣？

4．小草樹木和前些日子有什么不一樣？ 二、 撿拾樹葉

1. 提出要求：每人撿幾片不一樣的葉子，來到 老師身邊。 2. 看一看，說一說自己是拾的葉子都是什么顏色的，像什么。

3. 分分類：大家把手相同種類的葉子放到一起，數一數一共有幾種，試著說一說它們都是些什么樹上的葉子。什么樹葉大些，老師：樹葉寶寶從媽媽身上落下來就再也找不到媽媽了，咱們幫幫 它們好嗎？三、幫樹葉寶寶找媽媽。

按老師出示的葉子，大家一起圍到相應的樹下，并確認是否為樹葉

寶寶找 媽媽。

四、老師和幼兒一起找一找地上還有哪些樹葉剛才沒有找到，大家為它們也找一找媽媽在哪里。

五、 讓幼兒在林子里自由玩耍。

六、說說自己玩耍時的發現。

教案隨筆觀察記錄含反思延伸：

1、完成《幼兒習得手冊》的內容。為圖的樹葉寶寶找到媽媽。 2、發動家長帶領幼兒去尋找收集其他種類的樹葉，做成標本帶到幼兒園大家分享。

3、開展有關小樹葉的其他教案隨筆觀察記錄含反思：在語言、藝術領域里開展或是開展關于小樹葉的各種游戲。

教案隨筆觀察記錄含反思二：《幫助小鳥找家》

教案隨筆觀察記錄含反思目標：

1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。

2、在欣賞故事和實踐教案隨筆觀察記錄含反思，感受同伴間關愛的愉悅情感。3、體驗合作游戲的樂趣。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

1、掛圖一幅，磁心教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲2、玩具若干（幼兒人數一半）

教案隨筆觀察記錄含反思過程：1、教案隨筆觀察記錄含反思導入：

師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。3、老師講述故事：小鳥找家。

師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥

老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問題：（1）誰幫助了小鳥？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？（3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的？（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？

4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什么時候？

師：你是怎么關心別人的？別人又是怎么關心你的 ？5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。

老師發玩具給單數幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。 在后面的環節給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，知道朋友間應該互相幫助。教案隨筆觀察記錄含反思還增加了表演故事情節。

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教學班級：大三班

教學內容：看得見的情緒 教學目標

1. 通過辨別幾種常見的面部表情去感