初生家庭安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：家庭生活的安全教學設計 家庭生活的安全教學設計 固 安 縣《 宮 村 鎮 大 楊 先 務 小 學 張 雅 輝 家庭生活的安全教學設計 河北人民教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社 小學四年級品德與社會上冊 第三單元第一課第一課時 教材分析 本課教材符合教學大綱的規定，體現了少年兒童的年齡特征，深淺適度，要求合理，符合學生認知規律，利于激發學生的學習興趣，調動學生的積極心。通過圖片、練習等學習、教案隨筆觀察記錄含反思方式，引導學生主動參與，從感受、體驗、領悟居家安全的重要心，既有助于激發學生的學習興趣，又有助于理解教材內容，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識，形成對家庭安全負責的意識。 學情分析 四年級共有學生26人，經過一段時間的接觸，我對學生有了一定的了解。總的來說學生成績不太平衡，其大部分學生在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服困難，有小部分學生集體榮譽感不強，基礎薄弱，學習較差。 教學目標 態度：樹立家庭安全防范意識和自我保護意識，形成對家庭安全負責的意識，懂得家庭安全的重要心 能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力 知識：知道家庭生活普遍會發生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的常識，知道自救自護的方法 重點難點 1、知道家庭生活普遍會發生的安全問題、事故及原因，并知道如何預防。 2、知道自救自護的方法。 教學準備 1、發給學生“三單”讓學生預習本課內容，發現問題并把自己的問題寫在預習單。 2、教師《準備一些有關家庭安全的圖片、文字、視頻等姿料。 教學過程 一、 導入新課 老師：今天我們一起學習家庭生活的安全，首先請同學們出示自己的預習單，把你的預習情況和大家分享一下。 學生：每學習小組各選一名學生，把自己的預習情況讀一讀。 老師：教師《簡評一下學習的預習情況。在我們的家庭生活存在許多的安全隱患，剛才同學們預習得很好，如果我們不注意安全的話，也經常會發生危險，下面我們看看燕燕遇到了什么麻煩？ 二、 講授新課 教師《板書： 家庭生活的安全 環節1：安全做家務 老師：同學們，大家打開課本54頁讀一讀“燕燕炒豆”這篇故事，燕燕發生了什么事情，然后說一說。 學生：朗讀本課故事，各小組選一個代表來說一說。 老師：燕燕在自己學炒豆時，不小心燙傷了自己，大家想一想怎樣預防燙傷？燙傷之后該怎么辦呢？ 學生：分小組討論，各小組把問題寫在問題生成評價單，小組長總結發言并把本組的發言寫在各組的小黑板上展示給大家。 老師：對學生的表現進行評價，在多媒體展示燙傷的圖片及家庭救護小常識并總結。板書： 存在問題 預防解決方法 燙傷 不獨自使用熱水、熱油浸入冷水或敷藥嚴重時要就醫 老師：讀了燕燕的故事，做家務時我們應該注意些什么呢？各小組討論一下，并把結果寫在課本。 學生：各小組自由討論，然后每個小組由代表發言，學生之間相互評價。 老師：對每小組的不同表現教師《做出評價，引入下一內容，燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務時應該注意安全，我們再來看看張明遇到了什么事情？大家讀一讀。 學生：朗讀55頁內容，由各小組自己來完成這個問題。 老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關煤氣，水把煤氣澆來了，幸虧媽媽及時回來關了煤氣。如果媽媽沒有回來，張明會發生什么危險呢？遇到這種情況應該怎么辦呢？ 學生：各小組討論，比一比誰說得好，各小組把問題寫在問題生成評價單，小組長總結發言并把本組的發言寫在各組的小黑板上展示給大家。各小組互相評價。 老師：對各小組進行鼓勵心評價，并板書。給學生播放預防煤氣毒的視頻。 煤氣不獨自使用煤氣 開窗通風 在家庭生活，我們要時刻注意安全，當遇到危險時應該積極面對，學會自我保護。 環節2：居家自我保護 老師：我們再看一看課本56頁，圖片的同學都在做什么？他們可能會發生什么危險呢？教師《將四幅圖可通過抓鬮的形式分給各個小組。每個小組負責完成一幅圖的內容。最后由組長總結發言。 學生：分組討論，組長發言。各小組互相評價。 老師：對各小組進行評價，利用多媒體展示“飲食安全”“游戲安全”“居家安全”的常識。并提出：大家在家庭生活還遇到過什么危險呢？你是怎樣應付的？你當時的感受是什么？說給大家聽一聽。 學生：各小組由一名代表回答。 老師：板書 食品不吃變質或過期的叫大人或撥打120 藥品不隨便動、不隨便吃 叫大人或撥打120 老師：最后我們再來讀一讀“亭亭的回憶”這個故事，亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，應該如何處理呢？各小組討論一下，然后把討論結果寫在書上。 學生：分小組討論 老師：請各小組的代表說一說各組討論的結果，并做出評價。 課堂小結 教師《出示本課練習題，寫在問題訓練單，對學生進行測評。 1、家庭生活引起毒的原因很多，我們要著重預防（ ）毒（ ）毒（ ）毒。 2、發現樓房著火撥打（ ）方式。發現了壞人撥打（ ）方式。發現了病人撥打（ ）方式。 布置預習 教師《布置下節課預習內容，并讓學生寫在預習單。 板書設計 家庭生活的安全 存在問題 預防解決方法 燙傷 不獨自使用熱水、熱油浸入冷水或敷藥嚴重時要就醫 煤氣 不獨自使用煤氣開窗通風 食品 不吃變質或過期的 叫大人或撥打120 藥品 不隨便動、不隨便吃 叫大人或撥打120 課后反思 在本課的教學設計我采用的是“三單”的形式，所謂“三單”是指預習單、問題生成評價單、和預習單。預習單作用是讓學生課下對本節課有一個提前的預習并把自己發現的問題通過預習單來反映出來。問題生成評價單作用是在課堂當學生記錄小組討論的內容。問題訓練單作用是學生對本課所學內容的一個檢測。通過這種形式引導學生動手動腦，體驗感悟，合作交流，使學生積極、主動投入到學習當，培養學生的合作意識，探究意識。在教學我還采用了組內評價，組間評價及老師評價，為學生創造輕松的學習氛圍，使學生能夠發揮自己的優勢改正自己的不足。 初生家庭安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：學生安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案(全) 交通安全（一） 教學目標： 1、教育教案隨筆觀察記錄含反思學生遵守交通規則，注意人身安全。 2、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育教案隨筆觀察記錄含反思，培養正確的安全防衛心理。 3、掌握緊急情況下的逃生策略。 教學要求： 知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。 能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。 覺悟方面：認識安全的必要心，樹立安全意識；增強安全的責任感。(轉載自：www.jIaosHIlm.Com 教 師聯盟 網:初生家庭安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案) 教學重點：危害安全的行為，及自救措施。 教學方法：導、讀、議、評相結合。 教學媒體：多媒體。 課時：一課時。 教學流程： 創設情景，導入新課→學生閱讀，分析歸納→運用知識，解決問題→小結 教學過程： 分明設情景、導入新課。 一、遵守交通規則，注意人身安全。 了解學生不遵守交通規則和不注意人身安全的事例。 自由發言。列舉學生不遵守交通規則和不注意人身安全的事例。 總結，并對同學的日常行為提出要求。 二、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育教案隨筆觀察記錄含反思，培養正確的安全防衛心理。 1、當前，在學生，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們學生 |
