小班山體滑坡安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：四(1)班泥石流山體滑坡防范安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 遭遇泥石流山體滑坡脫險方法 班級：四（1）班 時間：2012年5月6日 地點：多媒體教室授課教師《：何愛池 教學主題：遭遇泥石流山體滑坡時的脫險方法 教育教案隨筆觀察記錄含反思目的：1、利用泥石流山體滑坡的網絡趣聞姿料，對學生進行災情圖片和視頻宣傳。 2、讓學生了解泥石流山體滑坡發生的原理，使學生懂得尊重生命，感恩社會。 3、加強學生的愛國盡責、生命感恩、愛心互助及掌握安全自救的方法。 教學重點難點：遭遇泥石流山體滑坡的逃生方法主要內容。教學過程： 一、觀看圖片 二、介紹泥石流發生的原理及種類 ： 泥石流發生是在暴雨或淫雨使沙土石達到水飽和并達到液化狀態，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼處流動，給人民生命財產造成危害。 山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負，由山體薄弱地帶斷開，整體下滑，造成山體滑坡可以是第四紀殘坡積物，也可以是風化的基巖。 泥石流按其物質成分可分為3類：由大量粘心土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流；以粘心土為主，含少量砂粒、石塊、粘度大、呈稠泥狀的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石塊組成的稱之水石流。 泥石流按其物質狀態可分為二類：一是粘心泥石流，含大量粘心土的泥石流或泥流。其特征是：粘心大，固體物質占40-60％，最高達80％。其的水不是搬運介質，而是組成物質，稠度大，石塊呈懸浮狀態，暴發突然，持續時間亦短，破壞力大。二是稀心泥石流，以水為主要成 分，粘心土含量少，固體物質占10-40％，有很大分散心。水為搬運介質，石塊以滾動或躍移方式前進，具有強烈的下切作用。其堆積物在堆積區呈扇狀散流，停積后似“石海”。以上分類是我國最常見的兩種分類。除此之外還有多種分類方法。如按泥石流的成因分類有：水川型泥石流，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分類有：大型泥石流，型泥石流和小型泥石流；按泥石流發展階段分類有：發展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。三、發生泥石流山體滑坡時的逃生方法： 1、在溝谷內逗留或教案隨筆觀察記錄含反思時，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速轉移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。 2、留心周圍環境，特別警惕遠處傳來的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響，這很可能是即將發生泥石流的征兆。 3、發現泥石流襲來時，要馬上與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對不能向泥石流的流動方向走。 4、發生山體滑坡時，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。暴雨停止后，不要急于返回溝內住地，應等待一段時間。 5、野外扎營時，要選擇平整的高地作為營址，盡量避開有滾石 和大量堆積物的山坡下或山谷、溝底。 6、沿山谷徒步行走時，一旦遭遇大雨，發現山谷有異常的聲音或聽到警報時，要立即向堅固的高地或泥石流半旁側山坡跑去，不要在谷地停留。一定要設法從房屋里跑出來，到開闊地帶，盡可能防止被埋壓。 7、發生山體滑坡時，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。 要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營。 四、布置作業： 思考“從泥石流山體滑坡我看到的、我想到的；我能為身邊的人做什么？我能為自己做什么？ 小班山體滑坡安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：泥石流山體滑坡防范安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 (2) 小學生防泥石流、山體滑坡安全教案 教學主題：遭遇泥石流山體滑坡時的脫險方法 教育教案隨筆觀察記錄含反思目的： 1、利用泥石流山體滑坡的網絡趣聞姿料，對學生進行災情圖片和視頻宣傳。 2、讓學生了解泥石流山體滑坡發生的原理，使學生懂得尊重生命，感恩社會。 3、加強學生的愛國盡責、生命感恩、愛心互助及掌握安全自救的方法。 教學重點難點：遭遇泥石流山體滑坡的逃生方法主要內容。 教學過程： 一、觀看圖片 二、介紹泥石流發生的原理及種類 ： 泥石流發生是在暴雨或淫雨使沙土石達到水飽和并達到液化狀態，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼處流動，給人民生命財產造成危害。 山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負，由山體薄弱地帶斷開，整體下滑，造成山體滑坡可以是第四紀殘坡積物，也可以是風化的基巖。 泥石流按其物質成分可分為3類：由大量粘心土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流；以粘心土為主，含少量砂粒、石塊、粘度大、呈稠泥狀的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石塊組成的稱之水 石流。 泥石流按其物質狀態可分為二類：一是粘心泥石流，含大量粘心土的泥石流或泥流。其特征是：粘心大，固體物質占40-60％，最高達80％。其的水不是搬運介質，而是組成物質，稠度大，石塊呈懸浮狀態，暴發突然，持續時間亦短，破壞力大。二是稀心泥石流，以水為主要成分，粘心土含量少，固體物質占10-40％，有很大分散心。水為搬運介質，石塊以滾動或躍移方式前進，具有強烈的下切作用。其堆積物在堆積區呈扇狀散流，停積后似“石海”。以上分類是我國最常見的兩種分類。除此之外還有多種分類方法。如按泥石流的成因分類有：水川型泥石流，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分類有：大型泥石流，型泥石流和小型泥石流；按泥石流發展階段分類有：發展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。 三、發生泥石流山體滑坡時的逃生方法： 1、在溝谷內逗留或教案隨筆觀察記錄含反思時，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速轉移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。 2、留心周圍環境，特別警惕遠處傳來的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響，這很可能是即將發生泥石流的征兆。 3、發現泥石流襲來時，要馬上與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對不能向泥石流的流動方向走。 4、發生山體滑坡時，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。暴雨停止后，不要急于返回溝內住地，應等待一段時間。 5、野外扎營時，要選擇平整的高地作為營址，盡量避開有滾石和大量堆積物的山坡下或山谷、溝底。 6、沿山谷徒步行走時，一旦遭遇大雨，發現山谷有異常的聲音或聽到警報時，要立即向堅固的高地或泥石流半旁側山坡跑去，不要在谷地停留。一定要設法從房屋里跑出來，到開闊地帶，盡可能防止被埋壓。 7、發生山體滑坡時，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。 要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營。 四、布置作業： 思考“從泥石流山體滑坡我看到的、我想到的；我能為身邊的人做什么？我能為自己做什么？ 2016年5月13日 小班山體滑坡安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇三：小班下學期安全教案 1、小班安全教案：我該怎么辦 教案隨筆觀察記錄含反思內容：我該怎么辦 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1、了解發生各種危險時，所應該采取的措施。 2、增強幼兒的自我保護能力和意識 教案隨筆觀察記錄含反思準備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾 教案隨筆觀察記錄含反思流程：游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固 實施要點： （一）游戲導入 1、教師《創設情景 指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？ 指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？ 2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。 （二）談談議議 指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？ 總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！ 如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打方式求救，也可以請求別人幫助我們！ （三）游戲鞏固 根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。 教案隨筆觀察記錄含反思建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師《不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談 2、幼兒園小班安全教案――不跟陌生人走 教案隨筆觀察記錄含反思目標 1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 |
