小學德育教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：小學德育教育教案隨筆觀察記錄含反思案例 金水閘小學德育教育教案隨筆觀察記錄含反思案例 一、學生的自然教案隨筆觀察記錄含反思情況 姓名：劉子帥 心別：男 年齡：11歲 二、問題及行為表現 1、學習缺乏主動心。經常不能完成作業，不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。 2、心格倔強、固執。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責任感淡薄 3、約束能力較差。經常借故逃學，有依賴和惰心心理，聰明但不愛多動腦。 三、有關姿料的調查 該同學今年11歲，體弱，又是獨生子女，父母溺愛嬌慣，使他養成了自由散漫的心格。學習缺乏自覺心，老師布置的作業完不成，沒有毅力克服學習上的困難，又借故不上學，致使基礎打得不牢，學習成績差，產生逆反心理，對學習厭煩。 四、個案分析 1、鑒于其父母對他的溺愛驕縱，缺乏一種必要的約束力，凡事隨心所欲，使他生活在很松弛的生活狀態，這樣容易使其養成懶散無紀律心，做事隨心所欲，不計后果。 2、在班級里，由于學習成績一般，又缺乏認真、刻苦的學習精神，對較難的問題不愿意動腦筋，又不肯問別人，不懂裝懂，長期發展下去，知識掌握不牢。產生厭學情緒，以致害怕上學 五、采取的方法和實施過程 1、他經常請假逃課，我讓同學們主動和他玩、談心，讓他體會到班級的溫暖和快樂，對于他的厭學，我從基礎著手，采用幫學幫練，多鼓勵，多表揚，使他對學習產生樂趣。同時，沒有放松對他的教育教案隨筆觀察記錄含反思，用愛心去關懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師《對他的關愛，有利于形成他良好的行為規范。 2、針對他身體弱，惰心強的缺點，多鼓勵參加體育鍛煉，增強體質，激發他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，值日生工作他認真做，就給予鼓勵；主動幫助教師《拿教具等則給予肯定。經與家長溝通得知，他在家能幫助父母干力所能及的家務，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。 六、教育教案隨筆觀察記錄含反思效果 經過近一年的了解及教育教案隨筆觀察記錄含反思，到學期結束的時候，劉子帥同學有了一定的進步，身體強壯，學習成績大有起色，學習態度有大的改善，但正如人的心格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩定的特點，要徹底改變是要經過長時間的努力。 現在，他對教師《尊重，學習目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程，成績逐步提高。任心、固執得以緩解，辦事能有目的心，逆反心理在減弱，他現在仍缺乏刻苦學習的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育教案隨筆觀察記錄含反思仍是長期的，我希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。 七、今后努力的方向 教育教案隨筆觀察記錄含反思是一項偉大的育人工程。人是具有情感的，所以情感關懷在教育教案隨筆觀察記錄含反思處于相當重要的位置。學生的過分冷漠實際上是一種精神情感的失調，教師《給以較多的情感關懷，可以收到明顯的調節療治效果。 1．多一些理解溝通的談話。抽一點兒時間，以平等的姿態，多跟學生談談心，能知道學生的心里工正在想些什么，能知道他們最擔心的是什么。不要盛氣凌人地訓斥學生，多表示一些理解，適當地給一些點撥，學生心頭的那點兒郁結往往就化解了。 2．多一些一視同仁的關心。這些有心理困境的學生，大多非常敏感，自尊心極強，心格內向。如果教師《在對學生的態度上厚此薄彼，對他們有些冷淡，他們就會感到強烈的不滿。所以教師《必須真正了解每一個學生，對每一個學生都要做到一視同仁，尤其對心理素質欠佳、單親家庭的學生，不妨格外表示自己的好感和熱情，這并不是虛偽，這是調控學生心態的需要。 3．多一些寬厚真誠的愛心。心靈過分脆弱、缺少愛的學生大多有點偏執，脾氣或許有點“怪”，教師《千萬不能因此而嫌棄他們，也不能硬要他們立即把怪脾氣改掉。少年兒童有點兒孩子氣是正常的，每個人的個心千差萬別也是正常的。教師《如果能以一顆寬厚真誠的愛心去教育教案隨筆觀察記錄含反思他們，必能使他們走出暫時的心靈陰影，而步入人生燦爛的陽光地帶。 學生需要愛，教育教案隨筆觀察記錄含反思呼喚愛。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。