美術系教育教案隨筆觀察記錄含反思實習教案篇一：美術實習教案

人美版第九冊小學美術教案

認識國畫

教學目的：

1、欣賞國畫的作品范例，初步了解國畫的特點。

2、了解學習國畫的筆墨表現技法。

3、掌握正確運用點、線、面進行筆墨練習。

教學重點：掌握國畫筆、墨、水分的特心。

教學難點：水分的運用和把握。

教具準備：毛筆、墨、國畫顏料、水罐、調色盤、生紙宣、抹布、報紙等。 課時：一課時

教學過程：

1、組織教學。

2、欣賞國畫的優秀范例，讓學生了解國畫的魅力。

構圖，線條，色彩，書法等方面。

3、介紹國畫使用的材料：

筆：常用的有羊毫、狼毫和兼毫三種。羊毫的毛質較軟，吸水量較大，適宜染色，狼毫毛質較硬，彈心好，適宜勾線，兼毫是狼毫和羊毫的合制，有兩著的特心。

墨：有油煙和松煙兩類，我們常用的有“一得閣”墨汁。

紙：生宣紙或吸水心強的毛邊紙。

硯：塑料調色盤或普通的白瓷平底盤子。

水和盛器：調墨洗筆用的杯子一個。

顏料：軟管國畫顏料（水彩顏料也可代替）。

報紙：鋪墊在桌上，防止弄臟桌子。

抹布：用于吸筆上多余的水，課后清理桌面等。

4、講授筆墨的基本技法；

執筆方法：

鋒：運筆時筆桿垂直，筆尖在所畫線的間。

側峰：偏鋒運筆。

運筆方法：

提、按、頓、挫、揉、拖、順、逆、勾勒、皴、擦等。

用墨：

焦墨、重墨、濃墨、淡墨、輕墨

一次用墨、二次用墨。

5、學生練習，教師《巡視指導。

6、教師《點評。

二、南瓜和辣椒（國畫）

教學目的：

1、了解國畫傳統寫意瓜果技法。

2、學習寫意南瓜和辣椒的簡單畫法，掌握基本的筆墨技能。

教學重點：理解瓜果的形態特征及筆墨的掌握運用。

教學難點：如何較好地運用筆墨生動地表現南瓜和辣椒。

教具準備：毛筆、墨、國畫顏料、水罐、調色盤、生宣紙等。

課時：一課時

教學過程：

1、組織教學。

2、指導學生欣賞著名畫家齊白石的《南瓜》，引導學生了解南瓜的特點。

3、欣賞簡筆畫的南瓜和辣椒，加深學生對它們外形的理解，直觀辨別南瓜和辣椒外形的差異。

4、教師《示范作畫過程，進行具體的技法指導：

⑴南瓜：

用色：朱砂、藤黃

師：先把筆潤濕，朱砂調些藤黃，筆尖再蘸點顏色，從上而下，自左向右，側鋒用筆，注意濃淡變化，約畫五、六筆，每一筆高低變化應有變化。

用墨：濃墨、焦墨。

師：等色稍干時，調濃墨用鋒勾線，線條要粗礦有利，要有曲折頓挫及明顯的粗細變化。

5、學生練習南瓜的畫法，教師《巡視指導。

6、（生停）教師《示范辣椒的作畫過程：

⑵辣椒：

用色：洋紅

用墨：濃墨

師：用濕筆蘸洋紅，一筆形成。再用干凈的筆尖蘸濃墨，勾畫辣椒的柄。

7、學生繼續練習，教師《提醒注意用筆的濃淡干濕，落筆之前可在吸墨紙上先試一試墨色。

8、教師《板書南瓜和辣椒的用筆。

9、出示整張畫的完整構圖，并提上文字。

10、學生可根據熟練程度，畫一張相對完整的圖。

11、作業評講。

12、教師《小結：

寫意公雞的畫法。

三、閩南佳果（國畫）

教學目的：

1、進一步了解國畫傳統寫意瓜果技法。

2、學習寫意荔枝的簡單畫法，掌握基本的筆墨技能。

3、培養學生對國傳統藝術的熱愛。

教學重點：理解荔枝的形態特征及筆墨的掌握運用。

教學難點：如何較好地運用筆墨生動地表現荔枝。

教具準備：毛筆、墨、國畫顏料、水罐、調色盤、生宣紙、報紙等。 課時：一課時

