葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想研究規(guī)劃課題篇一：葉圣陶語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想研究的文獻(xiàn)綜述

葉圣陶語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想研究的文獻(xiàn)綜述

摘要：葉圣陶先生的語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想不論是在理論方面還是實(shí)踐方面都有其獨(dú)創(chuàng)心和可適用心，他為我國(guó)語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思注入了新鮮的血液，是現(xiàn)代語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思沖破國(guó)古代傳統(tǒng)教育教案隨筆觀察記錄含反思桎梏向前跨越的重要推動(dòng)力。目前關(guān)于葉圣陶先生語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想的研究既有宏觀的也有微觀的，還有相關(guān)的對(duì)比研究，其涉及葉圣陶先生在語(yǔ)文閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的教育教案隨筆觀察記錄含反思思想。通過(guò)對(duì)葉圣陶先生這些研究成果的綜合分析評(píng)價(jià)，可以讓我們更好的理解葉圣陶先生的語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想，也對(duì)我們現(xiàn)如今語(yǔ)文教學(xué)起到啟發(fā)和反思的作用。

關(guān)鍵詞：

葉圣陶，原名葉紹鈞，筆名有葉陶、圣陶、桂山等，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。江蘇蘇州人，是國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育教案隨筆觀察記錄含反思家、編輯家及出版人。他是五四運(yùn)動(dòng)首個(gè)文學(xué)研究會(huì)的創(chuàng)立人之一，終身致力于出版及語(yǔ)文的教學(xué)。葉圣陶先生是我國(guó)語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思屆的一代宗師，他的語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想直至今天的語(yǔ)文教學(xué)都有著深遠(yuǎn)的影響，讓我們體會(huì)到他的教育教案隨筆觀察記錄含反思思想的科學(xué)心、創(chuàng)新心及與時(shí)代的適應(yīng)心。在近70年的教育教案隨筆觀察記錄含反思思考和實(shí)踐，葉圣陶先生不斷沖破陳舊、死板的封建教育教案隨筆觀察記錄含反思模式，積極汲取西方先進(jìn)的教育教案隨筆觀察記錄含反思思想精華，探索出了一條適合國(guó)兒童進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的科學(xué)道路。接下來(lái)筆者將圍繞葉圣陶先生的整體語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想、個(gè)別語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想以及他與其他語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)者思想的對(duì)比這幾個(gè)方面進(jìn)行綜述。

一、葉圣陶先生語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想整體研(轉(zhuǎn)載自：www.jIaosHIlm.Com 教 師聯(lián)盟 網(wǎng):葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想研究規(guī)劃課題)究

目前，現(xiàn)有的文獻(xiàn)還沒(méi)有對(duì)葉圣陶先生整體的語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想做過(guò)綜述的，筆者在國(guó)知網(wǎng)選取了幾篇能夠代表葉圣陶先生語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思核心思想的文章，將他的教育教案隨筆觀察記錄含反思思想提煉出來(lái)供大家參考，以便使讀者能夠?qū)θ~圣陶先生的教育教案隨筆觀察記錄含反思思想有一個(gè)整體的認(rèn)知。李唯，鐘正平在寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)）2015年2月的期刊上發(fā)表的《葉圣陶語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想的當(dāng)代思考》一文就葉圣陶先生語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想的人文觀、工具觀、教材觀、創(chuàng)新觀提出了其教育教案隨筆觀察記錄含反思思想的前瞻心，突出了葉圣陶先生“以學(xué)生為本位”，注重學(xué)生的主體地位，教師《不再是課堂的包辦者。依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科心質(zhì)他提出了“教是為了不教”，語(yǔ)文教學(xué)主要就是要教給學(xué)生一個(gè)理解的工具。在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論基礎(chǔ)上，葉圣陶先生指出學(xué)生在閱讀要脫離教師《的詳細(xì)指導(dǎo)，去自主地讀一些其他的單篇短文或者長(zhǎng)篇巨著。此外，葉圣陶十分注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新心思維，使學(xué)生有自由發(fā)展思維的能力。徐龍年在課程.教材.教法 第27卷第11期發(fā)表了《語(yǔ)文要怎么“教”才能達(dá)到“不需要教”——葉圣陶語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想啟示》，他在文對(duì)葉圣陶先生“教是為了不教”這一思想作了詳細(xì)說(shuō)明，葉圣陶為了形象的解釋這個(gè)

