我的小伙伴社會(huì)教育教案隨筆觀察記錄含反思班教案篇一：小班社會(huì)教案隨筆觀察記錄含反思：愛的擁抱 小班社會(huì)教案隨筆觀察記錄含反思：愛的擁抱 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。 2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片 3、相關(guān)媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》 教案隨筆觀察記錄含反思過程： （一）以談話導(dǎo)入 師：孩子們，你們?cè)诩依镒钕矚g誰？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）那你會(huì)怎么做，讓他們知道你很喜歡他們？ （二）通過有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達(dá)愛 1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片） 師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法！ （1）教師《提問：告訴我你聽到了什么？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄕ?qǐng)幼兒回答） （2）教師《小結(jié)：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。 2、出示視頻（國(guó)隊(duì)勝利的視頻） 師：你們又看到了什么？運(yùn)動(dòng)員勝利后，他們?cè)诟墒裁矗浚▏?guó)隊(duì)勝利后，運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。） 3、繼續(xù)出示圖片 （幼兒離園時(shí)的圖片）師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊？（放學(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑@是高興的擁抱。） （三）體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛 1、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感 （1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧！ （2）師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺怎么樣？ （3）師：老師覺得跟小朋友們?cè)谝黄鸷荛_心，老師覺得你們很可愛！老師也想和你們抱一抱，可以嗎？ （4）師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊？（幼：香香的、軟軟的、暖暖的……） 2、出示孩子哭泣的圖片，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛 師：這幾位小朋友怎么了？我們可以用什么辦法讓他們開心呢？還有在什么時(shí)候我們會(huì)想要抱一抱？ 3、教師《小結(jié)：小朋友們?cè)陂_心、難過、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時(shí)候我們可以抱一抱，開心的時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對(duì)，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會(huì)覺得很開心。 （四）以游戲《大家來抱抱》結(jié)束教案隨筆觀察記錄含反思 幼兒與教師《手拉手圍成一個(gè)圈，音樂響起來的時(shí)候手拉手繞圈走，音樂停下來的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。 教案隨筆觀察記錄含反思延伸： 回家以后與家人抱一抱，對(duì)他們表達(dá)喜愛之情。 我的小伙伴社會(huì)教育教案隨筆觀察記錄含反思班教案篇二：社會(huì)教案隨筆觀察記錄含反思：班級(jí)的伙伴(人際交往)教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 社會(huì)教案隨筆觀察記錄含反思：班級(jí)的伙伴（人際交往）教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、感受同伴間親密友好的關(guān)系。 2、學(xué)會(huì)禮貌地發(fā)起或接受邀請(qǐng)，體驗(yàn)一起玩的樂趣。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先學(xué)會(huì)歌曲《找朋友》。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物面具若干。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： （一）游戲“猜猜我是誰”。 請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上小動(dòng)物面具，讓其他幼兒猜一猜他（她）是誰。 （二）伙伴一起玩。 1、教師《引導(dǎo)幼兒禮貌地發(fā)起或接受他人一起玩的邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)說：“你好，你可以和我一起玩嗎？”