小學生夏季安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：夏季安全常識教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 夏季安全知識教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 南關小學 尹惠 教學地點：三（1）班教室 教學目的：加強學生的防溺水、交通安全意識。 教學過程： 一、創設氛圍 同學們，夏季到了，天氣越來越熱了，夏季是學生們易發事故的時期，為了預防和減少夏季學生交通事故的發生和防溺水的發生，我們召開以“夏季安全”為主題的班會。希望同學們通過此次學習牢記安全第一，平平安安的過夏天。 二、視頻播放：全國5、6月份發生的學生溺水事情。 三、觀后感 學生談感受：生命誠可貴，安全重于泰山、要時時處處要注意安全。 四、探究交流夏季應注意的安全事項 （一）防溺水方面 （1）學生周末、節假日、寒暑假嚴禁私自外出游泳，不到無安全防護或不熟悉水情的河、湖、塘、溝邊玩耍、游泳，不在水邊和同伴過分玩笑等等。 （2）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未人不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。 （3）學生在來校、離校的途千萬勿去玩水，下江游泳。 2、溺水原因主要有以下幾種： ①不會游泳； ②游泳時間過長，疲勞過度； ③在水突發病尤其是心臟病； ④盲目游入深水漩渦。 3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事情的發生？ 對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事情，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救 （二）交通安全方面 1.上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走 （1）通過觀察，在你們生活，有這樣的情況嗎師：設想這樣的情況容易造成怎樣的后果？ （2）擋住了來往車輛的去路；學生容易被車撞倒……是啊，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走。 （3）請三位同學表演怎樣靠路邊走。 小結：三位同學非常遵守交通規則，以后我們就要這樣走。 2.道路車流潮水般,安靜站旁先左看,左右無車再向前。 （1）這樣的情景，我們經常會在街上看到。當碰上如此繁忙的交通，我們想過馬路，該怎樣呢？ （2)先站著看看兩邊的車，沒車了再前進。 (3)可以過斑馬線，這樣安全點。…… (4)同學們都說得非常好，那老師有個問題，站在路邊先看左邊還是右邊？ (5)小結：應該先看左邊，因為在我們國家車輛靠右行的。然后再看右邊，左右無車方可通行。當然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。 3.在道路進行施工封閉或阻塞時，應注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。 （1）同學們平時上學或放學時，看到過一些由于施工而封閉的道路嗎？ （2）有誰留意到，施工現場有怎樣一個道路封閉標志嗎？ （3）今天老師就帶來一個這樣的標志。（出示標志：自制的圓里畫一個減號）通常當道路進行施工封閉或阻塞時，周圍會擺有 很多這樣的標志，它的意思是此段路禁止通行。 4.公路鐵路平安到，穿行之前看信號，有車過往行人停，橫竿抬起才放行。 （1）課件出示圖片 （2）有些住在鐵路附近的同學，若要。過鐵道，該怎么辦？ （3）看沒有火車開來就可以通過。 （4）路旁有條橫竿攔著的，要等橫竿抬起才能過去，這樣安全。 過鐵路我們不能大意，最好先停一停，等橫竿抬起再通行。 5.放學回家排路隊，不擁不擠不離開。 （1）遵守道路交通法規，樹立道路交通安全意識。 （2）行路時遵守道路交通規則，不翻越欄桿，不在道路上開展樂樂、游戲教案隨筆觀察記錄含反思，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速通過。 （3）騎自行車的同學應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。 （4）乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。 四、總結 今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，又學習了如何防止溺水。同學們，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規則，避免不安全的行為發生。現在天氣也越來越熱了，同學們去游泳時一定要注意安全。要做好下水前的熱身教案隨筆觀察記錄含反思，以免發生意外。溺水是非常危險的，在日常生活要提高安全意識，安全第一，防患于未然。 學生簽名： 小學生夏季安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：防觸電安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 防觸電安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 教學目的： 通過學習本節課的學習，學生能了解日常安全用電常識，規范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。 教學目標： 1．知道生活有時會遇到觸電危險，知道生活規范的用電行為，要防止受到傷害。 2．知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要心。 3．知道觸電后的一些基本的急救措施。 4．通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養學生珍愛生命的意識。 教學重點： 1．知道安全用電的重要心。 2 .知道觸電會直接威脅人的生命。 教學難點： 使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。 教學過程 一、引言：小學校園安全教育教案隨筆觀察記錄含反思一直備受關注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名小學生非正常死亡；平均每天約有40名學生死于食物毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到毒、觸電、他等意外傷害，而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。 電是我們生活不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。 二、現象分析： 1．一天，某校學生小明在打掃教室衛生時，發現教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。 2．我放學去同學家寫作業，看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。 3．小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。 4．小明在學校宿舍搞衛生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎么辦? 5．教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做？ 6．如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？ 7．有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么？ 8．你發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？ 三、預防觸電知多少： 1.安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座 2．不可令電器負荷過重 3.選購有安全標志及符合安全標準的電器 4.電器要裝有漏電保護裝置 5.電線有破損必須更換 6.采用有活門設計的電源插座或萬能插座 7.不使用電器時要關掉電源 8.手濕時切勿觸摸電器、插座 四、觸電的急救方法 觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。 引發短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、 肌肉痙攣， 甚至呼吸及心跳停止 觸電的急救方法： 若電源未能切斷，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助方式，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方， 檢查傷者的呼吸及心跳。 六、總結：怎樣防止觸電？ 1．學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。 2．不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。 3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。 4．我們小學生不要私自玩電，特別是當家里沒有人時。 5．凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。 |
