義務教育教案隨筆觀察記錄含反思教案勞技三年級篇一：三年級上冊勞技教案 1.花球朵朵 教學目標： 1、了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。 2、認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。 3、知道紙工制作時的案例防護。 教學重點：體驗紙工基本技法的運用。 教具準備：各色皺紋紙，剪刀，訂書機，針，線。 課 時：二課時 教學過程： 一、課程內容說明 紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育教案隨筆觀察記錄含反思的主要內容。從本學期開始，大 家將系統地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具， 學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制 作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。 二、了解紙的知識 1、相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產的重要作用。 2、議一議紙的產生和發展，了解紙的相關知識，知道國是世界上最早發明 紙的國家，造紙術是我國古代四大發明之一，從而激發學生的民族自豪感。 （1）造紙術的發明 （2）早期的造紙方法 （3）我國造紙工業的發展 （4）介紹幾種常用的紙 書寫紙、精制雙膠紙、銅棋紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復印原紙， 電腦打印原紙。 三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號 1、紙工工具 1)剪刀 是最方便的裁剪工具。 2)美工刀 切刻的工具。 3)膠水 常見的粘貼材料，使用時注意衛生。 4)膠帶 有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。 5)直尺 用來計算、刻和劃線的工具。 2、紙工制作符號 紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切 3、紙工的基本技法 最好要用多媒體演示 4、紙工制作時的安全防護 制作紙工時，一定要注意安全。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利， 不小心就會劃破手。 2.小船揚帆 教學目標： 1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。 2、重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。 3、會在操作過程保護自己。 教學重點：制作方法 教具準備：正方形彩色紙或彩色包裝紙。 課 時：一課時 教學過程： 一、開始－多媒體演示 為了讓學生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用 教材光盤，把制作過程動態演示學生看。然后教師《根據動畫演示強調制作 的重點，特別是山線和谷線的運用。 二、分組教案隨筆觀察記錄含反思 事先對學生的情況作了了解，有的學生沒有帶材料，有的學生已經做好了， 有些學生喜歡一發下來就全部做好了，當然，有些制作應該自學就會的。 因此，在分組時注意搭配，不要讓有的學生閑著沒事做。還有一個要記住 得是做制作時，要對學生事先通知。 三、學生分小組開始制作 由于大多數學生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制 作技巧，避免一個人在閉門造車。 教師《在學生制作時，巡回指導。 四、作品評價 先在每個小組推薦一件好的作品，然后再全班評比，選出最佳作品。 3.折剪圖案 教學目的： 1、知識目標 （l ）知道折剪圖案的來歷，了解這種傳統民間剪紙手工藝深受人們喜愛。 （2）認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復雜有趣的圖形。 2、能力目標 （l）比較熟練地使用紙工工具。 （2）能夠剪出幾種簡單的人物動物圖案。 （3）提高學生的創造力、想像 力和動手操作能力。3、情感目標 （l）通過了解剪紙歷史，激發學生的民族自豪感。 （2） 在小組學習，培養學生的團隊合作業精神。 教學重點： 制作圖案 教學難點 ：折剪方法 教學準備： 1、教師《準備：投影儀，多媒體設備，多媒體課件，示范作品。 2、學生準備：直尺，剪刀，膠水，另備方形或圓形紙板。 課 時：一課時 教學過程： 1、激趣導入 教師《提問：剪去陰影部分你發現了什么？ 教師《在大屏幕上出示圖案。 2、學生仔細觀察示范作品，說說作品的意義。 學生模仿操作，并有所創新。可以讓先做好作品的學生上臺說說經驗。 3、評價作品 每組推選最佳作品，有學生代表介紹作品的制作過程。 全班學生評出最佳作品，教師《給以表揚。 4、教師《小結 今天我們制作了剪紙圖案，并初步嘗試了折剪的方法，體驗了這種傳統藝術給大家帶來的樂趣，希望大家以后在課余或在家多去摸索，有機會我們來一個折剪圖大賽，到時可以展現你的風采。 4.可愛的紙偶 教學目的： 充分發揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態的各種紙偶。從作品制作得到快樂。 教學重點：學做紙偶 教學準備： 1、教師《準備：投影儀、示范作品。 2、學生準備：剪刀、固體膠棒和制作材料。 教學過程： 一、激發學習興趣 1、讓學生說說自己見過的紙偶趣事，想象紙偶自由自教案隨筆觀察記錄含反思的情景。 2、課件展示紙偶飛翔的各種姿態，從而揭示課題，激發學習興趣。 二、制作紙偶 1、指導學生剪貼 頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧形運動，注意剪圓滑，不剪破。 2、指導學生粘貼 （1）基本順序：身體——頭——腿足，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。 （2）鼓勵學生粘帖出各種姿態的紙偶，低頭的，回頭的等等。擺放位置、版面設計等也應不拘一格，讓學生在制作自由發揮，各顯其能。 三、開展作品展評教案隨筆觀察記錄含反思 作品完成后，張貼在教室墻報欄，比比誰貼的畫面生動有趣。 并根據畫面，編寫動聽的故事。 義務教育教案隨筆觀察記錄含反思教案勞技三年級篇二：三年級勞技上冊教案 第一單元紙工初步 第1課了解紙的知識 教學目標： 1、了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。 2、認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。 3、知道紙工制作時的案例防護。 教學重難點： 了解紙的知識，認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。 教學準備： 各類紙工工具、投影儀、紙工作品圖片、勞動vcd光盤 教學過程： 一、課程內容說明： 師：紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育教案隨筆觀察記錄含反思的主要內容。從本學期開始，大家將系統地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。 二、了解紙的知識： 1、相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產的重要作用。 2、議一議紙的產生和發展，了解紙的相關知識，知道國是世界上最早發明紙的國家，造紙術是我國古代四大發明之一，從而激發學生的民族自豪感。 （1）造紙術的發明：在造紙術沒有發明以前，國古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡、木牘、縑帛等作為書寫材料寫字記事。直到西漢時期，簡牘、縑帛依然是十分重要的書寫材料。但由于簡牘笨重，縑帛昂貴，于是尋求廉價、方便易得的新型書寫材料成了迫切的社會要求。經過長期的實踐和探索，古代勞動人民終于發明了用麻繩頭、破布、舊魚網等廢料制成植物纖維紙的方法，這引起了書寫材料的一場革命。紙的誕生為交流思想、傳播文化和發展科學技術提供了重要工具。1986年，國考古工作者在甘肅天水放巴灘漢墓發現一幅紙質地圖。其紙質薄而軟，紙面光滑平整，呈黃色，紙上用細墨線條繪制出山脈、河流、道路等圖形。這次出土的 |
