義務教育教案隨筆觀察記錄含反思教科書數學一年級上冊教案篇一：2015義務教育教案隨筆觀察記錄含反思課程標準實驗教案隨筆觀察記錄含反思教科書數學一年級(上冊)

義務教育教案隨筆觀察記錄含反思課程標準實驗教案隨筆觀察記錄含反思教科書數學一年級（上冊）

期末卷 2013年1月

學校班級 姓名 成績

一、直接寫出得數

2＋4＝ 7＋7＝ 4＋3＝ 7－2＝

9－7＝ 10－4＝ 9＋9＝ 7＋8＝

5＋6＝ 6＋3＝ 4＋5＝ 2＋6＝

8－5＝ 4－2＝ 8＋9＝ 8－1＝

6＋8＝ 5＋5＝ 2＋8＝ 6－3＝

9＋7＝ 5＋8＝ 9＋6＝ 8－4＝

8－0＝ 5＋7＝ 8＋6＝ 4＋8＝

7－1－5＝

二、填空

1．看圖填數。

4＋4＋3＝ 1＋8＋3＝ 7＋2＋10＝ 9－1＋8＝ 14－10＋9＝

（） （）涂色的□有()個，

2.＋□□=□

－□=□ □

□－□=□

3．在○里填“＞”“＜”或“＝”。

4．☆ 沒涂色的□有()個。 8○18 5＋7○10 9＋0○9

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆

從右邊起，第（）個是★，★的左邊有（）個☆，一共有（）

個五角星。

5．

上面的小棒表示（）個十和（）個一，表示的數是（）。

再添1根小棒就是（）個十，表示的數是（）。

6．□ □ □ □ □比○少（）個

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○比△少（）個

△ △ △ △ △ △ △ △ △ △比□多（）個

三、畫一畫，填一填。

1．畫滿12個。 2．畫△，和□同樣多。

□ □ □ □ □ □

3．□ □ □ □先添上2個，再劃去3個，還剩幾個？

□ □ □ □8 ○ 2 ○ 3 =（）

四、選擇合適的答案，在□里畫“√”

1．哪根長一些？ 2．哪道算式得數大？

□ 7＋7 □

□ 7＋9 □

3. 哪個杯里盛的水多一些？4. 哪一個重一些？

□ □ □ □

5．哪一個是正方體？6．括號里最大能填幾？

9 +（ ）＜ 15

□ □ □ 4 □ 5 □ 6 □

7．哪一個數比較接近20？ 8．船上有12個座位。7名男生和

4名女生坐這條船，座位夠嗎?

18□ 12□9□ 夠□ 不夠□

五、解決實際問題

1．看圖寫算式

？個 9條

□○□=□□－□=□ 2．

（1）一次最多能端走多少個水果？□○□=□（個）

□○□=□（個）

（2）一次最少能端走多少個水果？ 3.

4．

□○□○□=□（人）

義務教育教案隨筆觀察記錄含反思教科書數學一年級上冊教案篇二：新人教版一年級數學上冊教學設計全冊

一年級上冊數學

新課程標準的總體目標

一、總體目標。

通過義務教育教案隨筆觀察記錄含反思階段的數學學習，學生能夠：

1、獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識（包括數學事實、數學教案隨筆觀察記錄含反思經驗）以及基本的數學思想方法和必要的應用技能；

2、初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活和其他學科學習的問題，增強應用數學的意識；

3、體會數學與自然教案隨筆觀察記錄含反思及人類社會的密切聯系，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心；

4、具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到充分發展。 具體闡述如下：

一、知識與技能

1、經歷將一些實際問題抽象為數與代數問題的過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。

2、經歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。

3、經歷提出問題、收集和處理數據、作出決策和預測的過程，掌握統計與概率的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。

二、數學思考

1、經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程，建立初步的數感和符號感，發展抽象思維。

2、豐富對現實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發展形象思維。

3、經歷運用數據描述信息、作出推斷的過程，發展統計觀念。

4、經歷觀察、實驗教案隨筆觀察記錄含反思、猜想(本文來自：Www.JIaoShIlm.com 教 師 聯 盟網:義務教育教案隨筆觀察記錄含反思教科書數學一年級上冊教案)、證明等數學教案隨筆觀察記錄含反思過程，發展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。

三、解決問題

1、初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。

2新精神。

3、學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果。4、初步形成評價與反思的意識。

四、情感與態度

1

2

3

4

同時，知識與技能的學習必須以有利于其他目標的實現為前提。

二、學段目標。（1、2年級）

一、知識與技能：

1、經歷從日常生活抽象出數的過程，認識萬以內的數、小數、簡單的分數和常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能。

2、經歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，能初步描述物體的相對位置、獲得初步的測量（包括估測）、識

圖、作圖等技能。

3、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數據處理技能；初步感受不確定現象。

二、數學思考：

1、能運用生活經驗， 對有關的數字信息作出解釋，并初步學會用具體的數描述現實世界的

簡單現象。

2念。

3、在教師《的幫助下，初步學會選擇有用

4三、解決問題：

1

2

3

4

1生動、直觀的數學教案隨筆觀察記錄含反思。新《課 《標《第《一 《網

2、在他人的鼓歷與幫助下，能克服在數學教案隨筆觀察記錄含反思遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、了解可以用數和形來描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系。

4、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理心。

5、在他人的指導下，能夠發現數學教案隨筆觀察記錄含反思的錯誤并及時改正。

小學數學第一冊全冊備課

教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與實踐主題教案隨筆觀察記錄含反思。

教學目標：

（1）熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。

（2系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

（3

（4）認識符號“=

（5）直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

（6

（7）初步認識鐘表，會認識整時。

（8

（9

（10

教材分析：

的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時還繼承了現行九年義務教育教案隨筆觀察記錄含反思教材認數和計算結合，加法和減法穿插編排，突出加、減法之間的關系等較好的做法。使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。1．根據《標準》調整教學內容，為學生學習數學提供更豐富的知識。2．重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計教案隨筆觀察記錄含反思內容和學習素材。3．認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。4．重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。5．計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進