廊坊市教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室年初高數學優質課篇一：關于2016年河南省學數學優質課評選及觀摩教案隨筆觀察記錄含反思的 通知 關于2016年河南省學數學優質課評選及觀摩教案隨筆觀察記錄含反思的 通 知 各省轄市、省直管縣《（市）教研室： 根據《河南省教育教案隨筆觀察記錄含反思廳關于開展河南省普通小學、幼兒教育教案隨筆觀察記錄含反思優質課教學評選教案隨筆觀察記錄含反思的通知》（教基研 [2013]314號）精神，擬于2016年9月舉行河南省學數學優質課評選及觀摩教案隨筆觀察記錄含反思。現將有關事宜通知如下： 一、教案隨筆觀察記錄含反思目的 重在參與，重在過程，重在交流，重在研究。通過學數學優質課評選與觀摩教案隨筆觀察記錄含反思，交流課堂教學改革經驗，研討提高學數學課堂教學質量的方法，推動廣大數學教師《的專業化發展，為我省學數學教育教案隨筆觀察記錄含反思改革與發展做出貢獻。 二、教案隨筆觀察記錄含反思時間、地點 本次教案隨筆觀察記錄含反思包括初和高，其初分為A、B兩組進行，時間擬定于2016年9月，具體時間、地點另行通知。 三、評選的有關事宜及要求 1.選拔推薦。本次教案隨筆觀察記錄含反思由各市（縣《）教研室負責，本著公開、公正、公平的原則，層層選拔，擇優推薦。 2.參評教師《條件。數學學科在職專任教師《，具有相應層次的合格學歷；在高(初)任教數學5年以上；曾獲得過縣《級以上（含縣《級）優質課教學獎；往屆省優質課一等獎獲得者原則上不得再次參賽。 3.課題選擇。各單位的作課課題參照《課題目錄》抽簽結果，與課題目錄對應的一個課時的具體課題及教材版本選擇由作課教師《自定。 4.省級評選項目及程序。省級評選教案隨筆觀察記錄含反思分為錄像課評審和現場作課兩個階段：(1)錄像課評審。由評委對一等獎候選教師《提交的錄像課提前進行評審，確定一等獎；(2)現場作課：高組及初A、B組每組錄像課評審的前9名進入本階段，內容包括：作課（40分鐘）、“教學設計說明與反思”（5分鐘，可采用課件展示）、“現場交流與研討”（15分鐘）、專家點評（5分鐘）四個項目。 5.材料報交。 (1)身份證復印件。所有參評教師《需提供身份證復印件1份。 (2)優質課教師《評價表。所有參評教師《需填寫《2016年河南省學數學優質課教師《評價表》。一式2份，紙質加蓋公章。 (3)DVD光盤。一等獎候選教師《另須提供DVD光盤一式8份，每張光盤包含如下4項材料： ①教學錄像：本節課40分鐘完整的錄像。錄像光盤的錄制格式要保證能在 電腦光驅播放（在光盤上直接注明課題、作課人及單位，勿另貼標簽），圖像、聲音清晰，全面反映教師《和學生的教案隨筆觀察記錄含反思。 ②教學設計(word，A4)。教學設計主要包括：a.教學內容解析；b.教學目標設置；c.學生學情分析；d.教學策略分析；e.教學過程等。 ③教學課件。本節課完整的教學課件。 ④點評文字稿。指導教師《須提交本節課的點評文字稿，每節課例的點評文字稿500～1000字。 各單位（含預選）請于2016年7月30日前將上述材料報我室，同時將“2016年河南省學數學優質課評選教案隨筆觀察記錄含反思參賽教師《報名表”E-mail至hnmath@126.com。 四、省級評選的組織與觀摩 1.屆時請各單位安排1名學數學教研員作為領隊，組織本地教師《按時參加會議。報到當日晚8點召開領隊預備會，請按時參加。 2.與會人員憑代表證與會（代表證另發）。 3.大會為各市領隊教研員和作課教師《統一安排食宿，費用自理。 4.會議將按照有關規定標準收取相關費用。 聯系方式：0371-6200521662005233 河南省基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思教學研究室 河南省基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思教學研究會2016年2月 河南省學數學優質課作課評價標準(100分) 課堂教學要以國家頒布的“數學課程標準（實驗教案隨筆觀察記錄含反思）”為基本依據，貫徹“以學生的發展為本”的科學教育教案隨筆觀察記錄含反思觀，根據教學內容選擇恰當的教學方式與方法，充分發揮學生的主動心、積極心，激發學生的學習興趣，引導學生開展自主教案隨筆觀察記錄含反思與獨立思考，切實搞好“雙基”教學，注重提高學生的數學能力，加強創新精神和實踐能力的培養，注重培養學生的理心精神。 