小學健康教育教案隨筆觀察記錄含反思四年級教案篇一：四年級上冊健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 貴陽市云巖區金鴨小學2014---2015學年度第 一 學期 四年級健康教育教案隨筆觀察記錄含反思學科 教 學 設 計 學校： 班級：授課教師《： 第一單元 認識傳染病 第一課時 一、教學目標 1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。 2、認識各種傳染病。 3、學習預防傳染病的有效措施。 二、教學重點難點 重點：學習預防傳染病的有效措施。 難點：認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。 三、課時安排 一課時 四、教學過程 （一）導入新課師：相信在座的各位同學都得過流行心感冒,那么當我們患流行心感冒的時候,會有什么感受呢? 生:難受. 師:如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢? 生:(開懷大笑).恐懼、怕、無奈?? 師:為什么會有這些感受呢？生:因為它會傳染. 師:會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會傳染? 生:有病原體. （二）講解傳染病的概念及特點 師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲。 師：這些傳染病有什么特點? 生：傳染心和流行心（三）認識傳染病流行的途徑 在傳染病的傳染過程必須具備哪幾個環節?三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。 （四）認識各種傳染病及有效的預防措施 1、學生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預防？ 2、小組長發言。 3、教師《展示表格，各種不同傳染病及其預防的措施。 （五）、回顧與思考 師：通過這節課的學習，你學到了哪些知識？ 生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環節；預防傳染病的一般措施。 師:非常好，希望本節課的學習對同學們有所幫助。 五、板書設計 1、 傳染病的概念與特點 2、傳染病流行的三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人群. 3、預防傳染病流行的一般措施 六、教學反思 主題一 常見傳染病的預防 第二課時 一、教學目標 1、了解小學生常見傳染病的種類。 2、掌握常見病的預防措施及防治方法。 二、教學重點難點 掌握常見病的預防措施及防治方法。 三、課時安排 一課時 四、教學過程 （一）導入： 小學生處于童年期，也是人生最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著課業負擔的加重，也難免會有些常見病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來共同探討“小學生常見傳染病的預防”。 （二）切斷傳染病流行的三個環節 1、復習傳染病傳播的三個環節。 2、切斷傳播途徑的注意事項。 （三）幾種常見傳染病的預防。 1、水痘 （1）了解水痘的主要癥狀 （2）傳播途徑 （3）預防措施 2、麻疹 （1）了解麻疹的主要癥狀 （2）傳播途徑 （3）預防措施 3、腮腺炎 （1）了解腮腺炎的主要癥狀 （2）傳播途徑 （3）預防措施 4、流腦 （1）了解流腦的主要癥狀 （2）傳播途徑 （3）預防措施 （四）總結：時刻注意自己的身體情況，及時向家長老師反應。 五、板書設計：水痘麻疹腮腺炎流腦 六、教學反思： 主題二打預防針防傳染第三課時 教學目標： 讓步學生了解打預防針可以預防多種疾病，消除怕打針的恐懼 心理，愉快接受各種預防接種。 重點、難點： 1、 打預防針與健康的關系。 2、打預防針為什么可以預防疾病？ 德育滲透 常規保健教育教案隨筆觀察記錄含反思 教學過程： 一、教師《向學生了解他們接受接種的親身體驗，對表現勇敢的同學，給予贊揚和鼓勵，讓那些有怕打針恐懼心理的同學有了仿效的榜樣，以后就會堅強起來。 二、指導學生看圖，以學生自己的體驗為實例，講解課義1、什么是計劃免疫？ 計劃免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特點，有計劃心的接種疫苗或菌苗，使人體產生對疾病的免疫力。（抵抗力）2、為什么要打預防針或吃防疫糖丸？ 傳染病是由致病微生物引起的一系列疾病的統稱。