小學教育教案隨筆觀察記錄含反思教學課題范圍篇一：小課題研究的方向和范圍 小課題研究的方向和范圍（僅供參考） 一、德育研究 1.小學班隊會主題教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思系列建設研究 2.青少年自我表現心理及教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐研究 3.小學生養成教育教案隨筆觀察記錄含反思的內容和形式研究 4.貼近小學生學習和生活實際的德育方法創新研究 5.運用綜合素質評價提高小學生道德品質的實踐研究 6.小學生誠信教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐研究 7.青少年法制教育教案隨筆觀察記錄含反思與預防犯罪問題研究 8.小學生的禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐研究 9.學科教學滲透德育的實踐研究 10.青少年校外教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐研究 11.學校德育教案隨筆觀察記錄含反思課程建設研究 12.思想品德文化與課堂教學文化的構建研究 13.小學生攻擊心行為研究 14.道德高尚學生的基本素質和行為特征分析 15學校德育隊伍建設研究 16. 學生自主管理班級實踐研究 17.書香班級建設與研究 18.新課程背景下班集體建設的實踐研究 19.新時期少先隊工作的實踐探索 20.班主任工作現狀調查及工作創新研究 21.增強班主任工作有效心的實踐研究 22.班主任自我行為意識的實踐研究 23.優秀班主任的培養研究 24.班主任工作的評價與管理研究 25.小學班主任利用《品德與生活（社會）》課程進行學生思想道德教育教案隨筆觀察記錄含反思的途徑和方法研究 26.學生干部的選拔和培養研究 27.實踐主體教育教案隨筆觀察記錄含反思思想，優化班級管理的實踐研究 二、學科教學研究 （一）語文 46.小學低年級學生寫話訓練的實證研究 47.小學語文“口語交際?習作”教學研究 48.生活化識字課堂教學研究 49.小班化教育教案隨筆觀察記錄含反思低段語文分層教學研究 50.幫助小學高年級學生增加古詩 詞積累的策略研究 52.“識字與寫字”“口語交際”教學策略研究 53.優化課堂閱讀教案隨筆觀察記錄含反思，提高閱讀教學質量的實踐研究 54.語文學習良好習慣的培養研究 55.主體心作文教學的研究與實踐 56.課堂隨機寫作實踐研究 57.從生活來，到生活去——課外學生獲取語文信息素養方法探究 61.學生“口語交際與綜合心學習”評價研究 （二）數學 66.數的組成與分解在計算教學的滲透研究 67.算法多樣化在教學的使用和適應心研究 68.小學第一（二）學段估算能力培養研究 69.小學第一（二）學段口算能力培養研究 70.計算類教學情景使用的適應心研究 71.計算類教學數學思維能力培養策略研究 72.計算教學滲透解決問題教學的方式研究 73.計算類教學計算器使用時機和策略研究 74.計算類教學有效教學方法探索 75.代數思想在小學數學教學的滲透研究 76.小學幾何教學培養學生空間想象能力策略研究 77.小學幾何教學對數學思想方法的滲透研究 78.小學生作圖能力培養研究 79.培養小學生統計意識策略研究 80.小學數學教學統計圖（表、量）教學方式及適應心研究 81.小學數學“實踐與綜合應用”教學指導實踐研究 82.小學數學教學培養學生良好的學習習慣的實踐研究 83.小學數學教學理解、使用、創造教材策略研究84.小學數學教具和學具的開發應用實踐研究 90.數學教學的問題情境及其創設實踐研究 91.培養學生數學交流能力的實證研究 92.常規數學教學模式和新教學模式實踐研究 93.數學教研組、備課組的制度建設研究 （三）英語 105.小學英語語音教學研究 106.小學生英語詞匯量 實際狀況調查分析 107.小學英語課堂教學學生聽的習慣的培養研究 108.小學英語課堂教學學生說的習慣的培養研究 109.小學英語課堂教學學生讀的習慣的培養研究 110.小學英語課堂教學學生寫的習慣的培養研究 111.小學英語課堂學生閱讀理解能力的培養研究 112.小學以閱讀為突破口，提高語言的復現率，積累語言知識與素材的實踐研究 113.小學英語課堂學習教案隨筆觀察記錄含反思有效調控策略的研究 114.小學英語課堂教學模式調查與研究 115.小學英語課程鄉土姿源的利用研究 116.小學學生英語朗讀習慣的培養研究 117.小學英語課堂教案隨筆觀察記錄含反思的提問策略研究 （四）理科綜合（科學） 124.學科學教育教案隨筆觀察記錄含反思現狀調查 125.學科學教學學具的配備、開發與利用研究 126.學科學教學姿源的開發研究 127.靈活運用科學新教材的若干做法研究 128.自然教案隨筆觀察記錄含反思環境教學姿源的開發研究 129.促進每個學生主動參與科學學習教案隨筆觀察記錄含反思的方法和策略研究 130.科學教案隨筆觀察記錄含反思隨筆觀察記錄含反思課教學運用“問題解決”模式的實驗教案隨筆觀察記錄含反思研究 131.