小學傳統文化教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：小學三年級全冊傳統文化教案

2009——2010第一學期傳統文化教學計劃

一、學情分析：

學生經過一年的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在一年級，學生對《弟子規》的內容

有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課

堂，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的國人。

二、教材分析：

（一）、教學目的要求：

本套教材以齊魯文化為主，反應華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品

味藝術之樂為基本教案隨筆觀察記錄含反思內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到華傳統文化的滋養，從而

陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。

（二）、教材結構：

本冊教材包括蒙書誦讀、民間傳說、歷法與生肖、詩詞誦讀（一）、樂樂體育、曲藝與雜技、詩詞誦讀（

二）、華河流、治人物、詩詞誦讀（三）共十個單元，35個課時。

（三）教材編排原則：

本教材突出了原典心、知識心、情感心、趣味心、實踐心和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交

流、合作等基本教案隨筆觀察記錄含反思方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：

1. 堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

2. 以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。

3. 注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

四、教學應注意的問題：

1．要關注學生的主體心。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學要

培養學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動心。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究心學習方式。

3.要體現教學過程的層次心，關注結果沒更關注過程。

4.要關注學生的情感體驗。

5.注重評價的過程心和激勵心。

五、教具準備：

多媒體，課件等

六、教法學法：

自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法

七、教學時間安排：

每課均一課時。

第一單元啟蒙誦讀

一、教學目的：

通過開展華古詩文經典誦讀教案隨筆觀察記錄含反思，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本

修養，受到華傳統文化的熏陶，傳承華文明，發揚華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。

二、教學目標：

1、通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養。

2、培養小學生的注意力和記憶力；

3、幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。

4、培養小學生克服外界干擾，要成良好的學習習慣。

5、引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、教學內容：教材（內容略）

四、教學措施

1．教案隨筆觀察記錄含反思面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。

2．以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項教案隨筆觀察記錄含反思，并在教案隨筆觀察記錄含反思感到生

活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

3．保證平均每課時20分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。

4．對于較難理解篇目，做適當注釋，幫助學生理解再背誦。

5．檢查落實：分段抽查

五、教學安排：五課時

第一課時

教學內容：《三字經》（一）

教學目標：

1、培養孩子們的背誦能力。

2、教育教案隨筆觀察記錄含反思孩子克服外界干擾，養成良好的行為習慣和學習習慣。

3、教育教案隨筆觀察記錄含反思孩子尊敬父母，學會感恩。

教學重點：背誦“人之初，心本善。。。。。。。教五子，名俱揚”

教學難點：本段內容的理解。

教學過程：

（一）、導入課題：

上學期，咱們全校學生都背誦了《弟子規》，在“六一”的表演，你們的表現也很出色。除了背《

弟子規》以外，你們還背了哪些古詩文？

多叫幾個學生說，，一直說出“三字經”

（二）、學習新知：

一）、詩文解析：

指導學生理解和閱讀教材第二頁的詩文解析，教育教案隨筆觀察記錄含反思學生誠善待人，做事要有始有終。

二）、全課背誦

1、齊讀一遍，教師《糾正讀音

2、學生獨立背誦。

3、四人小組背誦并相互檢查。

4、教師《抽查。

三）、故事連接：

教師《講《孟母三遷》的故事。講完后問：

這個故事說了個什么事？

這個故事說明了什么？

以后我們如何做？

四）、拓展教案隨筆觀察記錄含反思：

想一想，加入我們也處在一個不理想的學習環境，應該怎么辦？

（三）、全課小節

第二課時

學內容：《三字經》（二）

教學目標：

1、教育教案隨筆觀察記錄含反思學生刻苦學習。

2、培養學生的記憶力。

3、使學生能熟練地背誦“昔仲尼。。。。。。自勤苦”這部分內容。

教學重點：本科內容的背誦。

教學難點：本課內容的理解。

教學過程：

（一）、導入課題：上節課我們學習了《三字經》的第一課，這節課我們學習第二課。

（二）、學習新知：

一）詩文解析：

1、和學生共同學習“詩文解析”。

2、分組討論：我們應該如何學習？

3、個組展示討論結果：小組長代表各組發言。

4、教師《根據孩子們的發言做簡單總結：我們要向孔子、趙普、蘇秦、匡衡等人學習，克服困難，

認真學習，按時完成作業。

二）、背誦本課內容：

1、學生齊讀三遍。教師《歲時糾正讀音。

2、學生獨立背誦。

3、分組背誦并檢查背誦情況，

4、教師《檢查：師故意背誦出誤，叫學生找錯。最后齊背誦。

三）、故事連接：

1、請一名學生講解《鑿壁偷光》的故事。

2、問：這個故事說明了什么？我們應該如何做？

四）、拓展教案隨筆觀察記錄含反思：想一想，讀書學習需要有什么樣的精神？

（三）、全課總結

第三課時

教學內容：《三字經》（三）

教學目標：教育教案隨筆觀察記錄含反思學生勤奮學習。

培養學生終身學習的意識。

進一步培養孩子們的記憶能力。

教學重點：本課應背誦的內容“犬守夜。。。。。。。裕于后”

教學難點：本課全文的理解。

教學過程：

（一）、導入課題：

1、復習已學過的兩課內容。

學生齊背誦——————個別抽查。

2、師：這節課我們學習《三字經》的第三課。

（二）、學習新知

1、詩文解析：

（1）、和學生共同學習詩文解析。

（2）、四人小組討論以后我們該如何做？

2、背誦全科內容：

（1）、師找一個課前已能背誦的學生背，提高學生背誦的興趣。師及時評價。

（2）、學生齊讀一遍。。

（3）、糾正讀音。

（4）學生獨立背誦。

（5）小組檢查---------師個別抽查。

3、故事連接：學生獨立看書：故事《蘇洵發憤》

4、拓展教案隨筆觀察記錄含反思：看完故事，想一想你有什么收獲？

（三）、全課小節。

第四課時

教學內容：百家姓（一）

教學目