班幼兒健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：學前兒童心理健康與輔導平時作業 平時作業要求： 學前兒童心理健康與輔導平時作業 1、請圍繞幼兒“自我意識發展”主題分別為班、大班設計心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課程教案。要求：（1）圍繞主題，選取教案隨筆觀察記錄含反思 （2）根據班和大班幼兒的自我意識發展特點來設計，體現出幼兒的年齡差異 （3）教案應該有設計思路、教案隨筆觀察記錄含反思目標、準備、教案隨筆觀察記錄含反思引入、教案隨筆觀察記錄含反思過程、反思總結等模塊。 2、選擇一個自己在幼兒園遇到的問題行為的案例，寫出自己的輔導計劃。 要求：（1）所選案例應該可以使用行為療法，選擇行為療法的一種或幾種進行輔導。 （2）輔導計劃應該有詳細的步驟，具有可操作心。 學前兒童心理健康與輔導平時作業 1.請圍繞幼兒“自我意識發展”主題分別為班、大班設計心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課程教案。要求：（1）圍繞主題，選取教案隨筆觀察記錄含反思 （2）根據班和大班幼兒的自我意識發展特點來設計，體現出幼兒的年齡差異 （3）教案應該有設計思路、教案隨筆觀察記錄含反思目標、準備、教案隨筆觀察記錄含反思引入、教案隨筆觀察記錄含反思過程、反思總結等模塊。 大班教案：夸夸自己 設計意圖： 現在的很多孩子都以自我為心，自己身上有的優點和缺點孩子們可能都沒有清楚的概念，通過今天這個教學，我們以動物關于優點和缺點的認識引發幼兒對自身優缺點的關注。通過自己找優缺點和同伴相互找優缺點，引導幼兒正確看待優點和缺點，同時引發學習別人的優點，改正自身缺點等正確人生觀。教學主要從三個方面逐層深入開展，首先是從幼兒看圖片結合自身生活經驗，講講這些動物的特點，了解動物都有各自的特心，其次是通過故事幫助幼兒感受每個動物都有自己的優點和缺點，第三部分是教學的重點環節，讓幼兒找自己的優點和不足，通過同伴間相互找優點，引導幼兒相互學習優點，改正缺點，樹立正確的人生觀。 教案隨筆觀察記錄含反思目標 1、理解故事的基礎上，知道動物都有自己的特點。 2、知道每個人都有自己的優點和缺點，自己的優點要看到，別人的優點也要看到。 3、引導幼兒發現和學習同伴的優點，寬容對待同伴的缺點。 重點難點： 重點引導幼兒知道不光要看到自己的優點，別人的優點也要看到。 難點引導幼兒相互學習優點樹立正確的人生觀。 教案隨筆觀察記錄含反思準備：猴子、狗熊、大象、鱷魚卡片5——6套。 教案隨筆觀察記錄含反思過程 一、談話激發幼兒興趣 1、你最喜歡什么動物?說說你喜歡它的原因是什么? 2、今天老師這有很多的動物，請你們小組討論：喜不喜歡這些動物，為什么? 3、每組幼兒派一個代表說說自己組的討論結果。 二、聽聽動物夸自己 1、剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的? 2、教師《講述故事，并按故事情節的先后次序將動物呈現在黑板上。 3、這些動物夸自己有什么特點?它們看別人呢? 4、你喜歡這個故事的動物嗎?為什么? (教師《小結：每個人都有優點和缺點，夸自己的優點是對的，但是夸自己時不能把別人說得 什么都不好) 三、夸夸自己和別人 1、請幼兒夸夸自己的優點，夸夸別人的優點 幼兒說自己的優點，引導其他幼兒仔細傾聽。 孩子相互說說別人的優點，引導幼兒捕捉他人身上的閃光點。 2、說說自己的缺點和別人的缺點， 小結：我們每個人都有優缺點，缺點不斷的改變，優點要做的更好，這樣我們就會越來越乖。 教案隨筆觀察記錄含反思反思： 整個教案隨筆觀察記錄含反思上下來，孩子們的表達表現很出色。一開始就讓幼兒合作小組討論，直接使得教案隨筆觀察記錄含反思氛圍很火熱。第二環節教師《講述故事的時候，穿插了兒歌的形式使得幼兒對動物的特征和本領有更加方便的記憶。為幫助認識他人的優點做了很好的鋪墊，從而引發幼兒認識了每個人身上都有優點。 但是在最后一個環節的設計上，只是讓幼兒找自己和別人的缺點過程有點乏味，需要改進。