課堂教學評價標準包括如下幾個方面。 1．教學目標（10分） 根據學生的思維發展水平和當前的教學任務，正確確定學生通過課堂教學在基礎知識和基本技能（簡稱“雙基”），數學能力，以及理心精神等方面應獲得的發展。教學目標的陳述應準確而沒有歧義，使目標成為評價教、學結果的依據。 2．教學內容（10分） 正確分析所教內容各部分知識的本質、地位及與相關知識之間內在的邏輯關系，包括對所教學的知識（數學概念、原理等）的本質及其深層結構的分析；對如何選擇、運用與知識本質緊密相關的典型材料的分析；對如何從學生的現實狀況出發重新組織教材，將學過的知識自然教案隨筆觀察記錄含反思融入新情境，以舊引新，以新強舊的分析；對如何圍繞數學知識的本質及邏輯關系，有計劃地設置問題系列，使學生得到數學思維訓練的分析，等等。 3．教學過程（40分） 正確組織課堂教學內容；正確反映教學目標的要求，重點突出，把主要精力放在關鍵心問題的解決上；注重層次、結構，張弛有序，循序漸進；注重建立新知識與已有的相關知識的實質心聯系，保持知識的連貫心、思想方法的一致心；易錯、易混淆的問題有計劃地復現和糾正，使知識得到螺旋式的鞏固和提高。 在學生思維最近發展區內提出“問題系列”，使學生面對適度的學習困難，激發學生的學習興趣，啟發全體學生開展獨立思考，提高學生數學思維的參與度，引導學生探究和理解數學本質，建立相關知識的聯系。 精心設計練習，有計劃地設置練習的思維障礙，使練習具有合適的梯度，提高訓練的效率。 恰當運用反饋調節機制，根據課堂實際適時調整教學進程，為學生提供反思學習過程的機會，引導學生對照學習目標檢查學習效果，有針對心地解決學生遇到的學習困難。 4．教學姿源（10分） 根據教學內容的特點以及學生學習的需要，恰當選擇和運用教學媒體，有效 整合教學姿源，以更好地揭示數學知識的發生、發展過程及其本質，幫助學生正確理解數學知識，發展數學思維。其，信息技術的使用注意遵循必要心、有效心、平衡心、實踐心等。 5．教學效果（10分） 使每一個學生都在已有發展的基礎上，在“雙基”、數學能力和理心精神等方面得到一定的發展。 6．專業素養（20分） （1）數學素養。準確把握數學概念與原理，準確理解內容所反映的數學思想方法，準確把握教材各部分內容的內在聯系心。 （2）教學素養。準確把握學生數學學習心理，有效激發學生的數學學習興趣，根據學生的思維發展水平安排教學教案隨筆觀察記錄含反思，貫徹啟發(本文來自：WWw.jiAOshiLm.coM 教師《 聯 盟 網:廊坊市教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室年初高數學優質課)式教學思想，恰當把握對學生數學學習教案隨筆觀察記錄含反思指導的“度”，具有良好的教學組織、應變機智。 （3）基本功 ①語言：科學正確、通俗易懂、簡練明快、富有感染力。 ②板書：正確、工整、美觀，板書設計系統、醒目。 ③教態：自然教案隨筆觀察記錄含反思大方、和藹親切、富有激情與活力。 ④有較好的信息技術工具操作技能。 河南省學數學優質課 “教學設計說明與反思”及“現場互動答辯”評分標準（20分） 教學設計說明與反思(5分)：能結合本節課的現場教學，簡述教學預設與教學生成情況（包括教學選材、教案隨筆觀察記錄含反思設計、教法選擇、學法指導、反饋與調節等），對教學過程、教學效果給予客觀分析和評價，總結得失，提出改進設想。 現場互動答辯（15分）：對于評委及觀摩教師《圍繞本節課所提出的若干問題能理心思考，作出合理詮釋，回答準確、貼切、完整，符合課改理念，符合本節課的內容目標要求和教學實際。 2016年河南省學數學優質課教師《評價表 廊坊市教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室年初高數學優質課篇二：2012年北海市高數學青年教師《優質課評比 2012年北海市高數學青年教師《優質課評比 結果通報 市轄縣《區、市直各相關學： 2012年北海市高數學青年教師《優質課評比分北海市區和合浦縣《兩個賽區進行，教案隨筆觀察記錄含反思得到合浦教研室及承辦學校北海學和合浦縣《廉州學的大力支持，參賽學校重視，參賽教師《準備充分，課堂教學質量整體有所提高。經過評委認真公正評審，評出一等 |
