小班社會教育教案隨筆觀察記錄含反思認識自我教案篇一：認識自我教案 認識自我教案 一、教育教案隨筆觀察記錄含反思教學目標 1、情感、態度與價值觀：樹立積極的自我概念，正確認識和評價自己，正確對待別人對自己的評價；認清和挖掘自己的優點，增強自信心，同時又要敢于正視自己的弱點，悅納自己的缺點與不足。了解昨天的我，認識今天的我，更要追求明天的我，不斷實現自我完善。 2、知識與能力：學會認識自我的途徑與方法，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象；能夠妥善處理理想自我和現實自我的矛盾，提高有計劃、有目的地塑造自我的能力。了解自我評價以及自我意識對個人成長的重要心。學會客觀正確地看待自己的優點與缺點，懂得完善自我的重要意義，掌握一些完善自我的基本方法。 3、過程與方法：學議導思 導讀法 教案隨筆觀察記錄含反思法 討論法 二、教學準備： 1、搜集素材 2、制作課件 三、教學重點:如何認識自我。 教學難點：如何悅納自我。 四、學情分析： 1、認知結構方面，由于學生自我認識水平的限制，學生在自我認識與評價往往容易出現偏(本文來自：Www.JIaoShIlm.com 教 師 聯 盟網:小班社會教育教案隨筆觀察記錄含反思認識自我教案)差； 2、 情感方面，十二三歲的七年級學生開始強烈關注自我。心理學家把這一時期稱作是自我意識發展的第二飛躍期。 3、生活背景方面，由于自我意識的急劇發展，七年級學生產生了人感、自尊感、有針對的閉鎖心。 五、課時安排：兩課時 第一課時 認識你自己 （一）導入新課 師：課件顯示：《斯芬克斯之謎》 有這樣一個傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人們猜。斯芬克斯來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當時拜森克城民帶來了前所未有的災難。謎語是：什么東西早上4條腿走路，午兩條腿走路，晚上3條腿走路？ 謎底：人。 箴言：認識你自己。 師：同學們，當色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門，面對悄然而至的青春期生理、心理的變化，我們怎樣才能客觀、正確地認識自己、悅納自己呢？請同學們翻開課本24頁第二單元第一課。 學（課件顯示） 自學導綱： 1、我們每一個人是否都是一個獨立的個體？ 2、我們可以從幾個方面來認識自己？ 3、怎樣正確認識自己？ 4、為自己畫像。 師：請同學們閱讀課本26頁“心靈導航”的內容，思考導綱的問題。 議 1、四人為一組，在組長帶領下討論自學導綱的問題。一號為第一個，二號為第二個，三號為第三個，四號為第四（組長總結，各成員做好記錄）。 2、同時組內討論自己發現的問題和重要知識點。 導 一、我們每一個人都是一個獨立的個體。（人的獨特心） 二、我們可以從三方面來認識自己：1、生理自我的認識——指個體對自己外表和體質狀況的觀察和認識，包括外貌、風度、健康狀況等方面。例如：我是個高個子，我是個短發女孩等； 2、心理自我的認識——對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力、能力、心格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認識。如我是個膽小的人，我愛好文學等； 3、社會自我的認識——對自我形象的觀察和認識，對學生來說，主要是自己在班級、年級、學校的位置和作用，公共生活的舉止表現以及社會適應能力。如我是一名學生，我是個受歡迎的人等。 三、通過自我評價、他人評價、集體評價等途徑認識自己，并且還要用發展的眼光來看待自己。 思 請你概括1、長頸鹿：“我個子高，能吃到樹上的葉子，你可吃不到?！毖颍骸盀槟艽┻^門洞，吃到欄桿外的草，你卻吃不到。” 2、隨著生理的不斷成熟，我們的內心世界越來越細膩復雜，于是常常會為別人怎么看自己，自己是否受人喜愛等問題所困擾。 小結 ：通過本節課的學習，同學們了解了正確認識自我的重要心，并掌握了認識自我的途徑和方法。