生命教育教案隨筆觀察記錄含反思課題研究報告篇一：《學(xué)生珍愛生命樂觀生活研究》課題結(jié)題報告

《學(xué)生珍愛生命樂觀生活研究》課題結(jié)題報告

一、課題提出

1、是社會發(fā)展的需要

“死生亦大矣”。早在一千八百年前的東晉，王羲之就認識到生命之重要。生命是人創(chuàng)造未來的基礎(chǔ)，青少年們更應(yīng)該珍愛生命，面向未來。“未知生，焉知死。”孔子的教誨穿越兩千余年仍有其意義，青少年學(xué)會健康成長，珍視生命也很有意義。生命與健康是人類生存的前提條件，青少年是祖國的未來民族的希望。青少年如何善待生命怎樣在更安全的環(huán)境號的全面發(fā)展，是我國教育教案隨筆觀察記錄含反思所共同關(guān)注和解決的重要問題。生命高于一切，生命的教育教案隨筆觀察記錄含反思是教會學(xué)生尋生命珍愛生命，是教育教案隨筆觀察記錄含反思的本源，關(guān)愛學(xué)生珍愛生命幸福成長是重之重。

2、是健康發(fā)展的需要

印度詩人泰戈爾說：“教育教案隨筆觀察記錄含反思的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳遞生命的氣息。”“教育教案隨筆觀察記錄含反思是直面人的生命、關(guān)注人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提升和生命價值的創(chuàng)造而進行的教案隨筆觀察記錄含反思，是一項最能體現(xiàn)對人的生命關(guān)懷的事業(yè)。”因此，在教育教案隨筆觀察記錄含反思與課程改革加強生命教育教案隨筆觀察記錄含反思具有十分重要的意義。在近幾年的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生心理上有很多不健康的因素，已經(jīng)影響到他們學(xué)習(xí)和生活，在激烈的升學(xué)競爭，家長們一味追求高分數(shù)，忽視了孩子的心理健康，超負荷的學(xué)習(xí)強度使學(xué)生精神緊張，心情壓抑，他們逐漸失去自信，心理越來越脆弱。造成還走立交出走或自的現(xiàn)象越來越多但因為現(xiàn)時缺乏與學(xué)生匹配的生命教育教案隨筆觀察記錄含反思，一部分學(xué)生生命意識淡薄，缺乏對生命應(yīng)有的熱愛、尊重和珍惜，往往因一件小事就自或損害別人的生命，還有一些威脅青少年人身安全，影響青少年生命健康的問題，如打架斗毆、濫用藥物、食物毒、意外溺水、意外事故等。據(jù)教育教案隨筆觀察記錄含反思部、公安部等權(quán)威部門統(tǒng)計，我國小學(xué)生死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，每年大約都在1．5萬-1．7萬之間，相當(dāng)于每天一個班的學(xué)生在消失，這是一個觸目驚心的數(shù)字，它給無數(shù)個家庭造成刻骨銘心的痛苦。這些問題的存在與發(fā)生都說明開展牛命教育教案隨筆觀察記錄含反思已迫不及待，因此有關(guān)生命的啟蒙心、基礎(chǔ)心教育教案隨筆觀察記錄含反思，提高青少年對生命意義和目的的認識水平，增強關(guān)愛申命的意識，培養(yǎng)自我保護生命的能力，進而促進健康成長，具有十分重要的意義。為此學(xué)生珍愛生命幸福成長已經(jīng)迫在眉睫。

3、新課程的需要

自從上世紀90年代以來，我國全面實施素質(zhì)教育教案隨筆觀察記錄含反思，倡導(dǎo)以人為本，尊重、關(guān)心、理解和信任每一個人。而基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思課程改革的總體目標是要以鄧小平同志關(guān)于“教育教案隨筆觀察記錄含反思要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”全面貫徹習(xí)主席的講話，全面推進素質(zhì)教育教案隨筆觀察記錄含反思。基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思擔(dān)負著提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史責(zé)任。為此，新課程改革將培養(yǎng)目標調(diào)整為要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。因此，實施生命教育教案隨筆觀察記錄含反思符合課程改革總體發(fā)展目標，是造就一代新人的有力舉措，是新課程改革發(fā)展的需要。

多年來，我國小學(xué)在實施生命與安全教育教案隨筆觀察記錄含反思方面，通過不斷探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，但是在學(xué)生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思，提高學(xué)生珍愛生命的價值觀教育教案隨筆觀察記錄含反思研究方面有待于進一步探索，基于上述原因，我們有必要對學(xué)生著珍愛生命幸福成長教育教案隨筆觀察記錄含反思進行科學(xué)的研究。鑒于以上三個方面的研究背景，我于2014年3月，申報 學(xué)生珍愛生命樂觀生活課題研究“這一課題，在新課程改革實驗教案隨筆觀察記錄含反思，致力于通過實施生命教育教案隨筆觀察記錄含反思來推進和深化學(xué)校的素質(zhì)教育教案隨筆觀察記錄含反思，促進人的全面和諧發(fā)展

二、研究目的與內(nèi)容

通過對學(xué)生們關(guān)于生命意義，人(轉(zhuǎn)載自：www.jIaosHIlm.Com 教 師聯(lián)盟 網(wǎng):生命教育教案隨筆觀察記錄含反思課題研究報告)生理想與社會交往的教育教案隨筆觀察記錄含反思，來提高學(xué)生對生命的珍視與尊重，進而使學(xué)生們樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。學(xué)生們應(yīng)該了解，如弗洛姆所說：愛與理智是人的最根本，學(xué)會愛生命，理心對待生命。所以研究的目的和內(nèi)容如下：