“謝謝你，我非常愿意和你一起玩。” 2、幼兒互相邀請(qǐng)伙伴去班級(jí)的教案隨筆觀察記錄含反思區(qū)玩，體驗(yàn)與同伴一起教案隨筆觀察記錄含反思的樂趣。 （三）分享教案隨筆觀察記錄含反思的快樂。 教師《：剛才你和你的伙伴玩得開心嗎？有什么話想對(duì)他說。 （四）游戲“我的朋友在哪里”。 讓幼兒在游戲再一次感受與班級(jí)伙伴一起唱歌、跳舞的快樂。 教案隨筆觀察記錄含反思延伸： 家園共育：離園或休息日，家長(zhǎng)們可以互相聯(lián)系，給幼兒提供在一起玩、一起游戲的機(jī)會(huì)，增進(jìn)班級(jí)伙伴之間的感情。 我的小伙伴社會(huì)教育教案隨筆觀察記錄含反思班教案篇三：幼兒園教案：我們的城市 我們的城市 —大班綜合教案隨筆觀察記錄含反思 授課班級(jí)：大班 授課時(shí)間：2013年5月23日 授課教師《：陳曉紅 設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)自己生活的城市已有了一個(gè)大致的了解，但了解的不是很具體。本次教案隨筆觀察記錄含反思讓幼兒在自己已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用自己的語言介紹自己的城市，激發(fā)幼兒對(duì)自己城市的熱愛。 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1. 能用自己的語言清楚地介紹自己的城市。 2.增進(jìn)對(duì)自己城市的認(rèn)識(shí)和熱愛。 教案隨筆觀察記錄含反思重點(diǎn)：能用自己的語言清楚地介紹自己的城市。 教案隨筆觀察記錄含反思難點(diǎn)：有條理的介紹自己的城市。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備：故事、圖片、幼兒用紙、筆 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、開始部分： 問題引入教案隨筆觀察記錄含反思主題。 提問：小朋友，你知道我們居住的城市叫什么嗎?你喜歡我們的城市嗎? 二、基本部分： 1.欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解野貓眼的城市與現(xiàn)實(shí)生活的城市的差異。 師：有一只野貓從城市來到森林，它向伙伴們介紹城市,可是小伙伴 們都不喜歡野貓的城市.咦!這是為什么呢?讓我們一起到故事里找找答案，仔細(xì)聽聽野貓向伙伴們介紹了城市的什么？動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)不喜歡野貓的城市? 2.講述第一段，并提出問題。 問題一：野貓說城市里有什么？說的對(duì)不對(duì)？ 問題二：為什么斑馬說“城市是一個(gè)很疼的地方”？ 問題三：到底該怎樣向動(dòng)物們介紹城市的斑馬線呢？如果讓你用語言來介紹，除了說出斑馬線的樣子，還可以介紹點(diǎn)什么，讓動(dòng)物們喜歡城市的斑馬線？ 3.小結(jié)：城市是道路交通發(fā)達(dá)的地方，馬路上有斑馬線，斑馬線可以讓行人過馬路更安全。 4.講述第二段，并提出問題。 問題一：野貓說城市是怎樣的?對(duì)不對(duì)呢？ 問題二：為什么花奶牛說“城市是個(gè)很癢的地方”？ 問題三：該怎樣向動(dòng)物們介紹我們的城市的規(guī)劃圖呢？你可以用怎樣的語言來介紹規(guī)劃圖，讓動(dòng)物們喜歡我們的城市？ 5. 小結(jié)：城市的規(guī)劃圖是為了讓我們的城市布局更合理。 6.講述第三段，并提出問題。 問題一：小動(dòng)物們覺得我們的城市是一個(gè)“很重的地方”,對(duì)嗎?為什么？ 問題二：如果讓你介紹我們的高樓大廈，該怎樣介紹？ 7.小結(jié)：高樓大廈不僅可以住很多人，還讓我們的城市更整齊了。 三、結(jié)束部分： 幼兒設(shè)計(jì)自己眼的城市。 師：小朋友剛才說得特別好，讓我們一起來設(shè)計(jì)一下我們的城市吧！ 不跟陌生人走 ——小班安全教案 授課班級(jí)：小班 授課時(shí)間：2013年5月23日 授課教師《：徐大旺 設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒，總是喜歡找媽媽。尤其是晚上離園時(shí)，每位家長(zhǎng)都急切地想第一個(gè)接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時(shí)來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長(zhǎng)陌生的面孔．給教師《接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也感覺到，在離園環(huán)節(jié)存在著不安全的隱患。為此。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采取設(shè)置情境的方法，讓幼兒在其獲得親身體驗(yàn)，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護(hù)行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。于是，我設(shè)計(jì)了本次教案隨筆觀察記錄含反思。 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1．知道不能跟陌生人走。 2．知道離園師跟老師打招呼才能離班。 教案隨筆觀察記錄含反思重點(diǎn)：知道不能跟陌生人走。 教案隨筆觀察記錄含反思難點(diǎn)：離園是跟老師怎樣打招呼。 教案 |