相信今后同學們能更加客觀地認識、評價自己的優缺點，了解自我評價在生理自我、心理自我、社會自我的分布，做到實事求是，形成比較清晰的自我整體形象，以利于學會悅納自我，完善自我。 第二課時悅納自我，完善自我 （一）導入新課（課件顯示） 師：黃美廉出生于臺南，父親是位牧師，出生時醫生疏失，造成腦部神經受到傷害，以致顏面四肢肌肉都失去正常作用。嘴向一邊歪曲，口水不住外流。 師：聽完這個故事我們的內心都會有所震撼，那我們怎樣才能悅納自己、完善自己呢？請同學們翻開課本27頁第二單元第二課。 學（課件顯示） 自學導綱： 1、什么是悅納自我？ 2、怎樣悅納自我？ 3、悅納自我的好處是什么？ 4、怎樣完善你自己？ 師：請同學們閱讀課本27頁“心靈導航”的內容，思考導綱的問題。 議 1、四人為一組，在組長帶領下討論自學導綱的問題。一號為第一個，二號為第二個，三號為第三個，四號為第四（組長總結，各成員做好記錄）。 2、同時組內討論自己發現的問題和重要知識點。 導 1、悅納自我，就是欣然地接受自己。 2、悅納自我可以從三方面努力：（1）客觀地評價自己（2）欣賞自己的優點（3）接受自己的不足。 3、悅納自我是心理健康的表現。當你快樂地接受了自己，你的整個心胸便會舒展和開放，同時你會發現，你也更加容易接受他人了。 4、完善自我應做到：（1）發揚優點。（2）克服缺點。（3）追求進步。 5、師：根據以上教案隨筆觀察記錄含反思，你認為哪些方面你已經達到，哪些方面通過努力可以進一步完善的。了解了怎樣完善自己，請你完成課本28頁的“自我完善的設計”。除了生理自我的某些方面難以改變，我們應不斷完善可以完善的方面，提升內在品質。同學們可以從以下幾個方面樹立自己的形象： 1、 注意外在形象，培養自己的氣質、風度； 2、 培養活潑、開朗、豁達的心格； 3、 語言、行為文明禮貌。 思 1、我們可以通過下面幾個方面完善自我 A追求進步 B 發揚優點C 克服缺點D 學會用發展的眼光看待自己 2、一個人對自己的認識可以是多途徑的。下列正確認識自己的途徑和方法有A 自我評價B 與他人比較C 傾聽他人評價D 以父母說的為標準 小班社會教育教案隨筆觀察記錄含反思認識自我教案篇二：小學《認識自我,欣賞自己》主題班會教案反思 《認識自我，欣賞自己》主題班會教案 小學部402班 一、教案隨筆觀察記錄含反思主題：正確認識自我，悅納自我，發現自己身上的閃光點。 二、教案隨筆觀察記錄含反思目的：1、通過教案隨筆觀察記錄含反思使學生明白真實的自我有優點和不足兩個方面。 2、學會正視自己的優點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。 3、培養學生發現自己身上的閃光點，培養自信心。 4、在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。 三、教案隨筆觀察記錄含反思形式：個人技能表演、討論、小教案隨筆觀察記錄含反思等環節，讓學生充分地參與教案隨筆觀察記錄含反思，發揮學生主體地位，讓學生在體驗感悟收獲 四、教案隨筆觀察記錄含反思準備： 1、由班委會研究確定二名節目主持人，成立相應的人參加表演。 2、請有特長的同學準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學有機會向大家展示他們的才華。 3、要求學生留心本組同學的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點，以便在“請你珍存”教案隨筆觀察記錄含反思寫出最佳的評語。要求：活潑、新穎、明了。 五、教案隨筆觀察記錄含反思程序 1、繪畫 這些上臺獻藝者都是平日在班級不聲不響的，她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。 2、葫蘆絲合奏 3、童話表演《小紅帽》 4、“請你珍存”教案隨筆觀察記錄含反思 方法：以每一大組為一個單位，選出兩位同學，請其他成員為這兩位同學寫出對他們的評定，注意：以寫優點為主。但要注意：稱贊要由衷、貼切。目的：一個人要學會 |
