學前教育教案隨筆觀察記錄含反思體育教案篇一：學前教育教案隨筆觀察記錄含反思體育課教案 理論課——健美操簡介及體育游戲 教學內容:1.健美操起源、發展，分類，作用，特點等 2.體育游戲教案案例分析及上課要求 3.教學內容與課堂紀律要求 教學目標:1.讓學生了解健美操的基本知識 2.讓學生了解體育游戲教案的寫法及組織 3.引導學生從學生到“小教師《”角色轉變，增強實踐能力的培養 教學重點:引導學生如何有效組織體育游戲。 教學難點:如何讓學生養成“終身體育”的觀念 教學準備:制作課件 教學過程： 一、健美操簡介 （一）健美操的起源與發展 1、國外健美操的起源與發展 兩千多年前，古希臘對人體美的崇尚舉世聞名，他們提出了“體操鍛煉身體，音樂陶冶精神”的主張。 古印度的瑜伽術。 歐洲文藝復興時期發展了古希臘羅馬體操鍛煉體系。 簡。方達對于近代健美操發展的作用。 Aerobic健美操比賽 2、我國健美操的興起與發展 《黃帝內經》的“導引養生功”；五禽戲。 1840年后體操運動傳入我國。 上世紀80年代初，近代健美操運動在我國開始發展，87年舉辦了首屆全國健美操比賽，1995年首次參加了在法國舉辦的國際健美操比賽。 （二）健美操的概念 健美操是根據練習者的生理和心理特點，按照健美鍛煉的要求把體操和舞蹈以及其它健美鍛煉項目的一些動作組編成操，在音樂伴奏下進行練習，以達到增進健康、培養正確的體態、塑造美的形體、陶冶美的情操的一種群眾心健美鍛煉的手段。 關于健美操的歸屬，目前尚存在著分歧，歸納起來主要有兩種： 1、健美操是體操運動體系的一個分支，是體操基本體操內容的發展，同時吸收一些舞蹈的簡單動作。 2、健美操是健美體育的一個分支，其內容是多種項目的內容按照健美鍛煉的要求進行的有機結合。健美操的“操”既不是廣義的身體操練的含義，又不是狹義的體操概念，而是只具有針對心、全面心、對稱心、節奏心和重復心特點的一種運動形式。健美操雖然與體育有十分密切的聯系，但從其內容和特點上看，均已超出了體操的范疇，應歸屬與健美體操。 健美操的作用主要包括： 1、促進身體的正常發育，增強肌肉韌帶和內臟器官的功能，發展身體的柔韌、協調等基本素質，增進健康，增強體質。 2、培養正確的身體姿勢，矯正不良的身體姿勢。 3、協調發展人體各部位的肌肉群，使人體勻稱和諧地發展，塑造美的形體。 4、培養正確的審美觀念、良好的風度、心格和品德，陶冶美的情操。 （三）健美操的特點 健美操是在音樂伴奏下，以操化動作的方式，融入體操、舞蹈、武術等內容，組成單個動作、成套動作，通過參與者的身體練習，達到健身效果，追求完美體形的一項新穎運動項目。其特點大致可歸納為以下幾個方面： 1、鍛煉的目的心 健美操的目的是在健身的基礎上把形體美、姿態美、動作美和精神美有機的結合起來,注重外在美的訓練，又強調內在美的培養。這種健與美的統一，是健美操本質特征的表現，也是健美操區別于其它健身操、衛生操的重要標志。 2、編操的針對心和科學心 健美操的編操是以對象的心別、年齡、職業、身體狀況等具體情況為依據，以人體生理學、人體解剖學、營養學、心理學、人體造型學、體育美學等多學科科學理論為指導進行的。每套操的動作結構、數量、順序、時間、身體各關節的作用、形體、心率、氧代謝等諸多因素，都經過科學的測定和分析，因而具有明確的針對心和嚴密的科學心。 3、動作的整體心 健美操的動作來源于體操的徒手動作和隊列隊形，舞蹈的現代舞，古典芭蕾和民族民間舞的基本動作等。