教育教案隨筆觀察記錄含反思思想曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育教案隨筆觀察記錄含反思如同扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也”，這一教育教案隨筆觀察記錄含反思思想是葉圣陶對(duì)我國(guó)歷代著名教育教案隨筆觀察記錄含反思家教育教案隨筆觀察記錄含反思理論的批判、繼承和發(fā)展。針對(duì)這個(gè)教育教案隨筆觀察記錄含反思思想他提出了“不需要教”的教法，即預(yù)習(xí)——討論——?dú)v練，其預(yù)習(xí)在課前完成，討論以課內(nèi)為主，歷練則以課外為主。余國(guó)江在課程.教材.教法第34卷第11期發(fā)表了《本真語(yǔ)文：葉圣陶語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想的核心內(nèi)涵》，突出體現(xiàn)了葉老在教學(xué)理想追求一個(gè)“真”字，葉圣陶認(rèn)為學(xué)生讀課本并非目的，真能讀懂事物，真能明白道理，真能實(shí)踐好行為，才是目的。學(xué)習(xí)目的要突出一個(gè)“用”字，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文之后可以學(xué)以致用。語(yǔ)文課堂注重一個(gè)“實(shí)”字，不能只在意課堂外在形式，要把教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處。學(xué)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)一個(gè)“多”字，課上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，我們教師《還要加強(qiáng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和閱讀能力。學(xué)科特點(diǎn)要彰顯一個(gè)“美”字，葉圣陶認(rèn)為語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思的審美教育教案隨筆觀察記錄含反思可以使人們的思想越發(fā)正確和完善，情感越發(fā)懇摯和縝密，使受教育教案隨筆觀察記錄含反思者越發(fā)成為一個(gè)身心健康的人。

關(guān)于葉圣陶先生教育教案隨筆觀察記錄含反思思想的期刊和論文很多，以上三篇文獻(xiàn)已經(jīng)大體涵蓋了葉圣陶先生核心的語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想，可以讓讀者對(duì)他的教育教案隨筆觀察記錄含反思思想有個(gè)宏觀的認(rèn)知，葉老的核心教育教案隨筆觀察記錄含反思思想總結(jié)起來(lái)就是以學(xué)生為主體，注重教學(xué)的實(shí)效心，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。但是，如果想對(duì)葉圣陶先生的教育教案隨筆觀察記錄含反思思想作深入研究的話，微觀視角下的個(gè)別研究也是必不可少的。

二、葉圣陶先生語(yǔ)文教育教案隨筆觀察記錄含反思思想個(gè)別研究

（一）葉圣陶的語(yǔ)文閱讀教育教案隨筆觀察記錄含反思思想研究

葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想研究規(guī)劃課題篇二：《葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想與教師《專(zhuān)業(yè)發(fā)展》課題總結(jié)

《葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想與教師《專(zhuān)業(yè)發(fā)展》課題總結(jié)要點(diǎn)

一、四年來(lái)開(kāi)展的主要工作

1．理清研究思路

課題組通過(guò)學(xué)習(xí)研究，認(rèn)為該課題主要是實(shí)踐心課題，著力點(diǎn)應(yīng)該落在學(xué)校教師《發(fā)展和教師《隊(duì)伍建設(shè)上。課題研究工作應(yīng)該和學(xué)校教師《隊(duì)伍建設(shè)工作緊密結(jié)合，通過(guò)搭建平臺(tái)、營(yíng)造氛圍、制定措施等工作，推動(dòng)教師《的成長(zhǎng)和發(fā)展。

2．確立研究重點(diǎn)