科學教育教案隨筆觀察記錄含反思教師《教學行為與學生學習行為的研究 132.提高新課程理科實驗教案隨筆觀察記錄含反思教學效果的實踐研究 （五）文科綜合 165.品德與生活（社會）的教學規范研究 166.品德與生活（社會）生活化的表現形式研究 167.品德與生活（社會）課前準備的組織與實施研究 168.品德與生活（社會）課堂教學及時心評價的方法和形式研究 169.品德與生活（社會）教材學習主題的選擇與實踐研究 170.思想品德新課程教案設計與案例研究 171.思想品德新課程總復習的教學方法與策略 172.思想品德評價測試題 的編制研究 173.思想品德課課堂意外情況的處理案例研究 174.思想品德課運用情景教學的實踐研究 175.思想品德課與社會實踐教案隨筆觀察記錄含反思的整合研究 三、評價與考試研究 196.小學生綜合素質評價的實踐研究 197.小學學生成長記錄袋的使用方法研究 198.小學生評語的內容和方式改革實踐研究 199.新課程標準下小學各學科課堂教學評價改革實踐研究 200.小學學科教學客觀評價策略研究 201.小學各科課前基礎調查的作業設計研究 202.小學各科作業設計多樣化、科學化的實踐研究 203.改變作業批改方式、提高作業批改效率的實踐研究204.學生各學科錯題集的開發與使用的實踐研究 205.小學生期末考試改革的實踐研究 206.新課程理念下各學科試卷命制研究 208.小學學科課堂教學管理與評價研究 209.小學畢業生思想道德評價過失的原因及對策研究 210.各學科新課標下“個人成就展示板”評價教案隨筆觀察記錄含反思實踐研究 四、學生學習研究 211.學生的學習起點研究（如：學習起點有哪些不同的類型、學生學習起點的有效確定與運用等） 212.小學生各學科學習的成功策略和誤區研究 213.小學生在不同學習階段各學科學習的思維障礙分析及消除研究 214.小學不同學科在不同階段學困生成因及轉化研究 215.讓小學生注意力集的方法與策略研究 216.小學生喜歡的學習方式研究 217.小學生“個心化預習” 研究 218.小學生學習的非智力因素研究 219.小學學科學習指導的研究 220.提高小學生學科學業成績的實踐研究 221.小學生學習方式的實踐研 究 222.小學生自主學習的教師《指導實踐研究 223.小學研究心學習、課題學習的實施研究 224.有效開展小學學生各學科學習指導的實踐研究 225.小學課堂教學學生教案隨筆觀察記錄含反思的組織策略研究 226.小學生在課堂學習習慣培養與評價研究227.小學課堂教學實施學生合作學習（學習機制、合作意識、合作方法，合作能力，合作學習有效價心，評價體系等）的實踐研究 228.小學課堂教學實施學生自主學習（閱讀、提問、討論、競賽、游戲、評價、實驗教案隨筆觀察記錄含反思、練習、展示、觀察）的實踐研究 230.小學實施“先學后教，當堂訓練”的教學研究 231.合理布置家庭作業與學習成績相關心研究 232.義務教育教案隨筆觀察記錄含反思段學生實驗教案隨筆觀察記錄含反思探究能力培養的研究 233小學生自主學習習慣研究 234.小學生課堂小組合作學習方式研究 五、心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思研究 236.小學生心理健康狀況調查研究 237.小學教師《心理健康狀況調查研究 238.小學寄宿制學生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思干預研究 239.小學心理危機援助心的建設研究 240.小學生心理問題預防與矯正實踐研究 242.學生心理素質培養模式及實施策略研究 243.抓住教育教案隨筆觀察記錄含反思契機進行良好心理輔導的研究 244.預防校園暴力行為的心理問題研究 245.學科教學與班主任工作滲透心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐研究 246.教師《素養、行為、人格對學生心理健康影響的實踐研究 247.家長素質及教育教案隨筆觀察記錄含反思方式對學生心理健康影響的實踐研究 250.特殊兒童心理問題分析及教育教案隨筆觀察記錄含反思案例研究 六、藝體教育教案隨筆觀察記錄含反思研究 251.小學音樂教學設計的研究 252.小學音樂教學的故事導入模式研究253.小學音樂課堂教學器樂教學研究 小學教育教案隨筆觀察記錄含反思教學課題范圍篇二：小學課題研究應明確的幾個問題 課題研究是教育教案隨筆觀察記錄含反思科研的一種基本形式，對我們學校來說，教育教案隨筆觀察記錄含反思科研就是指課題研究。課題是開展教育教案隨筆觀察記錄含反思科研首先要面對的問題。根據自己從事教育教案隨筆觀察記錄含反思科研工作的實際，我認為要想搞好課題研究，主要應明確以下幾方面的問題。 一、理解“課題”及“課題研究”的含義 所謂課題，就是需要人們加以研究和解決的問題，簡單地說“課題”就是“問題”。這些問題存在于學校的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學工作，是校長和教師《們經常遇到的一些想說而不能完全說清楚，想做又沒有確切把握的，需要加以探討 |
