心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案小學一年級篇一：小學心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思一年級上教案(16) 第1課 我是小學生 心育目標：通過教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生認識到自己新的社會角色----小學生；讓學生認識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。學會以小學生的行為規范約束自己，提高自我約束能力。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、視頻導入 看視頻：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學，可高興了，因為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學生了。板書課題：第一課 我是小學生 二、教案隨筆觀察記錄含反思與訓練： 1.成為一名小學生了，許多方面都發生了很大變化。請幾個主動積極的小朋友說說作為一名小學生與在幼兒園時的不同，其他同學作補充。 2.針對發言，大家展開計論，和同學們一塊說說當小學生的感受，怎樣做一名好學生。 3.小品：內容簡介：我是一名小學生 每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢喚醒。我知道，我該起床了。因為我要去上學，我是一名可愛的小學生了。如果起床晚了，我就可能上學遲到了。我知道，當一名小學生，上學不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學生了。”背上書包我高高興興上去學校。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學校見到老師說聲：“老師，您好！”，見到同學說聲：“同學，您早！”。我是一名小學生了，我應懂禮貌。 想想： （1）上小學后的我和幼兒園的我不同的是： （2）做一名小學生我感到很快樂，因為： 4.觀看視頻：結合小學生守則錄像，啟發學生如何才能成為優秀小學生。 師小結：在幼兒園主要教案隨筆觀察記錄含反思是游戲，而進入小學后，主要教案隨筆觀察記錄含反思是學習。 三、總結：作為一名小學生應時時用《小學生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒做好，努力去做到。 第2課 我的名字 心育目標：增強學生的情感體驗，學會悅納自己，激勵自己。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、談話導入：每個人都有自己的名字，名字不只是一個人的代號，更重要的是它有某種寓意，蘊含著父母或其他長輩對自己的期望，如“志宏”寓意志向宏大，長大后能成為有志之士，報效國家。任意一個名字都擁有積極的意義。今天我們開展的這一教案隨筆觀察記錄含反思，要讓小朋友分析自己名字的意義，也許有些小朋友從來沒有考慮過這些。 二、教案隨筆觀察記錄含反思與訓練： 1.讓每一位同學都寫出自己的名字。 2.根據名字的某一特征分類，如把有“強”字的名字歸為一類或者與植物有關的歸為一類。 3.歸為一類的同學作為一組進行發言，說出自己名字的積極意義，說不出來時，可以大家討論或問老師 ⑴小朋友分析一下自己的名字，說說自己的名字好在哪里？（可以事先問問家長如何為你起這個名的？） ⑵我特別喜歡我的名字，是因為： 。 4.每組選出代表發言，發言時應有充足的自豪感。 舉例：我的名字很好聽：我是個活潑的小女孩，我的名字叫丁咚，你們說我的名字好聽嗎？關于我 的名字的由來還有一段故事呢！ 媽媽說她還沒生下我時就希望我是個漂亮、活潑的女孩，我的第一聲啼哭， 聲音宏亮，清脆，媽媽高興的說“這孩子，聲音多好聽，真希望她 長大了能成位小歌星。”爺爺奶奶、爸爸媽媽開始為我的名字操心了，爺爺說：“這孩子讓我們稱心如意，就叫丁可心吧！”奶奶說：“這丫頭是我們的心肝寶貝，叫寶寶吧！”爸爸拿著大詞曲一邊查找一邊說：“我希望孩子長大后能當個科學家，叫丁貝爾吧！”