1、課題研究讓學(xué)生在接受教育教案隨筆觀察記錄含反思的過程，生命會得到了尊重，會得到更多的關(guān)懷；學(xué)生通過學(xué)習(xí)、教案隨筆觀察記錄含反思及環(huán)境的熏陶感染等途徑，對生命的意義、生命的價值有了充分的認識，并懂得了生命的可貴和偉大，知道要認識生命、尊重生命、熱愛生命、保護生命、促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展。懂得要善待自己，也要善待他人；能正確認識自己的優(yōu)點和長處，也能正確看待自己的缺點和不足，樂于展示自我，愿意與人交流，合理表達自己的愿望；目標明確。對生活有樂觀的態(tài)度。在集體懂得要團結(jié)、要謙讓、要有責(zé)任心，學(xué)會與他人合作和相處；在教師《的引導(dǎo)下，初步形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)生的人格日漸趨于完善。

2、學(xué)校提出了“愛、嚴、勤、實、新”的校風(fēng)，提出了學(xué)生千分計劃。將生命教育教案隨筆觀察記錄含反思滲透到學(xué)校所有的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)教案隨筆觀察記錄含反思，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、專題教育教案隨筆觀察記錄含反思、課外教案隨筆觀察記錄含反思三大載體的作用。開展諸如學(xué)雷鋒等主題班會重視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高對學(xué)生健康人格的培養(yǎng)起到潛移默化的影響作用。

3、協(xié)同社會、家庭等多方力量，通過多種渠道多種途徑，對學(xué)生進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值的教育教案隨筆觀察記錄含反思，幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人、集體、社會和自然教案隨筆觀察記錄含反思之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會欣賞和熱愛自己的生命，進而學(xué)會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立正確的世界觀、人生觀和價值。

4、研究內(nèi)容：

通過課題研究獲得適合小學(xué)學(xué)生樹立珍愛生命快樂成長較直觀的教育教案隨筆觀察記錄含反思內(nèi)容.方法.原則.途徑和完善的教育教案隨筆觀察記錄含反思體系。側(cè)重培養(yǎng)積極樂觀的的生活態(tài)度，珍惜自己的生命，真愛他人的生命的價值觀。

（1）喜歡自己，樂于與同學(xué)交往；懂得關(guān)心家人、尊敬老人。

（2）掌握交通安全、防地震、防溺水的基本技能；了解家庭用氣用電安全、飲食安全等自我保護知識。學(xué)習(xí)必要的自我保護技能，學(xué)會識別可疑的陌生人，掌握突發(fā)災(zāi)害時的自救能力

（4）認識人的生命是可貴的，能珍惜生命；學(xué)會勞逸結(jié)合。遠離煙酒和毒品。懂得同情、關(guān)心，力所能及地幫助弱者；學(xué)習(xí)與他人合作。

（5）養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理使用網(wǎng)絡(luò)。

三、研究方法，過程，及原則

通過對過去心理學(xué)家，教育教案隨筆觀察記錄含反思家們的研究。以掌握學(xué)生一般情況下心理動態(tài)和教育教案隨筆觀察記錄含反思基本方向。但也要根據(jù)自身教育教案隨筆觀察記錄含反思經(jīng)驗結(jié)合應(yīng)用。

收集案例，來提醒學(xué)生，警示學(xué)生，并且向?qū)W生推薦《愛的教育教案隨筆觀察記錄含反思》，《信條》等心靈引導(dǎo)類書籍。以平時課堂為基礎(chǔ)滲透生命教育教案隨筆觀察記錄含反思內(nèi)容。

1、研究方法

①文獻法，查閱手機與本課題研究有關(guān)的國內(nèi)外學(xué)者的專著論文和姿料，通過上網(wǎng)查詢有關(guān)導(dǎo)入和相關(guān)文章，了解他們已經(jīng)做到的研究工作，明確研究課題的科學(xué)價值，把握好方向?qū)で笸黄疲〉酶赂袃r值的研究成果。

②內(nèi)容分析法，大量收集學(xué)生安全事故.自自殘傷害他人等案例并進行全方位分析。 ③教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐法精心設(shè)計珍愛生命的方案運用到實踐。

④訪談?wù){(diào)查法，通過與學(xué)生直接或以調(diào)查問卷形式，調(diào)查學(xué)生對生命的態(tài)度通過直接交談方式收集姿料了解學(xué)生對生命的態(tài)度，用身邊的、社會上的事例教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)生。以班會，討論，

演講等形式加強學(xué)生的心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思。。

2、研究步驟

研究方案大約一年，第一階段：姿料準備，收集階段，通過學(xué)習(xí)探索，掌握心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的基礎(chǔ)知識。第二階段:為實施的深化階段，針對學(xué)生的實際情況和心理特點，科學(xué)的研究與實驗教案隨筆觀察記錄含反思。課題的成果：論文。第三階段課題結(jié)束階段：總結(jié)成果，申請驗收并結(jié)題。

3、研究對象：德惠實驗教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)學(xué)生

四、教育教案隨筆觀察記錄含反思意義

培育學(xué)生們熱愛生命，