義務教育教案隨筆觀察記錄含反思一年級上冊音樂教案篇一：人音版小學一年級上冊音樂精品教案(2014年版) 人音版小學一年級上冊音樂精品教案 目錄 第一課 好朋友 你的名字叫什么 拉鉤鉤 玩具兵進行曲 口哨與小狗 第二課 快樂的一天 其多列 跳繩 快樂的一天 第三課 祖國您好 國旗國旗真美麗 聆聽《頌祖國》表演唱《同唱一首歌》 華人民共和國國歌 第四課 可愛的動物 動物說話 快樂的小熊貓 詠鵝 第五課 愛勞動 洗手絹 大家來勞動 勞動最光榮 三個和尚 第六課 小精靈 小青蛙找家 小蜻蜓 小青蛙 野蜂飛舞 第七課 小小音樂家 法國號 會跳舞的洋娃娃 星光圓舞曲 快樂的小笛子 第八課 過新年 龍咚鏘 新年好 小拜年 平安夜 第一課 你的名字叫什么 教材分析： 《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創作歌曲，2/4拍，宮調式，一段體結構。歌曲的節奏規整，多為一音一字，詞曲結合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報姓名，互相認識，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師《組織教學提供自然教案隨筆觀察記錄含反思的條件，消除師生之間、學生之間的陌生感，使學生對音樂課和音樂老師多一份親切感。歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式，配上活潑的插圖，使學生看起來親切，縮短學生從幼兒園到小學之間的心理距離。 學情分析： 這是小學一年級的新生，他們剛剛從幼兒園畢業，來到一個陌生的新環境，對這里的一切都很好奇，教師《要抓住他們好奇、好模仿的特點，對他們進行教學。第一堂課必須建立良好的課堂常規、規范課堂紀律。 一、教學目標： 1、通過“你的名字叫什么”的音樂游戲，鼓勵學生落落大方、積極地參加音樂實踐教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生的自信心、和諧的人際關系，使學生對音樂課和老師多一份親切感。 2、能有節奏地大聲報出自己的名字，并為兒歌配上自編的簡單動作，以音樂的方式與老師和同學認識，作為友誼的開始。 3、用聽唱法學會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動作表演，培養學生的音樂創造能力。 二、教學重點： 用聽唱法學會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動作表演，培養學生的音樂創造能力。 三、教學難點： 通過“你的名字叫什么”的音樂游戲，鼓勵學生能落落大方、積極地參加音樂實踐教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生的自信心、和諧的人際關系，使學生對音老師多一份親切感。 四、教學準備： 1、教師《：錄音機、新歌磁帶、鋼琴、鈴鼓、小獎品（自制小鳥）、將座位排成圓。 2、學生：帶上美麗的心情。 五、教學過程： （圖解：這是老師自己制作的小獎品，背面還有贈言哦！） （一）你的名字叫什么 1、師：小朋友們，你知道音樂課是干什么的嗎？ 生1：音樂課就是讓我們學唱歌的。 生2：你還會教我們跳舞呢！ 師：說得真好，從今天開始，我們就會成為好朋友，一起學習唱歌、跳舞，一起感受美妙的音樂。 2、師：聽！（師作聆聽的動作）我們 來學 do re mi，相互 認識 第一 課， 你的 名字 叫什 么？（師坐在圈上，邊念邊律動：拍手 拍腿 拍手同時和 左右同學拍手，反復）你看清楚老師做了哪幾個動作嗎？ 生1：動作表示了“拍手、排腿、和左右同學拍手”的律動。 生2：“拍手”有兩下的。 師：你們觀察得可真仔細。讓我們一起來學一學吧！師生一起念兒歌，一起律動。 