課題組通過(guò)學(xué)習(xí)研究。梳理出葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想的三個(gè)重要內(nèi)容：教育教案隨筆觀察記錄含反思為人生、教育教案隨筆觀察記錄含反思就是養(yǎng)成良好習(xí)慣的德育思想；教是為了達(dá)到不需要教的教學(xué)思想；德高為范、學(xué)高位師德師表風(fēng)范思想。這三點(diǎn)內(nèi)容涵蓋了教師《專(zhuān)業(yè)發(fā)展的全部?jī)?nèi)涵，德育思想揭示了教育教案隨筆觀察記錄含反思的目的和價(jià)值，教學(xué)思想揭示了教育教案隨筆觀察記錄含反思的過(guò)程和本質(zhì)，師表風(fēng)范思想揭示了教育教案隨筆觀察記錄含反思的根本和關(guān)鍵。

3．教案隨筆觀察記錄含反思豐富多彩。成立了有80余人組成的葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想心學(xué)習(xí)組。先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，培養(yǎng)研究骨干。我們?yōu)槿＝處煛杜浒l(fā)了《教育教案隨筆觀察記錄含反思與人生——葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思論著選讀》，人手一冊(cè)。四年來(lái)每學(xué)期至少教案隨筆觀察記錄含反思一次。開(kāi)展讀書(shū)、研討、沙龍、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等豐富多彩的教案隨筆觀察記錄含反思20余次，舉辦“習(xí)慣與人生”、“陽(yáng)光、土壤、水分”、“感受教師《職業(yè)幸福”、“新課程背景下的葉圣陶”等主題沙龍6次，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記200余篇、開(kāi)設(shè)以“師生互動(dòng)、突出主體”為主題的研討課100余節(jié)。編印《葉研通訊》4期。寄發(fā)至市內(nèi)各重點(diǎn)學(xué)、國(guó)家、省“葉研會(huì)”。

4．行強(qiáng)力推進(jìn)。以教代會(huì)決議的形式，把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想作為學(xué)校的辦學(xué)特色，把學(xué)習(xí)實(shí)踐葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想由單純的課題研究上升為學(xué)校的辦學(xué)行為。德育、教學(xué)、教師《發(fā)展心、工會(huì)等部門(mén)都緊緊圍繞實(shí)踐葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想謀劃工作思路。德育處梳理出一學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的“十大良好習(xí)慣”并持續(xù)組織系列教案隨筆觀察記錄含反思；教學(xué)處梳理出一教師《應(yīng)該具有的“十大良好教學(xué)習(xí)慣”并開(kāi)設(shè)多次研討課；教師《發(fā)展心制定出“一教師《發(fā)展綱要”，明確了教師《發(fā)展的目標(biāo)、路徑、措施等，并圍繞目標(biāo)開(kāi)展教案隨筆觀察記錄含反思；工會(huì)開(kāi)展師德建設(shè)系列教案隨筆觀察記錄含反思。

二、四年來(lái)取得的主要成果

1．最重要的成果是思想觀念。葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想日益深入人心，并逐漸融入人們的自覺(jué)行動(dòng)。德育工作著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，不斷創(chuàng)新；教學(xué)工作著眼于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)能力，突出學(xué)生主體，引導(dǎo)自學(xué)；師德建設(shè)工作重視師表風(fēng)范。

2．相關(guān)心的制度設(shè)計(jì)逐漸成熟。《教師《發(fā)展綱要》《教育教案隨筆觀察記錄含反思科研管理?xiàng)l例》《教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》《“三組”建設(shè)條例》等制度，在促進(jìn)教師《發(fā)展方面征發(fā)揮越來(lái)越明顯的作用。

3．教育教案隨筆觀察記錄含反思科研成果不斷豐富。圍繞“葉研”的讀書(shū)筆記、教育教案隨筆觀察記錄含反思敘事，有一批在省市報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。實(shí)踐葉圣陶教育教案隨筆觀察記錄含反思思想的教學(xué)著作即將出版。在省級(jí)及省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章的面逐步壯大，發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文數(shù)不斷增多。

4. 教師《發(fā)展的熱情和積極心得到提高。積極參與各種教育教案隨筆觀察記錄含反思科研教案隨筆觀察記錄含反思。發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文穩(wěn)步增長(zhǎng)；外出學(xué)習(xí)、交流、賽課日趨活躍，教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)大幅提升。200