我多想去看看滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：學科滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教學設計案例

學科滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教學設計案例

《我多想去看看》第二課時教學設計

（新人教版語文一年級上冊第11課《我多想去看看》）

三維目標：

1、知識與技能：讀準字音，讀通課文。了解《華人民共和國國旗法》

2、過程與方法：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、情感態度與價值觀：理解課文內容，激發學生熱愛北京《、熱愛祖國的思想感情。樹立法律意識。

教學重點：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學難點：讀準字音，讀通課文。背誦課文。

教學過程：

一、 復習，引入新課

師：讀準這些詞的字音，就可去北京《參觀游玩了。（課件出示本課生字、新詞）指名讀。（一生讀詞語，全班跟讀。）

師：讀好了生字詞語，就讓我們去課文看看，文章里向我們描述了北京《的什么景色。

二、教學新課

1、 自由讀文，你讀懂了什么？

（1）、“誰想去什么地方？”指導朗讀。感受文小朋友對北京《的向往。

（2）、理解“遙遠”。多遠算是“遙遠”？舉例來說。（課件出示地圖，認識北京《的地理位置。）

（3）“為什么想去呢？”讓學生自由說，感受北京《的美麗。

2、理解升旗儀式的壯觀：

師：學校里的升旗儀式是怎樣的？（莊嚴、肅穆）。天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。看有關升旗儀式的圖片。（課件出示圖片）老師解說。你看到了什么？感覺到了什么？文哪個詞寫出了你的感覺？（理解“壯觀”。）

師指導朗讀：“我多想去看看。”“遙遠的北京《城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。”

3、滲透《華人民共和國國旗法》：

師：五星紅旗是我們的國旗，我們要尊重國旗。

課件出示：

《華人民共和國國旗法》

第十三條 升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。私人住宅地方不得升掛國旗。

師讀內容后，強調：我們升旗時要肅立、致敬。

4、再讀“遙遠的北京《城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。”（引導學生邊讀邊想象）閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。

5、 指導朗讀全文：

師：北京《是我國的首都，那里不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風景。一起去看一看吧。（課件出示北京《的相關圖片） 讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。那些詞能體現這種熱愛呢?(課件出示全文，突出“多想”)

6、指導背誦：

師：讓我們比一比，哪個小朋友最能干，能把自己想去北京《的愿望通過背誦這篇文章表達出來。

生自己練，可以和同桌一起背誦。

指名背誦。（你看到了什么？）

師：現在如果請你去，你想去看什么？（回顧課文內容，感受北京《的美，感受祖國的偉大。）

三、課外拓展

說一說，看一看：你對北京《還有那些認識？

四、布置作業：

師：今天同學們表現真棒，老師獎勵你們聽一首歌。（課件播放《我愛北京《天安門》）在歌聲布置作業：收集北京《風光圖，把自己的感受寫在圖片上。

板書設計 ：

11我多想去看看

天安門 升旗儀式

遙遠壯觀

（愛北京《） （愛祖國）

我多想去看看滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：一年級滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案

《我多想去看看》教學設計 班級：一（1）、（2）班執教者：駱 勇

【教材分析】

本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京《城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。本課教學內容也是滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思好題材。教學重點是指導學生有感情地朗讀課文，激發學生熱愛北京《、熱愛祖國的思想感情。難點是有的長句子不容易讀好。

【學情分析】

學生對首都北京《有一種天然的向往之情，教學要點燃這種激情，引導學生想象首都北京《，在朗誦感受北京《。同時結合學校每周升旗降旗儀式對學生進行滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思。

【教學目標】

１、認識１３個生字，會寫“廣、生(本文來自：Www.JIaoShIlm.com 教 師 聯 盟網:我多想去看看滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案)、足、走”四個字，認識２個偏旁“心、方”。

２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

３、理解課文內容，激發熱愛北京《，熱愛祖國的思想感情。

4、結合課文內容和學校實際滲透《華人民共和國國旗法》第十三條。

【教學重難點】

識字、寫字、練習朗讀。讀好詩的長句子。

【教學準備】：生字卡（打印）、掛圖

【教學時間】：兩課時。

第一課時

【教學目標】

１、認讀１３個生字，會寫“廣、升”。 ２、初讀詩歌，做到正確流利。

【教學過程】

一、看圖導入。

１、出示北京《的風景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。 ２、北京《城歷史悠久、風景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？（引導學生用不同的句式來談談自己的感受）如：“北京《太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”

３、導入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京《去看看。 出示課題：我多想去看看。（個人讀—全班讀）

二、初讀詩歌

1、教師《朗讀。

２、剛才大家聽得可認真了，誰聽出來了詩歌媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？

３、同桌對讀，一個當“媽媽”，一個當“我”，讀讀看。等會兒我們來比一比，哪一桌讀得最好。

４、朗讀比賽。（同桌分角色讀，師生評議；同桌讀，評議、獎勵；男女同學分角色讀；全班讀）

三、識字

１、認讀詞語

⑴ 這首詩歌有不少詞用得可好了，下面我們來比一比，看誰認得最，讀得最快，記得最牢。

⑵ 在課件結合景物出現詞語：告訴、彎彎的小路、遙遠的北京《城、天安門、廣場、升旗儀式。

⑶ 自由練讀詞語。

⑷ 比一比。小組開小火車比賽，比比哪組的火車開得好；同學來挑戰，誰最棒；教師《隨機抽讀詞語；全班齊讀。

２、 認讀生字

⑴ 剛才我們認識的詞語有很多今天要認識的生字。（課件出示生字）

⑵ 用筆在詩歌圈出這些生字，并大聲練讀。

⑶ 四人小組互相讀一讀，聽一聽，評一評。

⑷ 教師《抽查卡片。（四人小組讀一讀，個人讀，開火車讀，全班讀。

⑸ 聽音找卡片。

⑹ 全班齊讀生字卡片。

⑺ 猜字謎：“一口咬掉牛尾巴”（告）“寶蓋頭下一個女”（安） ⑻ 小組學習：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？（討論交流）相機學習方字旁、心字底。（范寫、書空）

四、說話訓練

１、出示課件圖片和句子：“北京《是我國的首都”“五星紅旗是我國的國旗。”

２、個人練讀，指名讀，男、女同學讀，全班讀。

３、說話練習：

⑴ 我國的首都是（ ）。⑵ 我國的國旗是 （ ）。

五、讀詩歌

１、小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。

２、全班與老師分角色朗讀。六、寫字“廣、升”

３、觀察兩個字“廣、升”在田字格的位置，特別注意： ⑴ 第一筆所在的位置；

⑵ 撇筆的運行方向及長短，平撇與豎撇的區別。

４、教師《范寫，學生書空、描紅。

第二課時

【教學目標】

復習生字詞，會寫“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文。培養學生熱愛北京《、熱愛祖國的思想。

【教學過程】

一、復習導入

１、抽讀生字卡片。

２、復習詞語。

⑴ 讀詞語：告訴、彎彎、走路、北京《城、升旗儀式、天安門廣場、多想、升學、開門比一比、足球。

<