范縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室趙篇一：2015年濮陽市晉升高級教師《名單

濮陽市2015年全市晉升高級教師《名單

范縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室趙篇二：范縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局小學教研室 關于開展范縣《首屆微課程比賽教案隨筆觀察記錄含反思的通知

范縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局小學教研室 關于開展范縣《首屆微課程

比賽教案隨筆觀察記錄含反思的通知

各鄉鎮心校、學、縣《直各學校：

為深入推進“一主三元”幸福教育教案隨筆觀察記錄含反思工程，配合課堂轉型，推動課堂教學改革，開創自主學習新模式，積極為學生提供新型有效的自主學習材料，促進教師《專業發展，共建共享優質教學姿源，提升教育教案隨筆觀察記錄含反思質量，減輕學生負擔，經研究，決定組織開展全縣《首屆微課程比賽教案隨筆觀察記錄含反思。現將有關事項通知如下：

一、比賽宗旨

搭建展示交流和推廣微課程應用平臺，營造開放、積極、創新的創作環境，促進教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化深入課堂教學改革，推進微課程建設，提高教育教案隨筆觀察記錄含反思教學質量。

二、參評對象

全縣《小學教師《

三、參賽要求

參賽作品選題應緊貼教育教案隨筆觀察記錄含反思教學實際，主題立意鮮明，內容健康富有時代心；參賽者作品應是原創作品，不得從他處抄襲、轉載，否則將取消參賽姿格。

注意事項：1、本次比賽的“微課程”是指以視頻為主要載體，針對某個知識點設計開發的精煉、簡短、完整的教學教案隨筆觀察記錄含反思，微課堂只講述一個教學知識點，這個知識點是供學生自主學習時，必須要教師《講述才能理解的內容，是學習的重點、難點或易錯點。學生能夠自己

通過閱讀教材理解的內容，不需要教師《制作微課程。時刻謹記你的微課程用戶是學生；

2、微課堂的時間控制在10分鐘以內，一般在5--8分鐘，抓住學生注意力的最佳黃金時段，簡明扼要地概述知識點。視頻可以包括課件內容、圖文、視頻、書寫、其它輔助教學過程等，教師《本人可以不出現在視頻。教學設計要突出課堂教學某個學科知識點（如教學重點、難點、疑點內容）的教學，或是反映課堂某個教學環節、教學主題的教與學教案隨筆觀察記錄含反思。微課程視頻力求簡潔、精煉、形象直觀、易學易懂。

4、使用規范學術用語，表述清晰、有條理。畫面合理布局，成像清晰，無質量缺陷。

5、針對不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當運用信息技術（必要時在使用），幫助學生自主學習。

6、教育教案隨筆觀察記錄含反思理念創新，教學模式創新，運用技術創新，豐富教學策略，激發學生的學習興趣，學生易于理解學習內容。

四、微課程的制作要求

微課程必須采用微視頻方式。

1、制作標準：微課程視頻的格式為WMV，碼率在700-1000Kbps之間，分辨率大于或等于720*576，整個視頻文件不得超過60M。畫面能夠清晰地呈現學習內容、視頻畫面清楚，不抖動、不傾斜。

2、錄制方法及格式轉換

1．PPT+錄屏軟件

可以先制作教學PPT，再借助屏幕錄像軟件（如Camtasia Studio V6.0.2 、屏幕錄像專家等）在播放PPT的同時進行錄制。

2．DV錄像機+白板

可以在教師《在電子白板前講授時，使用DV錄像機進行現場攝錄。

3．智能手機+白紙

教師《可以在白紙上進行書寫講解，使用具備錄像功能的手機錄制，經錄制后的分辨率必須滿足制作標準要求。

4．演示工具+錄屏軟件

可以使用其它格式課件、幾何畫板、手寫板進行教學演示，同時使用錄屏軟件進行屏幕錄制。

5．其它錄制方法

可以采用不同于以上介紹的錄制方法，但錄制出的視頻必須滿足制作標準要求

6．格式轉換

如果錄制后的視頻格式不是WMV格式，為使錄制后的視頻文件滿足本次比賽的要求，可以使用如貍窩全能視頻轉換器、格式工廠之類的軟件進行格式轉換。

3、參賽作品時長不超過10分鐘，視頻畫面的制做須出現單位名稱和制作人姓名。

4、在以上三點的基礎上，鼓勵參賽者在形式、內容、技術等方面創新。

六、報送材料要求：

（1）請各單位務必于2015年6月30日前將參賽材料報到縣《教研室辦公室，過期視為自動放棄。

（2）參賽作品應制成VCD或DVD數據光盤一份，或以學校為單位分學科后建在一個文件夾內通過u盤拷貝，每一個參賽作品文件命名為：學段+學科+單位+參賽者姓名。 （3）參賽者同時提供微課程評選教學設計（紙質）一份。