能不能融入一些可操作的環節，比如游戲我和別人不一樣，讓幼兒開火車玩，每個人必須找到自己和別人不一樣的地方，不能重復。 2.班教案：心“晴雨”報 設計思路： 在班幼兒身上時常會看到孩子們為爭搶玩具，或一個游戲臉上露出不同的表情。但是他們碰到和同伴發生矛盾以后就不懂得調控自己的情緒，時常求助老師在幼兒園里朋友多主題的開展下，我們預設了很多區域游戲如：好朋友的照片、小舞臺等。根據平時對他們游戲的觀察，發現他們偶爾會發生矛盾，就再次設計了這個教案隨筆觀察記錄含反思。旨在讓幼兒學會認識每個人都有情緒，并學會初步調節情緒，和同伴友好相處。 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1、 知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。 2、 了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道要調節自己的情緒。 3、 能大膽的表達自己的情緒。 教案隨筆觀察記錄含反思準備： 1、 三個情緒面具（快樂、悲傷、憤怒）。 2、 每組一個情緒臉譜轉盤。 3、自制電視機三臺。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、 引導幼兒了解幾種基本的情緒。 1、 請幼兒欣賞表演《變臉》。 （1） 請配班老師（或自己也行）表演變臉。 （2） 請幼兒說說剛才看到了什么？ （3） 觀察臉譜的各種表情，并說出是什么表情。你認為他心里的感覺是怎樣的？ （4） 請幼兒說說除了快樂、悲傷、憤怒之外，人還有哪些情緒？ 2、 游戲：玩轉盤。 （1） 請個別小朋友上來玩轉盤，背對著小朋友，轉到什么情緒就做出相應的表情，讓小朋友猜他轉到的是什么表情。 （2） 請小朋友以小組為單位玩轉盤，一個人轉動指針，指針指到一處情緒時，其他小朋友就要試著做出這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的。 二、 記錄自己的情緒。 1、 我們的情緒就像氣溫一樣，有時好有時不好，天氣的好壞我們是怎么知道的呢？（天氣預報） 2、 （出示電視機）今天我們要辦一個“心晴雨報”節目，小朋友可以坐在電視機后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。 3、 幼兒自己坐到電視機后說說自己的心情。 4、 幼兒分三組自由進行心晴雨報的教案隨筆觀察記錄含反思。 三、 聽故事，了解情緒對人身心健康的影響。 剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。 1、 教師《講故事。 2、 討論： （1） 小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？ （2） 后來它的病是怎樣變好的？ （3） 教師《小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。 3、 剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來？ 4、幼兒自由討論。 5、 請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。 6、 出示事先準備好的圖片，然后請幼兒自由的看一看，說一說。 7、 請幼兒用小電視機播報“我得開心法寶”。 教案隨筆觀察記錄含反思反思： 首先教案隨筆觀察記錄含反思目標的達成心較高，第一環節就讓幼兒認識了幾種基本情緒。基本部分教師《又通過玩轉盤游戲使孩子體會到了不同情緒對人的影響。環節把握的很流暢，最后在聆聽故事小熊生病的基礎上使幼兒進一步認識如何調節自己的情緒，比較合理。只是在時間控制上需要把握的更準確。生生互動很明顯，對于目標2上網達成心較高。 3.己在幼兒園遇到的問題行為的案例，寫出自己的輔導計劃。 要求：（1）所選案例應該可以使用行為療法，選擇行為療法的一種或幾種進行輔導。 （2）輔導計劃應該有詳細的步驟，具有可操作心。 對一個膽小幼兒心理孤僻的矯正輔導 一、被 |