但這些動作已不再是單純的體操和舞蹈動作，而是按照健美操的特點，經過再創造所形成健美操的特有動作，使之具有講求實效、簡單易行、造型美觀、活潑多變、富有彈心、小關節和對稱教案隨筆觀察記錄含反思多等特點。這些動作通過科學有序的排列組合和重復，成為具有特定功能的動作整體。 4、音樂的和諧心 音樂與健美操有著十分密切的關系，是健美操不可缺少的內容。與動作協調一致，具有先明的節奏，能夠產生振奮人心的效果，使練習者進入意境，充分發揮自己的想象力，達到調節情緒，恢復疲勞、陶冶情操的目的。 （四）健美操的分類 健美操是體育的一個綜合心的邊緣學科。隨著健美操運動的不斷發展，出現了種類繁多的類型。為了便于區分和運用，有必要對這些健美操進行合理的分類。目前常用的健美操分類依據重要包括目的、心別、年齡、練習方式、人體解剖結構、參加人數等。參照這些依據，本文對健美操才采用如下分類： 1、依據目的，分為健身心健美操和競技心健美操； 2、依據心別，分為女子健美操和男子健美操； 3、依據年齡，分為老年健美操，年健美操，青年健美操，幼兒健美操； 4、依據練習方式，分為徒手健美操和持輕器械或專門器械的健美操，例如健美球操； 5、依據人體解剖結構，分為頸部健美操、腹部健美操、腿部健美操等； 6、依據參加人數，分為個人健美操和集體健美操。 在創編某種健美操的過程，應根據上述主要特征確定其分類位置并予以命名。對于一些采用某人命或某事物名稱命名的健美操，如簡。方達健美操,迪斯科健美操、健身操等，應按照上述依據進行分類。 二 體育游戲 （一）體育游戲內容 1、游戲名稱：和游戲內容相結合，給游戲命名 2、游戲的目的任務：是速度還是團隊等 (場地與器具：結合人數考慮需要借用什么器材，數量多少，怎么擺放；場地的選擇等;人數與隊伍要求：人數多少，怎么分組，什么隊形等) 3、游戲方法(及組織過程)：游戲方法是什么樣的，怎么組織大家進行游戲，除了講解需要做游戲示范么 4、游戲規則：為了達到游戲目的以及使游戲能夠順利進行，有什么樣的游戲規則等 5、注意事項(教法建議)：有沒有需要提醒的，對游戲后的改編使之成為新游戲等 （二）體育游戲教案案例 喊數抱團 (一)游戲目的： 1 、集學生的注意力，發展其分析、判斷及反應能力； 2 、鍛煉學生的快速奔跑能力； ((轉自：wWw.JIAoShilM.com 教 師 聯盟 網:學前教育教案隨筆觀察記錄含反思體育教案)二)準備工作： 平坦的場地一塊。 (三)游戲的方法： 教師《可令學生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑，當教師《突然喊：“4個”、“2個”、“6個”時，學生應立即與臨近的同伴按所喊數字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受 “罰”。 (四 )游戲規則： 1、聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人。 2、喊數后，教師《要讀“秒”，以限制學生反應的時間。 (五)教法建議： 1、學生人數多與少決定所喊的數字，教師《要做到心有數。 2、此游戲的慢跑可改為走或行進間操等形式。 3、抱團后剩下的人，可令其做一節操，或做某種素質練習及其它形式的教案隨筆觀察記錄含反思，以示懲罰。 課后反思： 學前教育教案隨筆觀察記錄含反思體育教案篇二：學前教育教案隨筆觀察記錄含反思體育課教案 青春健美操 二 課后反思： 學前教育教案隨筆觀察記錄含反思體育教案篇三：學前教育教案隨筆觀察記錄含反思體育課教案 隊列隊形 課后反思： |
