學(xué)期結(jié)束，幼兒園的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)工作告一段落，園長該如何寫個人總結(jié)呢?本文是小編為大家整理的幼兒園園長個人總結(jié)，歡迎閱讀!

　　幼兒園園長個人總結(jié)篇一

　　一、依法辦園是時代的要求、幼兒園發(fā)展的需要。

　　依法辦園是我們黨的宗旨決定的，我們黨的宗旨決定我們是為人民服務(wù)的，我們學(xué)校的工作是貫徹我們黨的教育教案隨筆觀察記錄含反思方針的一個基層細(xì)胞。因此，幼兒園工作要做什么，為什么做，怎么做，做的過程都必須按照黨和國家的法律法規(guī)行事。所以從這個角度出發(fā)我們行負(fù)責(zé)人也都是黨的干部，應(yīng)該模范地貫徹黨的教育教案隨筆觀察記錄含反思方針，依法辦園，依法辦園不能光視為上級的指示、領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們只是在被動地執(zhí)行，也不能把依法辦園僅僅看作是一句口號，而更應(yīng)該認(rèn)識到依法辦園是發(fā)展黨和人民的教育教案隨筆觀察記錄含反思事業(yè)的需要，也是我們幼兒園發(fā)展的需要，應(yīng)自覺地貫徹執(zhí)行，從日常工作的點滴小事、各方面去做好它、落實它。

　　二、以德立園是倡導(dǎo)教師《對教育教案隨筆觀察記錄含反思的一種敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神的需要

　　(一) 園長若要正人必先正己

　　孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”園長要為人師表，正人必先正己，規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，才能取得治園正人的發(fā)言權(quán)。有些園長常常嘆苦經(jīng)：“現(xiàn)在幼兒園不好管，有些教師《你說你的，她做她的。”的確，有令不行，有禁不止的現(xiàn)象較為普遍，究其原因，干部不能以身作則，在群眾威信不高，不能不說是重要的一條。園長在幼兒園里既是執(zhí)法、執(zhí)紀(jì)者，又是管理者，要扮好“正人”的角色，首要的一條是以身作則。榜樣的力量是無窮的。

　　園長治園必須有權(quán)威，權(quán)威即權(quán)力加威信，權(quán)利與職務(wù)相連，有職即有權(quán)，那么，威信從何而來?誠然，權(quán)利與威信有關(guān)，但有權(quán)并不等于有威，威信主要靠園長的品德、知識、能力、情感等非權(quán)利因素樹立的，園長以身作則，嚴(yán)于責(zé)己，有利于樹立權(quán)威，做好工作。

　　(二) 園長要有“法”的頭腦

　　現(xiàn)代幼兒園是一個多層次、多結(jié)構(gòu)、多因素的有機(jī)結(jié)合體，它必須通過系統(tǒng)管理才能獲得高效的辦學(xué)效益，首先，園長要有強(qiáng)烈的學(xué)法意識，意識決定著行為，園長是幼兒園的法人代表，是幼兒園管理的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)和行工作，在整個幼兒園管理要全面貫徹國家的教育教案隨筆觀察記錄含反思法律、法規(guī)和上級行部門的策，園長必須要掌握相應(yīng)的法律法規(guī)，如：教育教案隨筆觀察記錄含反思法、教師《法、規(guī)程、青少年保護(hù)法等，自覺抵制各種違反教育教案隨筆觀察記錄含反思方針、策、法規(guī)的行為。

　　(三) 注重師德教育教案隨筆觀察記錄含反思，提高教書育人水平。

　　幼兒園必須注重教師《的師德規(guī)范，因為提高了教師《的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，才能提高教書育人的能力和水平。

　　幼兒園要加強(qiáng)對教師《的職業(yè)道德教育教案隨筆觀察記錄含反思，通過不斷的學(xué)習(xí)，使教師《逐漸改變傳統(tǒng)的教育教案隨筆觀察記錄含反思觀念，樹立符合二十一世紀(jì)時代需要的新的教育教案隨筆觀察記錄含反思理念，并將新的教育教案隨筆觀察記錄含反思理念落實在教育教案隨筆觀察記錄含反思行為，使我們的幼兒園教師《真正成為現(xiàn)代幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、關(guān)懷幼兒、接納每一個幼兒，尊重每一個幼兒，使每一個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到最充分的發(fā)展。在幼兒園必須大力提倡教師《在平時的言行舉止遵守“七不”規(guī)范，要處處為幼兒、為家長做表率，教學(xué)工作堅持使用規(guī)范的職業(yè)用語，在與家長的交往，不準(zhǔn)收受禮品和現(xiàn)金等，在家園聯(lián)系工作，不應(yīng)把自己承擔(dān)的教育教案隨筆觀察記錄含反思責(zé)任推卸給家長。教師《應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，著眼于全體幼兒的全面發(fā)展，并始終以發(fā)展的眼光對待每一個幼兒，對幼兒作出客觀、全面和公正的評價，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(四) 細(xì)化園務(wù)公開內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒園工作的透明度。