媽媽說：“我希望孩子聲音宏亮，清脆，不如叫丁咚吧！希望他的聲音能象泉水一樣甜美、悅耳！”于是，世界上就多了一個會唱會跳活潑可愛的女孩叫丁咚。 三、總結 每個人都有一個好聽的名字，爸爸媽媽為你們起名字的時候都想讓你們長大以后成為一個有用的人才，要努力，不要對不起爸爸媽媽的一片心意。 第3課 我不害怕?? 心育目標：通過教案隨筆觀察記錄含反思讓孩子培養對自己的滿意態度，學會積極勇敢地面對困難，在克服困難 逐漸成長。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、視頻導入。看一段視頻。想想他們在討論一個什么問題。 視頻大致內容： 甲：我不害怕難題，只要努力動腦筋，就能解決。 乙：我不害怕小白兔，因為小白兔不會咬人。 丙：我不害怕鬼，爸爸說世界上根本沒有鬼。 丁：我不害怕打針，老師說勇敢的孩子是最了不起的孩子。 戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。?? 揭示課題：我不害怕?? 二、交流體會 ⑴寫一寫。 現在，請大家也參加他們的討論，你想說什么呢？，先把你想說的寫在紙上。 ⑵談一談。 圍成小組，說說自己不害怕什么，為什么？ ⑶畫一畫。 ⑷ 以“我不5. 害怕??”為題，6. 畫一幅畫。 每位同學展示自己的畫，并告訴大家你畫的是什么意思。 三、總結提高。 心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案小學一年級篇二：一年級上冊心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 第一學期一年級心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 第一課 學習要專心 第二課 發現自己的特長 第三課 理解生命的意義 第四課 聆聽心聲 第五課 美好的祝愿 第六課 培養學生的注意力 第七課 請讓我來幫助你——不要動不動就打小報告 第八課 我的好朋友小鬧鐘 第九課 我們應該比什么 第十課 學會合作 第一課 學習要專心 一, 教學目標 認識到注意是知識進入大腦的門戶,只有”用心”(集注意)學,才能學到知識;通過用心學,感到學習的樂趣;培養集注意上課的好習慣. 二,教學過程 一,引發動機(3分鐘) 1.”小靈通”出現,是希望小朋友能幫”他”一個忙,因為”他”不知道怎么上好課(板書:上好課) 2.聽”小靈通”對小朋友說的話(錄音):上課時,我看見小朋友們的樣子各有不同,有的趴在桌上;有的在說悄悄話;有的坐得很直,舉著手;有的眼睛看著天花板;有的…… 太多了.有誰能告訴我,應該學哪種小朋友,才能上好課呢 二,主要教案隨筆觀察記錄含反思(24分鐘) 1,表演上課時的不同表現 a表演上課認真的樣子(生邊演,師邊評價) b表演上課不認真的樣子 c說說哪種表現最不好,為什么 (先四人小組討論,再個別說) 2,游戲”一心二用” 要求:每個小朋友一邊畫畫,一邊記兩個方式固話(64819247,82674368),五分鐘后檢查,請兩位小朋友把各自的畫貼在黑板上,并寫出兩個方式固話. 評一評,總結:一心不能二用,要集注意上好課.(板書:集注意) 1.智力競賽”切蘋果” 要求:用心想,可討論(請你把一個蘋果切成8塊,但只準切3刀,如何切 ) 2.小靈通的話(錄音) 看到這些,我知道上課應該集注意,不開小差,不做小動作,謝謝小朋友們,可是我已經養成了一些壞毛病,該怎么治呢 3.師生共同討論怎樣才能克服上課分心的毛病,提出具體辦法和措施. 三,總結(2分鐘) 第二課 發現自己的特長 教學目的 ⒈通過教案隨筆觀察記錄含反思,幫助學生有意識地認識自己的興趣,培養自己的興趣. ⒉幫助學生發現并發展自己的特長. 教學形式 特長表演,講故事,討論交流. 重點難點 ⒈重點:使學生知道培養興趣的重要心,并發現自己的興趣與特長. ⒉難點:使學生理解培養興趣與發展特長的關系. 教學準備 了解班內學生的興趣與特長情況. 教學過程 一,導入 心理學家告訴我們,每個人都有自己的興趣和特長,而各人的興趣與特長又是各種各樣的.有的人喜歡唱歌,有的人喜歡畫圖,有的人喜歡看書,有的人喜歡花卉鳥蟲.人的成長離不開它們,因為,有了興趣,便能點燃心求知的火焰;有了特長,便會體驗到自身的力量與價值. 二,教案隨筆觀察記錄含反思與訓練 ⒈露一手: |