3、（等到學生念熟了兒歌）師問：那么，你叫什么名字呢？ 生1：我的名字叫做“韓汀”。 師：你能這樣來介紹你自己的名字嗎？我 叫 《 韓 汀 《 我 叫 《 韓 汀《 生1：我 叫 《 韓 汀 《 我 叫 《 韓 汀《 師：你的名字真好聽。我們一起親切地叫一聲她的名字：她 叫?? 集體：他 叫 《 韓 汀 《 他 叫 《 韓 汀《 師：誰再來介紹一下自己的名字？ 生2：我 叫 《 沈天 樂 《我 叫 《 沈天 樂 《 小名 叫做 《 樂 樂 《 師：你的聲音真響亮，真有節奏感！（一邊表揚一邊送給她掌聲）誰再來？ 生3：我 叫 《 梁瑜 珂 《我 叫 《 梁瑜 珂《 師（驚喜地說）：你們看，她的身體都好有音樂韻律！（師說著，有趣地模仿學生 身體扭動）生4繼續介紹。 師：你們想知道我的名字嗎？（說著走到黑板前，板書“我 叫《XX X”和“我叫 《X X” ）并有節奏地介紹自己：我 叫 《 羅 英 《我 叫 《 羅 英 《。你們 看，名字是兩個字的，用節奏X X 介紹，名字是三個字的，就用節奏XX X 來介 紹。讓我們一起來介紹自己的名字?? 集體：我 叫《XX X《或我 叫《X X《（師用鈴鼓打節奏，使全班同學念得更整齊） 師：我請男生念一念（男生齊介紹），我請女生念一念（女生齊介紹）。 4、師一邊打起鈴鼓，一邊唱起新歌：你的名字叫什么？你的名字叫什么？（親 切地拉住一位學生的小手） 生1：我 叫 《 王靜 怡 《，我 叫 《 王靜 怡 《。 師接著唱：你的名字真好聽！（師如此反復抽生2、生3，用歌唱的方法與學生互 動，合作完成新歌。） （圖解：老師在課堂上和孩子們的互動。） （二）你的名字真好聽 1、師：這就是一首好聽的新歌——《你的名字叫什么》，把音樂書翻到第三頁（注意捧書姿勢的指導）。讓我們來安靜地聽一聽。 生安靜地聆聽。在伴奏段落，指導學生的身體隨音樂輕輕律動。 2、用聽唱法來學唱歌曲。第一遍學生默唱，第二遍學生輕唱，第三遍學生響亮地唱。 3、師生接力唱歌曲。先師問生答，再交換。 4、男女生一問一答，再交換。 5、集體跟著琴演唱歌曲。 （圖解：自己編的動作真是漂亮，跟著小老師一起來舞蹈吧！） （三）我們都是好朋友 1、師：誰愿意來唱一唱？（師從舉手的學生牽起一只小手）你去找個朋友吧！ 生：高興地找到自己的好朋友，在鋼琴伴奏下，兩生一問一答表演，再交換。 2、師：你們的歌聲真甜美！誰還想來找朋友？（舉手的小朋友特別多，我拉起三位學生的小手）去找朋友吧！ 生：微笑著找到好朋友，三對好朋友一問一答！ 3、師：我發現謝夢沁小朋友一邊唱，一邊還在跳呢！誰也能為歌曲編一些動作呢？快點開動腦筋吧！ 抽兩位女生邊唱邊表演。 師：哈，兩位小女生表演得還有點害羞。誰能更大膽地展示出來？ 學生紛紛舉手，我又隨機抽取幾位同學展示。其有位女生表現得特別優秀。 師：哇，老師發現了一位小老師，請她帶領我們來跳一跳。（我興奮地拉起了王增儀小朋友的手） 在王增儀的領舞下，學生們在鋼琴伴奏聲興奮地邊唱邊跳。 4、游戲《找朋友》 師：讓我們一起去找自己的好朋友吧！也可以來找老師做朋友哦！ 學生集體在《找朋友》的伴奏下，找到朋友，面對面站好，做“敬個禮、握握手”的動作，開始兩生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。 游戲集體玩兩遍！ （四）友誼花開萬里香 友誼花開萬里香！老師希望大家用能在校園找到更多的朋友。讓我們出發吧！（聽《你的名字叫什么》音樂出教室。） 課后反思： 本學期接手一年級的音樂教學工作。這也是我第二次執教一年級的課程，相比第一次上本課《你的名字叫什么》顯得順手多了。比如在重難點的把握與教學上也能達到相對較好的效果。通過不斷訓練、律動，孩子們都能很順口的用歌曲當的“X X XX X”節奏來說出自己的名字、唱出自己的名字。回憶去年上的同一課，雖然孩子們都能唱下來，并且達到了教學的情感目標，但由于方法的傳授與灌輸沒能恰到好處，不 |