有一些烈心傳染病危害極大，它不單給患者自己帶來病痛，甚至留下后遺癥，還會通過患者傳播給健康的但沒有抵抗力者，打預防針或吃防疫糖丸，就是增強人體對某種疾病的抵抗能力，使他們不得病、少得病或既使發病也很輕微、快痊愈。 3、哪些重大疾病可以接種疫苗來預防？ 小兒麻痹癥（脊髓灰質炎）乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結核、百日咳、白喉、破傷風、狂犬病等。這些病一旦發作，輕則痛苦萬分，病程重且長，難以痊愈。重則奪人心命或留下終身殘疾，如小兒麻痹癥，會使患者留下不同程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。結核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。乙腦會致智力缺陷。乙肝經久不愈會誘發或轉變成肝硬化、肝癌等。 4、接受預防接種時要注意什么呢？ 感冒發燒不舒服不宜接種。注射部位要保持清潔，不要用手摳，以免感染發炎。用為了身體健康的信念來戰勝怕打針的恐懼心理，勇敢地接受預防接種。三、作業 為什么要打預防針？對我們有什么好處？ 教學反思： 第二單元 學會保護自己 第四課時（分為兩課時上） 教學目標： 1、情感目標：懂得在生活自我保護的重要意義，提高自我保 護意識，在學習增強與同學的合作交流意識。 2、知識目標：讓學生了解最常見的，可能遇到的突發暴力危險， 并進行自我保護。 3、能力目標：樹立自我保護意識，學會自我保護。 教學重點： 學會自我保護的方法。 教學難點： 如何在不同的場合使用不同的自我保護方法。 教案隨筆觀察記錄含反思準備： 情境表演。 教學過程 一、故事引入課題 同學們，我們從出生到現在一直與父母、親人生活在一起，大家互相關心、互相照顧。但是經常有孩子遭遇拐騙，綁架等不幸事情，原本幸福的家庭變得不再幸福，父母焦急萬分，親人們四處尋找，大家是多么傷心啊！為了自身的幸福，為了家庭的幸福、美滿，我們要學會自我保護。 二、出示課題—學會保護自己 3月23日，福建南平男子鄭民生，死8名、重傷5名小學生， 制造南平慘案。4月28日上午9時，鄭民生被執行槍決，28日上午9時，鄭民生被執行槍決，4月28日下午，雷州市雷城第一小學發生行兇事情， 16名學生和1名教師《受傷。4月29日上午9時40分，江蘇泰興市泰興鎮心幼兒園發生惡心傷人事情， 一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷32人，包括29名幼兒、2名教師《、1名保安。歹徒們窮兇惡及，不珍惜自己的生命，而我們僅僅十幾歲，我們的未來還很遠，很美好，所以我們要學會保護自己，遠離災害。 三、示范指導與訓練 1、被歹徒綁架怎么辦？ 師：社會上一些不法分子為了某種目的，常會以小學生作為侵害對象，毛毛就遇到了這樣的事情。課件出示案例：小明被綁架。 師：小小的年紀就遇到了這樣的事情，小明應該怎樣做呢？大家來出謀劃策吧。生小組討論。 小組代表發言，出謀劃策。 師結：同學們說的真好，我們每個人都希望自己平平安安，但是，天有不測風云，我們真的遭到綁架的時候千萬不能驚慌，要鎮定，根據自己的體力和心理狀態來決定對策，還要留下一些暗號，讓別人及時發現你，不到迫不得已時，不要輕易與歹徒發生正面沖突，要用智慧斗歹徒。我們看看，毛毛是如何做的。觀看課件：小明機智斗歹徒。 同學們談感受。 2、遇到壞人拐騙怎么辦 ？ （1）課件看完了，想必同學們的收獲很大。但是，壞人在進行拐騙時，總要花言巧語一番。下面請大家觀看小品，思考一下，遇到這種情況怎么辦？ 情境表演（一）：一男青年看見小冬一人在大樓下玩飛機模型，便走上前，對他說：“小朋友，你這架飛機模型不好，飛不高嘛！我知道有一家商店里的飛機模型很好的，人家都到那兒去買，離這兒不遠，我帶你去看看。” 討論：遇到這種情況怎么辦？ 根據討論，學生上臺演示，繼續情境表演（一） 如：小明對那男青年說：“不，謝謝了，如果我需要再買一架飛機模型的話，會讓爸爸帶我去的。他就要下樓來了，我在這兒等他。” 小結：壞人為了達到行騙的目的，會把自己裝扮成好人，花言巧語，最終要你跟他走。這時候就要斷然拒絕，離開他。 3、強行搶人怎么辦？ 有時壞人看到無機可趁，就會乖乖溜走。但有時也會發生強搶了人就走的情況。 情景表演（二）： 兩個女青年對迎面走來的小女孩說：“我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來接你，快走吧！”小女孩對她們說：“我回家打個方式給爸爸。”兩青年見現狀，就馬上拖著她就走。 討論：遇到這種情況怎么辦？ 小結：這時決不能聽憑壞人的擺布，不要怕，大聲地叫，引起周圍人們的注意。如能掙脫，應跑向人多的地方，告 |
