小班美術(shù)教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：小班美術(shù)教案隨筆觀察記錄含反思教案--2015 小班美術(shù)教案隨筆觀察記錄含反思《美麗的顏色》 設(shè)計意圖： 班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感心認(rèn)識。美術(shù)教案隨筆觀察記錄含反思離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)教案隨筆觀察記錄含反思，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師《起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)教案隨筆觀察記錄含反思的主體。在美工教案隨筆觀察記錄含反思重視幼兒語言能力的提高。在美工教案隨筆觀察記錄含反思不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識 2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法 3、 體驗美術(shù)教案隨筆觀察記錄含反思的樂趣 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干 2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案 3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、玩玩具 1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師《鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色 指導(dǎo)語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧 （2）在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？ 2、 出示綠色的天線寶寶 指導(dǎo)語：（1）快看，誰來了？ 它的衣服是什么顏色的？ （2）看看自己手的玩具，有沒有和它一樣顏色的？ （3）誰拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？ 3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言 指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色（紅色）的？ 二、游戲“照相“ 指導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！ 三、洗照片 1、 展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣 教師《用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷” 用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了 指導(dǎo)語：（1）下面我們也來試一試洗照片 （2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片 2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片” 教師《鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法 四、作業(yè)評價 展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞 小班美術(shù)教案隨筆觀察記錄含反思《線寶寶的舞》 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術(shù)教案隨筆觀察記錄含反思的興趣，初步感知對稱圖案。 2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 線繩（每人一條）、調(diào)色盤、顏料（三原色）、紙張 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 1、教師《出示范畫 “小朋友，今天老師帶來了一幅畫，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫的嗎？ 2、教師《做示范 “現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的。”先把紙對折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。 3、幼兒動手操作 “小朋友你們現(xiàn)在明白了吧！待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前，我還有幾點兒要求（注意衛(wèi)生！）在幼兒操作，教師《要隨時指導(dǎo)。 延伸教案隨筆觀察記錄含反思： 請幼兒講述自己畫的內(nèi)容。 小班美術(shù)教案隨筆觀察記錄含反思《泡泡花》 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1． 會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。 2． 初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動物） 課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 1． 回憶如何吹泡泡 師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？” 引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹 2． 引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花 出示圖片（用實物投形儀打出） 師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真?zhèn)模覀冓s快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！” 啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。 師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！” 3． 討論、學(xué)畫泡泡花的方法 （1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。 （2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。 出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。 4， 幼兒作畫，教師《提要求： （1） 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。 （2） （3） 如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。 幼兒作畫，教師《重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。 4． 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。 引導(dǎo)幼兒一起跳個“找朋友”。 設(shè)計意圖： 吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉?dú)W的教學(xué)理念特別推崇從孩子喜歡的教案隨筆觀察記錄含反思挖掘教育教案隨筆觀察記錄含反思因素，而吹泡泡教案隨筆觀察記錄含反思激發(fā)了我靈感的火花，空飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！ 對于小班幼兒來講，有了充分的經(jīng)驗才能更好地表達(dá)，因此在教案隨筆觀察記錄含反思前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗：玩吸管吹泡泡，用手槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師《一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡教案隨筆觀察記錄含反思有更濃厚的興趣。 在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過程的實施，我始終遵循幼兒年齡特點及美術(shù)教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思創(chuàng)新教育教案隨筆觀察記錄含反思的要求來考慮。每個孩子都有創(chuàng)造的潛力，教師《的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理心思維對感知經(jīng)驗的加工，伴隨經(jīng)驗在記憶儲存。本次 小班美術(shù)教案隨筆觀察記錄含反思《想開放的花》 設(shè)計意圖：托班的幼兒年齡小，特別是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味心。因此我選用了便于操作的眼藥水小瓶。在教案隨筆觀察記錄含反思形式上，改變一貫美術(shù)教案隨筆觀察記錄含反思首先出示范例的方法，而是讓孩子們?nèi)ビ^察畫面的變化。同時結(jié)合本月我班的主題教案隨筆觀察記錄含反思——喜歡參與幼兒園的教案隨筆觀察記錄含反思，開展了這個美術(shù)教案隨筆觀察記錄含反思。 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、愿意參與繪畫教案隨筆觀察記錄含反思，體驗繪畫的快樂。 2、在滴色與添畫，樂于觀察畫面 |