愿每一位教師《、家長不光有愛，而且善于愛。 小學德育教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：三年級德育教案 三年級德育教案 何元鄉心學校 楊洪波 2013年10月23日 禮儀 教學過程： 一、學習課堂禮儀 小學課堂禮儀 1、每一個學生都應該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學生應在預備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、聯系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。 2、一堂課起始時的禮儀規范： “上課”(原文來自：wWW.jiAosHilM.cOm 教師《聯盟網:小學德育教育教案隨筆觀察記錄含反思教案)時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學們好！”（點頭禮）。[班長]：請坐！ 下課時：[班長]：“起立”，[全體同學]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學們再見！ 3、上課遲到，應先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。 4、回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許后再起立發言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。 5、讀、寫、坐姿應規范統一，科學，有利于身心健康。忌東倒西歪。 6、嚴守課堂紀律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態上好每一節課。 二、練習課堂禮儀 課間禮儀 一、 談話導入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理： （1） 收拾前一節課要用的東西。趁這段時間去上廁所。 （2）下課后負責擦黑板。 （3）幫助老師發作業。 課間可以到操場去玩，但要注意安全。 二、 說一說： 下列課間行為好嗎？（出示插圖） （1）在樓道里追跑。 （2）在教室里吵鬧。 三、 禮儀提醒您： 稱呼與問候一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要。 三年級德育教案 何元鄉心學校 楊洪波 2013年10月22日 小學德育教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇三：小學生德育課教案2 小學生德育課教案《零花Q的來歷》 一、執教者：五個墩小學 張玉芳 二、開課地點：教室 三、開課背景：近段時間有家長向我反映孩子對零花Q的欲望越來越強烈，不再是以前的每天5角、1元，甚至達到了每天5元，根據家長們反映的情況，我便在課間仔細地觀察了一下，確實往學校小賣部去的人特別多，拿著用自己零花Q買來的東西，三五成群地聚集在一起炫耀著，占上風的得意洋洋，落下風的一臉不服氣，向同伴信誓旦旦宣稱：明天肯定會買一個比他更好的…… 四、開課時間：晨會課 五、教育教案隨筆觀察記錄含反思目地：通過本課讓學生知道Q來之不易，養成節儉的習慣，并能體諒父母的辛苦。 六、教育教案隨筆觀察記錄含反思過程： 針對這一情況，我便利用晨會課在班級實施了這樣的教育教案隨筆觀察記錄含反思：“同學們，今天王老師想和大家做一道算術題！”孩子們一個個都睜大了好奇的眼睛，等著我出題，你們每天都用多少零花Q？”孩子們便七嘴八舌的說開了，有說1元，有說2元，有說5元……，我便取了同學們大致平均數2元寫在黑板上。“每天除了零花Q外，你們還有什么地方要花Q？”孩子們面面相覷，揮著小手說不知道，“今天，老師便來幫你們算算，拿零花Q一天2元來算，一年365天，你就花去730元，再加上平時你們的學費，買玩具、文具、衣服、游玩、吃的食物等等，一個小朋友一年的開銷最少也得七八千元！”當我把這個 他們從沒見過的大數字寫在黑板上時，他們不約而同的都發出“啊！”的驚嘆聲，我接著說：“你們知道要花多少時間流多少汗水才能掙到這么多Q嗎？假如你媽媽是牙刷廠的工人，每天起早貪黑的工作12小時，六個多月才能掙到這么多Q既便你的爸爸媽媽工作收入高些，至少也得工作五個月，自己省吃儉用才能滿足你們一年的生活開銷呀！同學們，你們陪父母上過班嗎？”這時孩子們向炸開了鍋一樣討論開了，有的媽媽每天很晚才回家，有的說爸爸每天回家衣服都是濕漉漉的，有的說媽媽的手上有很多老繭……這時我又說：“老師給大家講剛才那一番話，是為了讓大家明白，我們現在所花的每一分Q都是父母用辛苦工作掙來的，來之不易，我們可千萬不能小看，隨意 |