　　幼兒園在開展園務(wù)公開工作，碰到的第一個問題就是公開什么?按照有關(guān)文件精神，必須公開的大致包括學(xué)校管理的人、財、物等各個方面，在貫徹實施時，必須將一些原則心的要求細(xì)化為可操作的具體內(nèi)容，否則，園務(wù)公開可能只是一種形式。為了追求園務(wù)公開的實效心，我們可對幼兒園涉及辦學(xué)、工作計劃、干部述職、干部管理、領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律、人事制度改革、先進(jìn)評定、基建項目、大件項目支出、幼兒代辦費、重大福利分配、“四金”撥交情況、師生伙食帳、勞務(wù)費收支等項目進(jìn)行公開，極大地增加了幼兒園管理的透明度，同時，園務(wù)公開的內(nèi)容確定后，可成立有專人管理，及時公開，保障師生的知情權(quán)，如凡涉及到全園師生的重大問題，可通過教代會和教職工大會公開，涉及到幼兒和家長關(guān)注的熱點問題我們可通過發(fā)公開信、張貼告示、召開家長會等形式公開，涉及到局部和部門的則通過園務(wù)會議、行會議、教代會主席團(tuán)會議等形式公開。無論是在什么范圍內(nèi)公開的項目都遵守一條基本原則，就是及時全面，實事求是，力求使廣大教職工在第一時間內(nèi)了解，掌握最真實的情況。園務(wù)公開工作也是深化園長負(fù)責(zé)制的有效舉措，作為幼兒園的管理者，特別是園長，更應(yīng)對園務(wù)公開工作有一個正確的認(rèn)識和理解，園長對幼兒園行管理工作全面負(fù)責(zé)，但幼兒園行決策應(yīng)該市幼兒園管理層的集體意見，代表全體師生的共同利益，決非是園長個人的意志，更不能是園長個人說了算。一個服務(wù)意識好、管理理念新，法制觀念強(qiáng)的園長在對待園務(wù)公開工作時，一定會變“要我公開”為“我要公開”。園務(wù)公開工作肯定會接觸到一些熱點問題和群眾敏感的話題，對這些問題非但不能含糊其詞，反而應(yīng)當(dāng)加大公開的透明度，公開及時了，熱點問題自然教案隨筆觀察記錄含反思就降溫了，透明度高了，敏感問題也就不再那么神秘了。公開是為了公正、公平。在實際工作園務(wù)公開形式上是給幼兒園管理工作增加了一個環(huán)節(jié)，有時可能還會影響工作效率，但我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)在現(xiàn)階段是不可缺少的。沒有規(guī)范制約的權(quán)利容易產(chǎn)生腐敗，只求表現(xiàn)的工作效率，其成效必然包含著很多“泡沫”的成分，隨著教育教案隨筆觀察記錄含反思改革的不斷深化和園長負(fù)責(zé)制的不斷完善，當(dāng)依法辦園、以德立園的觀念成為每位行管理者的自覺行動時，園務(wù)公開必將走上健康、有序的軌道，達(dá)到全面推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育教案隨筆觀察記錄含反思的目的。

　　(五) 用欣賞的眼光看教師《

　　作為一個園長，要為每一位教師《才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個理想的心理環(huán)境，為教師《自信心的形成和增強(qiáng)“助推”，讓她們在被欣賞的幸福感不斷成長。幼兒園園長要學(xué)會“用苛求的眼光看自己，用欣賞的眼光看別人。對教師《賞識，能體現(xiàn)園長的雅量，有雅量的幼兒園園長的舉手投足都包含著對教師《的熱情、勉勵和賞識，賞識是一種認(rèn)可，是園長對教師《工作的一種積極的評判，教師《都希望自身工作價值得到人們積極認(rèn)可的成就心理，園長若能滿足她們的這一心理，就能使教師《獲得巨大的工作內(nèi)驅(qū)力。從而更能激發(fā)起教師《奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)的敬業(yè)精神。

　　總結(jié)二：

　　幼兒園園長個人總結(jié)篇二

　　xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師《們的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索，無論是辦園條件、管理水平、師姿建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

　　一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

　　園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師《起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師《引起強(qiáng)烈反響，在年輕教師《起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

　　我注重為教師《創(chuàng)設(shè)有彈心的創(chuàng)造工作空間。工作，時時不忘征求教師《的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育教案隨筆觀察記錄含反思現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師《奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年輕教師《交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈心化的管理凝聚了全園教師《的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極心、主動心、創(chuàng)造心。

　　二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育教案隨筆觀察記錄含反思質(zhì)量

　　在“務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級互通，園部姿源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。

　　我倡導(dǎo)教師《悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實實踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思理念來審視和反思自己的工作，理心構(gòu)建自己的教育教案隨筆觀察記錄含反思觀念，不斷提高教育教案隨筆觀察記錄含反思藝術(shù)、積累教育教案隨筆