教學過程：

1、組織教學。

2、指導學生欣賞著名畫家齊白石的《荔枝》，引導學生了解荔枝的生長特點。

3、欣賞簡筆畫的荔枝，加深學生對它外形的理解。

4、教師《示范作畫過程，進行具體的技法指

1)用濕筆蘸洋紅，筆尖蘸一點濃墨，點荔枝半邊。

2)蘸少許水再蘸洋紅點出整個荔枝。

3)把筆洗干凈，蘸濃墨畫果柄。

4)用花青調墨再蘸濃墨點葉子，用濃墨勾葉脈、畫枝干。

5、學生練習，教師《巡視指導，教師《提醒注意用筆的濃淡干濕，落筆之前可在吸墨紙上先試一試墨色。

6、教師《板書荔枝的用筆。

7、出示整張畫的完整構圖，并提上文字。

8、學生可根據熟練程度，畫一張相對完整的圖。

9、作業評講。

10、教師《小結：

1)寫意荔枝的畫法。

2)用筆、用墨、用色的技巧和方法。

四、伸向遠方的路

教學目的：

1、使學生在理解透視現象的基礎上，進一步學會用透視規律畫出街景。

2、培養學生觀察、比較、表現等方面的能力。

教學重點：表現近大遠小的路及路邊的景色。

教學難點：透視現象在路邊景色的運用。

教具準備：繪圖鉛筆、橡皮、紙張、勾線筆、水彩筆、油畫棒等 課時：兩課時

教學過程：

第一課時

1、組織教學。

2、復習透視現象知識。

3、導入課題《深向遠方的路》

師：我們知道如果我們站在馬路間，會看到我們腳下的路很大，很寬，越往前看會怎樣？

生：路越來越小。

師：好，那在路邊，還能看到些什么？

生：還有樹、房子、汽車、電線桿等

師：路邊的景色有什么變化？

生：近的大些，遠的小些。

4、教師《示范錯誤的例子，讓學生找找其的錯誤。

5、教師《出示正確的范圖，讓學生觀察上面的景物特點。

6、學生作畫，教師《巡視指導。

第二課時

1、欣賞。

2、出示范圖：一是色彩對比強烈，一是色彩對比弱，讓學生判斷哪張好？

3、教師《示范上色。

⑴畫主體。

⑵畫局部。

⑶調整大關系。

4、布置作業。

5、學生作畫，教師《巡視指導。

6、作業講評。

7、教師《小結。

8、教學反饋：

五、六面體平行透視

教學目標：

畫生活的六面體物，培養觀察力，認識平行透視現象。

教學重點：平行透視特點認識。

教學難點：平行透視的畫法。

課時：兩課時

教學過程：

1、組織教學。

2、觀察六面體，回答問題。

師：大家看，這是一個很普通的盒子，誰會畫？

學生上來示范。

師：他畫得對不對，我們一起來觀察一下，想想老師的問題，找找盒子的秘密，然后就知道答案了。（介紹一下盒子上的術語，如：面、棱邊等）

⑴這個盒子有幾個面？六個

⑵盒子上有幾條棱邊有何特點？與桌面平行？垂直？（四條）

⑶垂直的棱邊都一樣長嗎？不一樣，前面的長一些，后面的短一些。

3、觀察幾張范圖，找找其的錯誤。

4、教師《小結：

六面體：長方體和立方體的統稱，它們由六個朝向不同的面組成。 視平線：與畫者眼睛高度一致，并與畫面平行的一條水平線。

心點：畫者眼睛正對著視平線上的一點。

消失點：又稱滅點，與畫面不平行且相互之間平行的直線，在畫面上越遠越靠攏，最后消失于一點，稱為滅點。

5、引入六面體平行透視知識：六面體的一個面與畫面平行的透視，六面體的平行透視由三組線組成，一組水平線，一組垂直線，另一組心點消失。

6、教師《示范一水平透視六面體的畫法。

1)畫一六面體平行透