七、獎項設置

1、 全縣《微課程評比實行淘汰制，淘汰數量不低于參評總數的10%，大賽設置一、二、三等獎，三個等次的比例為3：4：3。

2、為鼓勵各校積極參與，以學校為單位對獲獎作品進行統計，根據獲獎情況在量化考核時計入總分。（占優質課分值10分） 附件：

1.范縣《微課程評選教學設計

2、范縣《微課程評選推薦名單

范縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局小學教研室

2015年5月10日

范縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室趙篇三：一位追夢者的教育教案隨筆觀察記錄含反思情懷

一位追夢者的教育教案隨筆觀察記錄含反思情懷

驅車穿行在碧波蕩漾的萬頃稻區，這里綠油油的楊柳，清澈平靜的水面，蒼翠欲滴的綠草，把田間小路上排著整齊隊伍的小學生也染成了綠色的了，在這樣靜美和諧的環境里辦教育教案隨筆觀察記錄含反思，連人的教育教案隨筆觀察記錄含反思情懷也是綠色的了，他，一位來自黃河灘區的校長，正打造著他的綠色夢想。

最近濮陽市范縣《電視臺綱剛播出的校園風景線欄目，專題播出了他壯美的教育教案隨筆觀察記錄含反思人生。是什么造就了他這樣的教育教案隨筆觀察記錄含反思情懷？又是什么激勵著他如此執著地向著自己的教育教案隨筆觀察記錄含反思目標前行？他又是如何在辛莊鄉走出了一條教育教案隨筆觀察記錄含反思發展的特色之路的呢？

梁啟超先生在文這樣寫道：窮則變，變則通，古今之真理也。那么辛莊鄉及辛莊鄉教育教案隨筆觀察記錄含反思又有一個什么樣的狀況呢？辛莊鄉位于黃河灘區，地理位置偏僻，經濟基礎落后，教育教案隨筆觀察記錄含反思基礎薄弱，教師《缺編嚴重，百分之七十的教室是危房，生源外流和學困生多，留不住教師《，教育教案隨筆觀察記錄含反思質量遲滯不前，就是這樣一個現實，是剛剛上任的他，信心增加了憂郁的成分，如何使落實素質教育教案隨筆觀察記錄含反思，實施教育教案隨筆觀察記錄含反思的科學發展，全面提高教育教案隨筆觀察記錄含反思質量，辦人民滿意的教育教案隨筆觀察記錄含反思成為現實，他夜不能寐，有專家指出：沒有農村教育教案隨筆觀察記錄含反思的崛起，就不可能有國教育教案隨筆觀察記錄含反思的真正崛起，國教育教案隨筆觀察記錄含反思發展的重點在農村，難點也在農村。路在腳下，只能一步一步去改變，出自教育教案隨筆觀察記錄含反思世家的他，帶著對教育教案隨筆觀察記錄含反思的無比熱情和無比的崇敬，一步步由一位普通的小學教師《，歷經小學校長，教導主任，直至2003年來到辛莊鄉作心校長，他比誰都了解教育教案隨筆觀察記錄含反思，所以他做出的決策是那么準，措施那么到位。

2003年是他在辛莊主持工作的第一年，他做事情雷厲風行，首先深入調查研究辛莊鄉教育教案隨筆觀察記錄含反思實際，不失時機地抓住國家農村小學校舍危改的機遇，直至2006年全鄉各小學校舍改造一新，這期間他跑項目，跑姿金從選址到建筑開工，他不分白天黑夜，不知疲倦地操勞著，期間的酸甜苦辣他總是一個人默默地承受，從不對外人說起，2004年他獲得了范縣《先進工作者的榮譽稱號，2005年他又獲得了濮陽市教書育人先進個人的榮譽，2006年他獲得了濮陽市農村小學危改工程先進工作者。一位有思想有抱負的校長是從來不甘寂寞的，也從來不會停止思索，硬件設施的完善，孩子的安危這件大事是他心里踏實了許多，而教育教案隨筆觀察記錄含反思質量的提高還有待于教改的進一步探索，他孜孜不倦的思索著，行進著。

2006年注定是一個不平凡的年份，2006年9月10日教師《節，辛莊鄉黨委Z府重獎教育教案隨筆觀察記錄含反思功臣，魏連珠校長獲得了一輛面包車，這在范縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思史上是從來沒有過的，也是在2006年，范縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局在全縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思系統掀起了學習先進經驗，提升教育教案隨筆觀察記錄含反思質量的教案隨筆觀察記錄含反思熱潮，教育教案隨筆觀察記錄含反思局下發的學習手冊上一些名校的經驗和模式是魏連珠校長茅塞頓開，一種幫扶的思想開始生成，是國家東西協作推進幫扶發展戰略思想，使他堅定了幫扶思想，并最終形成了幫扶理念，開始了有辛莊鄉特色的幫扶教育教案隨筆觀察記錄含反思發展之路。如果說辛莊鄉的校舍危改是魏連珠校長的大手筆，那辛莊鄉搞的幫扶特色的校本教研就是