義務教育教案隨筆觀察記錄含反思課程三年級下冊科學教案隨筆觀察記錄含反思篇一：教科版三年級下冊科學全冊教案 第一單元 植物的生長變化 1、植物新生命的開始 【教學目標】： 科學概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發生長成一株植物。 過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特征；根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。 情感態度價值觀：引發關注植物生長變化的興趣。 【教學重點】： 引領學生產生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。 【教學難點】： 觀察各種植物的種子。 【教學準備】： （教師《準備）貓給小貓哺如的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學生準備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。 【教學過程】： 一、 聽聽說說 1、師：小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？ 2、生：思考后，回答老師提出的問題。 3、師：（出示圖片）驗證學生說出的答案。 4、師：植物的一生都要經歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發生了哪些變化呢？ 二、想想畫畫 1、師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。 2、生：在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。 3、師：展示學生畫的作品。 4、師：指名學生說說自己畫的作品的意義。 5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。 三、觀察種子 1、師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。可以借助放大鏡觀察。 2、師：觀察植物的種子，你準備觀察種子的什么？ 3、生：說說自己的想法？ 4、師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。 5、生：觀察植物的種子。 6、師：通過觀察植物的種子，你發現了什么？ 7、生：匯報自己的發現。（師：關注學生的匯報） 8、師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢？ 9、師：要知道種子的里面有什么，該怎么辦？ 10、生：先預測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。 11、生：繼續觀察植物的種子。觀察后匯報。 12、師：（小結）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 四、做好準備 1、師：本學期，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長變化過程。 2、師：①準備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關姿料，了解鳳仙花的栽培方法。 ③準備播種所需要的材料和工具。 家庭作業：準備鳳仙花和四季豆的種子。 1.植物新生命的開始 外部：形狀、大小、顏色 植物的種子 內部：胚根、胚芽 教學反思： 【教學目標】： 過程與方法：學習掌握播種技能；在教師《的指導下，設計適宜的實驗教案隨筆觀察記錄含反思，觀察種子的萌發過程；根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法；根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。 情感態度價值觀：樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想； 長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。 【教學準備】： （教師《準備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。 【教學過程】： 一、學習播種方法 1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？ 2、師：請大家看P4頁的“播種方法”。 3、生：閱讀P4頁的“播種方法”。 4、師：指一名學生說說播種的方法。 5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。 二、關注種子變化 1、師：播種了鳳仙花以后做什么？ 2、生：說出自己的想法。 3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數1～ 2、種植我們的植物 10行內容。 4、生：閱讀P5頁順數1～10行內容。 5、師：注意觀察透明玻璃杯的種子生長變化情況；注意觀察花盆的鳳仙花生長變化情況。 三、記錄生長日記 1、師：種植植物是一項長期研究的觀察教案隨筆觀察記錄含反思，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數量。 2、師：把你測量和觀察的數據填寫在P5頁表格。 3、師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。 四、實地指導播種 1、師：實地指導學生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。 2、師：督促學生養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。 【作業布置】 家庭作業：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。 教學反思： 3、我們先看到了根 【教學目標】： 科學概念：種子萌發先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質；能將植物固定在土壤。 過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現象；根據觀察到的現象提出問題；根據已有的經驗和所觀察到的現象，作出有依據的預測；用觀察、實驗教案隨筆觀察記錄含反思的方法驗證推測；在教師《的指導下進行根吸收水分的實驗教案隨筆觀察記錄含反思。 情感態度價值觀：激發觀察植物生長變化的興趣；樹立科學是講求實證的意識。 觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗教案隨筆觀察記錄含反思。 根吸收水分的實驗教案隨筆觀察記錄含反思。（教師《準備）前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。 【教學過程】： 一、（導入教案隨筆觀察記錄含反思）問題導入 1、師：一棵大樹，我們要把它從土壤拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤拔出來，容易嗎？ 2、生：思考后回答。 3、師：根據學生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？ 4、師：揭示并板書課題：我們先看到了根 二、（觀察教案隨筆觀察記錄含反思）觀察植物根的生長 1、師：我們種下的四季豆已經發生了變化，現在請你們認真地觀察觀察，看看能發現什么？ 2、生：學生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。 3、師：剛才，你們認真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發現呢？ 4、生；匯報自己的發現。 5、師：根據學生的匯報小結：通過觀察，我們發現種子萌發先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。 三、（研究教案隨筆觀察記錄含反思）植物的根有什么作用 1、師：我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？ 2、生：說出自己的想法。 3、師：植物的根在植物的生長發育過程有什么作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。 4、師：同學們想一想，是什么能使植物固定在土壤？ 5、生：討論后回答。（根有固定植物的作用） 6、師：我們來做一個有趣的實驗教案隨筆觀察記錄含反思，看植物的根還有什么作用？實驗教案隨筆觀察記錄含反思步驟 參看P8頁書上的內容，教師《邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管。②將植物的根浸泡在試管里的水。③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管的水不會被蒸發到空氣去，并在水面處做好標記。④觀察試管的水量有什么變化。 7、師：過幾天，試管的水量變化說明了什么？ 8、 |
