人民教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社二年級(jí)上冊(cè)小學(xué)生文明禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：小學(xué)二年級(jí)文明禮儀主題班會(huì)教案

文明禮儀主題班會(huì)教案

蒲公英三班

教案隨筆觀察記錄含反思目的：

1、使學(xué)生懂得我們?nèi)A民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會(huì)教案隨筆觀察記錄含反思，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、把問好禮儀貫穿到小品、歌謠、朗誦等各種表演形式，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育教案隨筆觀察記錄含反思，懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要心。

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、教案隨筆觀察記錄含反思開始

主持人1：尊敬的老師！ 主持人2：親愛的同學(xué)們！

合：大家好！ 主持人1：秋高氣爽，丹桂飄香。在這金秋時(shí)節(jié)，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，我們班的同學(xué)在“問好禮儀伴我行”的教案隨筆觀察記錄含反思，爭(zhēng)做文明禮貌好少年，表現(xiàn)的非常出色。圍繞這個(gè)主題，我們精心準(zhǔn)備了“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)。 主持人2：下面我宣布，“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！ 主持人1：國(guó)古代禮儀規(guī)范的不斷發(fā)展，形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑，既緊張又文明的環(huán)境，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要講禮貌懂禮儀，做一個(gè)文明少先隊(duì)員。

二、禮儀小知識(shí)

2：現(xiàn)在我來考考大家一個(gè)問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎？ （你好，謝謝，請(qǐng)，對(duì)不起，沒關(guān)系，再見）

主持人2請(qǐng)看文明用語。 主持人1：大家文明禮儀知識(shí)學(xué)得怎樣呢？我們就來禮儀知識(shí)搶答吧。

三、表演拍手歌

主持人2：我們已經(jīng)通過了文明禮儀知識(shí)的考試，現(xiàn)在我們把文明禮儀編成了

一首歌，請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手，一起來唱拍手歌。

四、文明劇場(chǎng)：爭(zhēng)對(duì)一些現(xiàn)象，你該怎么做？

2：我們知道，禮儀是人類文明的標(biāo)尺，我們講究文明禮儀首先從問好開始，主動(dòng)向別人“問好”，是一種修養(yǎng)，一種友愛，一種欣賞，一種自尊的表現(xiàn)。別人需要幫助，我們要主動(dòng)幫助，可是，有這樣的一些事情發(fā)生，我們?cè)撛趺崔k呢？（課件出示不同的現(xiàn)象） 主持人1：同學(xué)們，剛才的畫面有許多錯(cuò)誤的做法，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儼桑?（學(xué)生討論交流）

五、爭(zhēng)對(duì)文明禮儀家長(zhǎng)發(fā)言以及要求。

主持人2：同學(xué)對(duì)文明禮儀有很多認(rèn)識(shí)與感受了，現(xiàn)在聽聽家長(zhǎng)對(duì)我們還有什么要求，有請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言。

六、爭(zhēng)對(duì)一個(gè)月表現(xiàn)好的孩子發(fā)表揚(yáng)信。

主持人1：同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣非常重要，現(xiàn)在我們班要對(duì)這一個(gè)月表現(xiàn)突出的孩子發(fā)表揚(yáng)信，請(qǐng)念到名字的孩子上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

七、宣讀倡議書

1：同學(xué)們，你想獲得表揚(yáng)信嗎？（想）為了爭(zhēng)做文明禮儀好少先隊(duì)員，我們隊(duì)干部特發(fā)出倡議：我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活，要講究禮貌，互相問好。 主持人2：從小事做起，從我做起，具體做到：

（大屏幕出示）

八、隊(duì)輔導(dǎo)員講話

主持人1、請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。主持人2：“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

人民教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社二年級(jí)上冊(cè)小學(xué)生文明禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：二年級(jí)文明禮儀教案

第一課 請(qǐng)讓我來幫助你

教學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)讓我來幫助你

主題：克服依賴心理

教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？

引出：打小報(bào)告（板書）

2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？

3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師《隨意板書）

二、看小品，明理。

1、 小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無意撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這

學(xué)生議一議：請(qǐng)說小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長(zhǎng)都無法談話。

學(xué)生議一議：說說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、 教師《小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們?不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告?（板書）

4、行為指導(dǎo)

如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？ 板書：請(qǐng)讓我來幫助你

三、行為指導(dǎo)。

剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？

1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

2、指名表演。

（1） 丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。

（2） 老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。

（3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，丁丁說對(duì)不起，冬冬原諒了他。

四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌

今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋煛Ｗ约旱氖伦约合朕k法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

全班齊唱《請(qǐng)讓我來幫助你》

教學(xué)反思：

第二課 不當(dāng)?小皇帝?

教學(xué)內(nèi)容：不當(dāng)?小皇帝?

主題：克服任心

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教案隨筆觀察記錄含反思，幫助學(xué)生認(rèn)清任心的壞處。

2、通過教案隨筆觀察記錄含反思，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任心的壞毛病。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任心的壞處。

教學(xué)難點(diǎn)：改掉任心的壞毛病。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備小品——任心的?小皇帝?

教師《要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。

1、教師《課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任心是我們生活常常會(huì)見到的，今天我們來討論一下任心的問題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題：

（1） 誰是任心的?小皇帝?。（2） ?小皇帝?有那些壞毛病。（3） 任心又有那些壞處。

3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

二、討論

1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。

2、就以上問題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任心有那些壞毛病和壞處。

三、 展開

1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德）

2、找出克服任心的方法

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任心問題全班進(jìn)行討論交流。

四、小結(jié)

1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題？你認(rèn)清了任心的壞處了嗎？在你身上是否存在任心的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎?

2、教師《小結(jié)：今天我們討論了?任心?，大家都很認(rèn)真，也在克服任心方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任心的孩子，對(duì)嗎？

六、總結(jié)：任心是一個(gè)大壞蛋，千萬別和它做朋友。 教學(xué)反思：

第三課你勇敢嗎?

教案隨筆觀察記錄含反思設(shè)計(jì)

在小學(xué)階段，特別是低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。

輔導(dǎo)目的

1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)?勇敢?的認(rèn)識(shí)。

2、用辨證法的觀點(diǎn)理解?勇敢?，從而樹立正確的人生觀。

輔導(dǎo)方式

1、講述和討論

2、角色扮演